đọc hiểu văn bản bài chị em thúy kiều

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... cho học sinh cách đọc, phương pháp đọc để các em có thể tự mình đọc và hiểu những văn bản khác. Xét trên các phương diện mục tiêu, phương pháp của việc dạy học Văn thì đọc văn bản là mục tiêu ... (23,tr.36) Mục tiêu đọc – hiểu của các b ài học văn trong bài học Ngữ văn tích hợp sẽ đặt ra yêu cầu dạy học văn không chỉ chuyên chú vào văn mà còn mở rộng tới đọc – hiểu các kiểu văn bản khác. Điều ... bài học, nó được gọi là Đọc và tìm hiểu chú thích văn bản. Mục tiêu đọc – hiểu quy định trọng tâm, lượng và chất của một bài học văn là hoạt động hết sức căn bản – khám phá để chiếm lĩnh văn...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo và đọc đánh giá, đọc ứng dụng. Cách đọc ấy, theo các nhà khoa học, gọi là quá trình : đọc trên dòng, đọc giữa dòng, đọc ngoài dòng”[28, ... đọc – hiểu văn bản văn học. b. Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu những tri thức lí luận chủ yếu về vấn đề dạy học đọc – hiểu văn bản văn học và những đặc điểm của các theo thể loại văn học ... tác phẩm. Đọc không chỉ là đọc bằng kỹ thuật mà còn phải đọc bằng hồn, đọc bằng khế ước văn hoá, bằng sự trải nghiệm không ngừng. Đọc văn chính là đọc người, đọc nhân cách nhà văn và để hoàn...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:16

Ngày tải lên: 28/09/2013, 05:10

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:48

Ngày tải lên: 13/03/2014, 22:29

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:42

Ngày tải lên: 21/09/2014, 07:48

Ngày tải lên: 03/10/2014, 18:21

... vấn đề đọc - hiểu. Đọc - hiểu có nghĩa là vừa đọc vừa tìm hiểu. Vì trong thực tế có người đọc mà không hiểu hoặc hiểu song không hết các lớp nghĩa tiềm ẩn trong văn bản, nhất là văn bản nghệ ... trình Ngữ văn Trung học phổ thông (THPT) đã thể hiện rõ quan điểm phần Văn chú trọng phần đọc - hiểu các văn bản chính thức và cả những văn bản đọc thêm. Các văn bản chính thức được tìm hiểu thông ... vào việc vừa đọc vừa tìm hiểu văn bản theo mục tiêu cụ thể của phần văn học vừa là mục tiêu chung của bài học Ngữ văn. “Giảng nghĩa, bình văn cũng là đọc - hiểu, nhƣng đó là đọc - hiểu của ngƣời...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... cho bài dạy nh sau: Phần 1: Đọc văn bản và tìm hiểu chú thích: Sau khi cho học sinh tiếp cận văn bản bằng việc đọc toàn bộ nội dung văn bản, giáo viên đặt những câu hỏi để học sinh tìm hiểu ... giáo khoa mới ,ở môn Ngữ văn, phần đọc hiểu văn bản là phần quan trọng và trực tiếp nhất giúp học sinh 1 Thiết kế hệ thống câu hỏi cho giờ dạy đọc- hiểu văn bản Theo em, tại sao thày Hamen lại ... nhằm tìm hiểu văn bản theo ba hớng : Đọc - hiểu ,suy nghĩ - vận dụng ,liên tởng -tích luỹ của các phơng pháp dạy học hiện đại Các loại câu hỏi đợc sử dụng trong tiết đọc- hiểu văn bản gồm nhiều...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... với các em có thể đưa ra các câu hỏi gợi mở. Cần chú ý rằng câu hỏi trong phần đọc- hiểu văn bản có sự khác trước. Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học bằng Đọc -hiểu văn bản nên câu ... Tiến trình lên lớp I. Kiểm tra bài cũ II. Tổ chức dạy học bài mới - Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Tổ chức đọc văn bản * Hoạt động 2: Tổ chức tìm hiểu phân tích văn bản Khoa: Khoa Häc X· Héi - Trêng ... dụng cho các văn bản khác cùng thể loại. Các thiết kế đã phát huy được tính tích cực học tập của học sinh, thể hiện được sự tích hợp trong văn bản. Tuy vậy ở phần đọc- hiểu văn bản lại có một...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... học Ngữ Văn là tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, để phục vụ nhu cầu đọc văn trong cuộc sống hàng ngày của các em. Dạy đọc - hiểu văn bản không đối lập dạy theo kiểu giảng văn, nhng ... và SGK Ngữ văn THCS mới, dạy văn thực chất là dạy cho học sinh phơng pháp đọc văn. Đọc văn cần đợc hiểu một cách toàn diện. Đó là quá trình bao gồm việc tiếp xúc văn bản, thông hiểu cả nghĩa ... của việc dạy học Ngữ Văn THCS là tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, phơng pháp đọc văn theo thể loại, để dần dần các em có thể tự đọc đợc văn, hiểu tác phẩm văn học một cách khoa...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 16:53

... thức văn học sử trong ñọc - hiểu văn bản văn học hiện nay 42 2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học Ngữ văn lớp 11 44 2.2.1 Các kiến thức văn ... pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học Ngữ văn lớp 11 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học trong quan niệm của ... học sử cần ñược khai thác trong ñọc - hiểu văn bản văn học Ngữ văn 11 45 2.2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học lớp 11 45 2.3 Hiệu quả, tác...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12

... việc đọc – hiểu văn bản tự sự Đây là bước quan trọng nhất của một bài đọc - hiểu văn bản văn học. Khó khăn đầu tiên trong phần này là giáo viên tìm ra được những vấn đề trọng tâm của văn bản, ... Phương pháp khai thác các kiến thức LLVH trong đọc – hiểu văn bản văn học lớp 11 2.2.1. Thực tiễn vận dụng các kiến thức LLVH trong đọc – hiểu văn bản văn học hiện nay Đã rất nhiều thập kỉ qua ... chất văn chương của tác phẩm. b) Đối với văn bản trữ tình  Khai thác các yếu tố LLVH để định hướng cho đọc – hiểu văn bản trữ tình Cách xác định những vấn đề quan trọng để đọc – hiểu một văn...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12

... Tit 101: Đọc Hiểu văn bản : Nguyễn Duy I.Tìm hiểu chung văn bản : 1. Tác giả : Trình bày những hiểu biết của em về Nguyễn Duy ? 2. Tác phẩm : a. Đọc và tìm hiểu đặc điểm của bài thơ : ... Bùi bán Sung Đọc Hiểu văn bản : Đò Lèn Nguyễn Duy I.Tìm hiểu chung văn bản : 1. Tác giả : 2. Tác phẩm : a. Đọc và tìm hiểu đặc điểm của bài thơ : b. Đại ý : Đại ý của bài thơ ? Là thơ ... bị bài ở nhà: - Tự đọc, hiểu 2 bài thơ còn lại của Nguyễn Duy. - Chuẩn bị: Văn bản “Hành trang vào thế kỷ mới” á Đề cây Thị (HÀ Ngọc – Hà Trung) Giáo viên : Mai Duy Lời Đọc Hiểu văn bản...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:17