Đang tải... (xem toàn văn)
Để miêu tả, ngợi ca vẻ đẹp của người phụ nữ đã có nhiều nhà văn, nhà thơ thành công xuất sắc, trong số đó... phải kể tới đại thi hào Nguyễn Du.[r]
(1)TiÕt 27 : Văn CHỊ EM THÚY KIỀU
( TrÝch: Trun KiỊu )
-Ngun Du A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Thấy tài năng, lòng thi hào dân tộc Nguyễn Du qua đoạn trích Truyện Kiều.
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1 Kiến thức:
- Bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ Nguyễn Du miêu tả nhân vật
- Cảm hứng nhân đạo Nguyễn Du: ngợi ca vẻ đẹp, tài người qua đoạn trích cụ thể
2 Kỹ năng:
- Đọc – hiểu văn truyện thơ văn học trung đại
- Theo dõi diễn biến việc tác phẩm truyện
- Có ý thức liên hệ với văn liên quan để tìm hiểu nhân vật
- Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật cổ điện Nguyễn Du
trong văn
- Tích hợp giáo dục nếp sống văn minh ,thanh lịch cho học sinh C Chuẩn bị:
* GV :Văn Truyện Kiều , máy chiếu ,trị chơi chữ * HS : Soạn
D Tin trỡnh dy - học. 1.ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:
- Nêu vài hiểu biết em tác giả Nguyễn Du? 3 Bµi míi:
Hoạt động Giới thiệu mới
Người phụ nữ xưa đề tài sáng tác nhà văn , nhà thơ Vẻ đẹp họ in đậm dấu ấn thơ ca nhạc họa với thời gian Họ góp phần làm nên vẻ đẹp văn hóa dân tộc
(2)phải kể tới đại thi hào Nguyễn Du Chỉ vài nét chấm phá kết hợp với nghệ thuật ước lệ, tượng trưng
Nguyễn Du làm bật lên chân dung tuyệt sắc giai nhân hai chị em Thúy Kiều Thúy Kiều Thúy Vân người có vẻ đẹp riêng hai hoàn hảo “Mười phân vẹn mười”.
Hoạt động giỏo viờn học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiu chung bn.
-H: Đoạn trích thuộc phần tác phẩm truyn Kiu ?
- GV hướng dẫn HS đọc:
+ Giọng diễn cảm thể thái độ ngợi ca, trân trọng + Giọng vui tươi, sáng, nhịp nhàng
- GV đọc mẫu cõu thơ đầu Gọi học sinh đọc
tiếp phần lại
- Trong phần thích từ khó có từ em chưa hiểu?
-H: Đoạn trích viết theo thể thơ gì? (Lục bát)
-H : Néi dung cña đoạn trích núi v iu gỡ?
(Miêu tả hai chân dung chị em Thóy Kiều dự
báo đời , số phận hai chị em).
-H: Theo em oạn trích chia làm mÊy phÇn nhỏ? Nội dung phần?
+ câu đầu: Giới thiệu khái quát hai chị em Thuý KiÒu
+ câu tiếp theo: Gợi tả vẻ đẹp Thuý Vân + 12 câu tiếp: Gợi tả vẻ đẹp Thuý Kiều
+ c©u cuèi: NhËn xÐt chung sống hai chị em
I Đọc - T×m hiĨu chung. 1 Vị trí đoạn trích
- Nằm phần mở đầu Truyện Kiều (T cõu 15-cõu 42)
2 Bố cục đoạn trích: phn.
II Đọc - Tìm hiểu đoạn trích.
1 Giới thiệu khái quát hai chị em.
- Tố nga: ẩn dụ hai người gái đẹp.
(3)-H: Quan sát bố cục trờn, theo em trọng tâm ca bi nằm phần bn? em nghĩ nh vậy?
( Học sinh trả lời)
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn trích. * Chiếu trờn hỡnh: chõn dung minh họa hai chị em Thỳy Kiều
-H: Hai câu thơ đầu giới thiệu hai chị em?
- H: Em hiĨu: hai ả “Tè nga” lµ ? Với cách núi ny tác giả ó dùng biện pháp ngh thut nào? Tác dụng? (n d :ch hai nng tiờn cung Quảng theo truyền
thuyết -> Nhấn mạnh vẻ đẹp Thúy Vân Thúy
Kiều)
- H: Vẻ đẹp hai chị em Thuý Kiều miờu tả hình ảnh nào?
( Mai, tuyết)
- H: Vì tác giả lại lấy Mai,Tuyết để miêu tả? (Mai
gợi dáng vẻ mảnh, Tuyết gợi vẻ đẹp trong
trng).
- H: Mai cốt cách ? Tuyết tinh thần nh th no ? Tỏc giả sử dụng nghệ thuật ? gợi vẻ
đẹp hai chị em ?
(Bút pháp ước lệ ,hình ảnh so sánh ẩn dụ)
- GV: Giới thiệu thêm bút pháp nghệ thuật ớc lệ
t-ợng trng văn thơ cæ
-H: Thành ngữ: “Mười phân vẹn mười” khẳng định điều gì?
-Tuyết tinh thần sánh, ẩn dụ, thành ngữ àGợi tả vẻ đẹp duyên dáng, cao, trắng, hoàn hảo
2 Vẻ đẹp Thuý Vân
- Trang trọng -> Vẻ đẹp cao sang q phái, khỏc thường
- Khn mặt, lơng mày,miệng, giọng nói ,mái tóc, da àSo sánh, ẩn dụ, liệt kê, bút pháp ước lệ ,nhân hóa, tính từ
à vẻ đẹp phúc hậu, đoan trang, trung thực, hài hoà, êm đềm với xung quanh
(4)-GV bình: Như hai câu thơ đầu vừa giới thiệu thứ bậc hai chị em vừa đánh giá chung hình
ảnh ẩn dụ: hai ả tố nga đẹp trắng ,duyên
dáng cao hai nàng tiên cung Quảng…
Hai câu sau với bút pháp ước lệ,hình ảnh so sánh ẩn
dụ Nguyễn Du lấy mai để dáng người
thanh mảnh,hình ảnh tuyết để tâm hồn tính cách
trong sáng gợi tả vẻ đẹp cao hai chị em.
Mỗi người đẹp riêng đẹp hoàn
mĩ.
- H: phác họa vẻ đẹp hai chị em, tác giả miêu tả trước?
* Chiếu hình: chân dung minh họa Thúy
Vân.
- H: Từ “trang trọng ” gợi tả vẻ đẹp gỡ Thỳy Võn? - H: Mở đầu chõn dung tỏc giả phỏc họa
nét đẹp Vân? Nét đẹp so sánh với hình ảnh nào?
- H: Từ “Đầy đặn ” gợi tả vẻ đẹp gì?
- H: Sau tả khuôn mặt đến nét đẹp nào? (Học sinh trả lời)
-H : Nét ngài nở nang gợi tả điều gì?
-H: Nét họa gì? Từ gợi tả vẻ đẹp đó?
-H: Ngọc Thốt gi?
(Ngọc tiếng nói))
- H: Em hiểu cười, nói đoan trang nào?
3 Vẻ đẹp Thuý Kiều
* Nhan s¾c
- Mắt , lơng mày àước lệ, tượng trưng Vẻ đẹp sắc sảo, trẻ trung, tươi tắn
- Hoa ghen, liÔu hên
- nghiêng nớc, nghiêng thành
nhõn húa, thm xưng, sử dụng thành ngữ -> dự báo đời đầy sóng gió, chơng gai, đau khổ
* Tµi Kiều - Thơng minh
(5)(TL: Cười nói đoan trang thật mực, nghiêm trang không lả lơi, quanh co châm chọc làm
người ta phật lòng).
- H: Từ vẻ đẹp Thúy vân em học tập điều
về cách nói cư xử giao tiếp? (Học sinh trả lời)
- H: Đặc biệt tác giả miêu tả vẻ đẹp Thúy
vân?
(Mái tóc, da)
-H: Từ ngữ cho thấy mái tóc da Vân đẹp
(Thua, nhường)
- H: Thua nhường nhấn mạnh vẻ đẹp da,đơi mắt mà cịn dự báo điều
đời Vân sau này?
-H: Khi miêu tả sắc đẹp Thúy Vân biện
pháp nghệ thuật ó c tác gi¶ sư dơng? Qua em cảm nhận vẻ đẹp Thúy Vân?
(Học sinh trả lời)
- GV bình : Với bốn câu thơ ngắn gọn bút pháp ước lệ tượng trưng dùng hình tượng thiên nhiên
đẹp: Trăng, hoa, tuyết, ngọc để nói vẻ đẹp con
người Nguyễn Du vẽ lên chân dung Thúy vân
với vẻ đẹp trang trọng ,phỳc hậu ớt cỳ c khin
cho thiên nhiên phải qui phục, phải chịu thua, chịu
nhờng dự báo sống yên ả, bình lặng không sóng gió
=> Vẻ đẹp kết hợp sắc, tài, tình vẻ đẹp lí tưởng thời đại
4 Nếp sống thờng ngày chị em Thỳy KiỊu.
- Phong lưu, q phái, êm đềm, đoan chính, kín đáo, gia phong, nã
(6)* Chiếu hình: Minh họa chân dung Thúy Kiều
- H: Sắc đẹp Vân khiến mây phải thua, tuyết phải nhường Kiều đẹp Vân
điểm nào?
(Tài, sắc)
- H: Sắc sảo gợi điều gì?
(Gợi tinh anh Sắc sảo trí tuệ, mặn mà của tâm hồn).
- H: Chân dung Thỳy Kiu đợc tỏc gi miêu tả qua phơng diện nào?
(nhan sắc, tài năng, sè phËn).
- H: Nguyễn Du tập trung phác họa vẻ đẹp Kiều ?
- H: Vì tác giả lại đặc tả đơi mắt?
(Mắt thể tinh anh tâm hồn vµ trÝ t )
-H: Làn thu thủy,nét xn sơn gợi tả vẻ đẹp nào? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
(Lµn thu thủy, nét xuân sơn: mắt sáng long lanh nh
nước mùa thu, đôi lông mày tú nét núi
mùa xu©n).
- H: Vẻ đẹp Kiều đạt đến mức nào?
(Hoa ghen, liễu hờn; nghiêng nước nghiêng thành).
- H: Từ Nguyễn Du ngầm báo trước đời
sau Thúy Kiều?
(Ghen, hờn: ghen ghét, đố kị >Dự báo đời đầy
sóng gió chơng gai đau khổ).
III Tỉng kÕt:
* Ghi nhí/sgk-83 IV LuyÖn tËp
(7)- H : Tác giả nhận định vẻ đẹp ấy? à Vẻ đẹp thiên bẩm có khơng hai.
-H: Qua tìm hiểu ,em cảm nhận chân dung
của Thúy Kiều
(Học sinh trả lời)
- H: Khác với Thuý Vân, ngồi miêu tả sắc đẹp, tác giả cịn tả điều gì? Dành câu thơ cho phần ấy?
- H: Tài Kiều tác giả giới thiệu ca ngợi nào?
- H: Trong đó, tài miêu tả nhiều? Qua tài ấy, tác giả muốn nói thêm điều Kiều? (Tài đỏnh đàn Cung đàn “Bạc mệnh” mà Kiều tự sáng tác ghi lại tiếng lòng trái tim đa sầu, đa cảm).
- GV: Theo quan niệm thẩm mĩ xưa người có
tài phải giỏi cầm kì thi họa kiều đạt đến mức
lí tưởng.
- H: Vẻ đẹp Thuý Kiều kết hợp vẻ đẹp yếu tố ?
(Vẻ đẹp kết hợp sắc, tài, tình Vẻ đẹp làm nghiêng
nước, nghiêng thành, vẻ đẹp lí tưởng thời đại).
-H: V× Th V©n em mà tác giả lại tả trưíc
Thúy Kiều? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật ?
(Tả vân làm để tả Kiều > Nghệ thuật đòn bẩy).
-H Cách miêu tả Thúy Kiều có khác so với cách
(8)( Tả Thuý Kiều, Nguyễn Du không cần tả nhiều bởi cái đẹp toát từ nhìn đủ làm chao đảo lịng
người… Vẻ đẹp Kiều vẻ đẹp lí tưởng thời đại Vẻ đẹp Kiều kết hợp nhan sắc, tài năng và tâm hồn ).
-H Với sắc đẹp tài Thúy Kiều xã hội tôn vinh
nào?
(Ngợi ca, trân trọng).
H: Từ cảm nhận vẻ đẹp hình thức tài hai chị em Thúy kiều, em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ hôm so với người phụ nữ xưa, họ
đã tiếp thu nét đẹp có đổi mới? (HS trả lời)
*Chiếu hình số hình ảnh người phụ
nữ ngày để học sinh liên hệ
- Gọi HS đọc câu thơ cuối
- Nhận xét khái quát nếp sinh hoạt hai chị em Kiều - Vân?
-H: Em hiu từ "Mặc ai" đặt cuối câu có ý nghĩa gì? - Qua đó, em thấy hai chị em ỏnh giỏ l nhng
cô gái nh ?
-H: Em học tập nếp sống,nếp sinh hoạt hai chị em thúy Kiều?
(HS trả lời)
* GV bình:
Kiều đẹp hồn hảo từ tài sắc đến đức hạnh
(9)chồng “Xuân xanh xấp xỉ tới tuần cập kê” cả hai chị em giữ nề nếp gia đình người
đoan chính,kín đáo, gia phong nã Vẻ đẹp họ thật đáng q trọng Hiện khơng bạn trẻ có
tài, có sắc cư xử thiếu nhã nhặn, lịch sự: Ăn mặc lòe loẹt, tóc tai bù xù xanh đỏ khơng hợp với thuần phong mĩ tục.Bác Hồ nói: “Người có tài mà
khơng có đức người vơ dụng; Người có đức mà
khơng có tài làm việc cũn khó” Đức tài phải
ln song song với vẻ đẹp hồn mĩ Trong thực tế, không thiếu bạn học giỏi, xinh xắn lại kiêu căng tự phụ Nghĩ giỏi, đẹp
nên coi thường bạn bè, thầy Có khơng ca sĩ hát hay, múa đẹp trang phục biểu diễn lại
gây phản cảm tới người xem Thế ta phải kể đến gương đáng trân trọng anh chị đỗ thủ khoa trường đại học Trong số có
khơng người đầy nghị lực vươn lên từ gian khổ đói nghèo Họ thật đẹp, hoàn mĩ
-H: Là người học sinh thủ nghìn năm văn hiến em cần phải làm để giữ gìn phát huy vẻ đẹp người phụ nữ Việt nam nói chung người phụ nữ
thủ nói riêng?
(Học sinh trả lời)
Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết.
(10)“Chị em Thúy Kiều”?
- Cảm hứng nhân đạo Nguyễn Du qua đoạn trích? (Đề cao giá trị người, nhân phẩm, tài năng, khát vọng, ý thức thân phận cá nhân.
- Nguyễn Du trân trọng đẹp đồng thời lo lắng cho
số phận người tài hoa nhan sắc -> tấm lòng nhân đạo bao la đại thi hào Nguyễn Du).
- HS đọc ghi nhớ/sgk-83
Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập.
- Gọi HS đọc diễn cảm bốn cõu thơ miờu tả vẻ đẹp Thỳy Võn
- Từ lời thơ Nguyễn Du em miêu tả lại sắc đẹp Thúy Vân lời văn
4 Cđng cè
- Trị chơi Ơ chữ
- Giáo viên tổng kết nội dung học 5 Hưíng dÉn häc ë nhµ