Giáo án điện tử môn Ngữ văn lớp 9 bài “Bến quê”

. . . Bến quê - Nguyn Minh Chõu - A. Mục tiêu cần đạt: - Qua cảnh ngộ và tâm trạng của nhân vật Nhĩ trong truyện, cảm nhận đợc ý nghĩa triết lí mang tính trải nghiệm về cuộc đời con ngời. - Thấy và phân tích đợc nhứng đặc sắc của truyện: tạo tình huống nghịch lí, trần thuật qua dòng nội tâm nhân vật, ngôn ngữ, giọng điệu đầy chất suy t, hình ảnh, biểu tợng. - Rèn kĩ năng phân tích tác phẩm có sự kết hợp các yếu tố tự sự, trữ tình, triết lí. - Giáo dục cho học sinh biết nhận ra những vẻ đẹp bình dị và quý giá trong những gì gần gũi của quê hơng, gia đình. B . Chuẩn bị của thầy trò: - Giáo viên đọc các tài liệu có liên quan. - Học sinh soạn , tóm tắt truyện. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: ? Em hãy kể tên các tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam đã học ở sách Ngữ văn 9 kì I? Nêu chủ đề của các tác phẩm đó. ? Học sinh trả lời, Giáo viên nhận xét rồi dẫn vào bài. Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung ? Giới thiệu vài nét về tác giả Nguyễn Minh Châu. ? Trình bày hiểu biết của em về tác phẩm? Giải thích thêm về tác phẩm nh SG. Giáo viên hớng dẫn đọc: giọng trầm t, suy ngẫm khi xúc động đợm buồn, khi ân hận xót xa. ? Tóm tắt tác phẩm? Học sinh tóm tắt - Giáo viên nhận xét. Tóm tắt chậm. ? Thể loại của tác phẩm? xác định phơng thức biểu đạt của tác phẩm? Giáo viên: Truyện ngắn là tác phẩm tự sự cỡ nhỏ, với đặc điểm nổi bật, ngắn gọn tập phản ánh một vài biến cố trong giai đoạn, một lát cắt nào đó của cuộc đời nhân vật Nhân vật thờng ít , cốt truyện đơn giản - Đối với truyện ngắn ngời ta thờng quan tâm tới: I . Tìm hiểu chung. 1 . Tác giả: - Nguyễn Minh Châu (1930 - 1989). Quê ở: Quỳnh Lu, Nghệ An. - Là cây bút suất sắc của văn học Việt Nam hiện đại. - Trang văn của ông giàu ý vị triết lí và đa nghĩa. 2 . Tác phẩm. - Bến quê đợc lấy làm tựa đề cho tập truyện cùng tên của tác giả , xuất bản năm 1985. 3 . Đọc - Tóm tắt tác phẩm: - Học sinh đọc một đoạn. * Thể loại: - Truyện ngắn hiện đại. - Phơng thức biểu đạt: Tự sự, kết hợp với miêu tả , nghị luận, biểu cảm. * Bố cục: . . + Tình huống truyện. + Tâm trạng của nhân vật + Điểm nhìn của nhân vật. Vậy điều ấy đợc thể hiện ở tác phẩm "Bến quê" nh thế nào? Hoạt động 2: Hớng dẫn phân tích văn bản . ? Truyện đợc trần thuật theo điểm nhìn của nhân vật nào ? (Nhĩ). ? Nhân vật chính của truyện là ai ? (Nhĩ). Tình huống truyện là yếu tố bất ngờ, ngẫu nhiên , lạ hoá nhng vẫn hợp lý, nó mang tính nghịch lí nhng vẫn chấp nhận đợc. ? Vậy nhân vật Nhĩ trong truyện đợc đặt ở tình huống nào? ? Xây dựng tình huống ấy , tác giả nhằm thể hiện điều gì ? Giáo viên liên hệ với các tác phẩm khác . Qua tình huống nghịch lí ấy tính cách nhân vật Nhĩ đợc bộc lộ rất rõ nét ? Tâm trạng nhân vật Nhĩ đợc thể hiện theo mạch cảm xúc và suy nghĩ nào? - Cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên và trong một buổi sáng đầu thu. - Những suy ngẫm của Nhĩ từ hoàn cảnh của mình mà phát hiện quy luật giống nh một nghịch lí đời ngời. - Câu chuyện của Nhĩ với cậu con trai và sự chiêm nghiệm của anh về một quy luật của đời ngời. ? Học sinh đọc phần đầu của truyện. ? Xác định phơng thức biểu đạt? (Tự sự + miêu tả . ? Cảnh thiên nhiên đợc miêu tả qua cái nhìn và cảm xúc của nhân vật Nhĩ nh thế nào? ? Em có nhận xét gì về trình tự miêu tả cảnh vật của tác giả và nêu tác dụng của cách miêu tả ấy? ? Hãy nêu cảm nhận của em về cảnh vật thiên nhiên qua cái nhìn của nhân vật Nhĩ? ? Khi nhìn thấy cảnh thiên nhiên đó, Nhĩ II . Phân tích 1 . Tình huống truyện: - Cảnh ngộ éo le, ngặt nghèo của Nhĩ trong những ngày cuối đời: Là một ngời từng đi khắp mọi nơi trên trái đất, không thiếu một xó sỉnh nào , vậy mà đến cuối đời lại bị buộc chặt trên giờng bệnh , sự sống gần nh bị cạn kiệt. - Nhĩ khao khát đợc đặt chân sang bờ bãi bên kia sông, anh đã nhờ cậu con trai thực hiện niềm khao khát của mình nhng cậu ta lại không hiểu và sa vào phá cờ thế trên hè phố. => Tạo tình huống nghịch lí để chiêm nghiệm một triết lí về đời ngời, về cuộc đời, cuộc sống số phận con ngời chứa đựng những điều bất thờng, những nghịch lí ngẫu nhiên, vợt ra ngoài dự định và ớc muốn cả những hiểu biết và toan tính của con ngời => đồng thời mang tính tổng kết, trải nghiệm của cả đời ngời, qua những suy nghĩ của nhân vật 2 . Nhân vật Nhĩ: a , Cảm nhận về thiên nhiên : - Hoa bằng lăng cuối mùa trở nên đậm sắc hơn. - Sông Hồng một màu đỏ nhạt, mặt sông nh rộng thêm ra. - Vòm trời cũng nh cao hơn. - Những tia nắng sớm -> Trình tự miêu tả: Từ gần đến xa => tạo bằng một không gian có chiều sâu rộng. -> Cảnh đợc Nhĩ cảm nhận bằng cảm xúc tinh tế: tất cả vốn rất quen thuộc, gần gũi nhng lại rất mới mẽ với Nhĩ, tởng chừng nh lần đầu tiên . . khao khát điều gì? Vì sao anh lại có niềm khao khát ấy? Nó có ý nghĩa gì? Giáo viên tiểu kết: ? Hãy đọc lại những câu văn thể hiện sự cảm nhận của Nhĩ về Liên (vợ anh) trong truyện? Giáo viên: Hoàn cảnh của Nhĩ, bệnh tật kéo dài, mọi sự trông cậy vào sự chăm sóc của vợ con. Anh cảm nhận đợc thời gian của mình chẳng còn bao lâu nữa: "Đêm qua tiếng gì không?. "Hôm nay đã là rồi em nhỉ?. Vợ anh hầu nh cũng cảm nhận đợc tình cảnh ấy nên lãng tránh trả lời câu hỏi của anh "Trớc mặt chị giấc ngủ". Có thể nói ngòi bút miêu tả tâm lý của tác giả ở thiên truyện này rất tinh tế và thấm đợm tinh thần nhân đạo. Em hãy tìm và phân tích những cảm nhận của Nhĩ về Liên - vợ anh để thấy rõ điều ấy? Giáo viên bình: ? Trong những ngày cuối đời Nhĩ đã khao khát điều gì khi nhìn qua khung cửa sổ? ? Vì sao anh lại có niềm khao khát ấy? (Vì Nhĩ biết mình sắp phải từ giã cuộc đời -> trong anh bừng dậy niềm khao khát vô vọng. ? Em có suy nghĩ gì về niềm khao khát này của Nhĩ? Giáo viên: Qua những điều cảm nhận của Nhĩ về Liên và niềm khat khao của Nhĩ Nguyễn Minh Châu muốn gửi đến bạn đọc: Cuộc sống và số phận con ngời đầy những điều bất thờng, vợt qua nhiều dự định để rồi khi sắp giã biệt cuộc đời mới cảm nhận thấm thía. Vẻ đẹp cuộc sống không phải nơi đâu xa lạ mà nó hiện hữu ở ngay trong những gì gần gũi, quen thuộc: "Hạnh phúc là những gì gần gũi xung quanh ta mà chỉ khi tuột khỏi tầm anh cảm nhận đợc tất cả vẻ đẹp và sự giàu có của nó. => Điều đó thể hiện: Anh khao khát đợc khám phá và tận hởng vẻ đẹp đó vì cảnh rất đẹp, rất mới mẻ -> Chứng tỏ niềm tha thiết với cuộc sống, với vẻ đẹp bình dị và sâu xa của thiên nhiên, của quê hơng, của nhân vật Nhĩ. b, Cảm nhận của Nhĩ về Liên: - Lần đầu tiên Nhĩ để ý: + Liên đang mắc tấm áo vá. + Những ngón tay gấy guộc âu yếm vuốt ve vai anh. + Mùi thuốc bắc + Bớc chân rón rén -> Nhận ra tình yêu thơng, sự tần tảo, đức hi sinh thầm lặng của vợ. c , Niềm khao khát của Nhĩ : - Đợc đặt chân lên bãi bồi bên kia sông -> Ước muốn bình dị , gần gũi thân thuộc. => Sự thức tỉnh về những giá trị thờng bị ngời ta bỏ qua, lãng quên nhất là lúc còn trẻ khi những ham muốn xa vời đang lôi cuốn con ngời tìm đến. Sự nhận thức này chỉ đến đợc khi con ngời ta đã từng trải (Với Nhĩ thì lúc đó là lúc cuối đời khi phải nằm trên giờng bệnh) Bởi thế đó là sự thức tỉnh có xen niềm ân hận và nỗi xót xa . . . tay ta mới biết đó là hạnh phúc". ? Hãy đọc thầm đoạn đối thoại giữa Nhĩ và cậu con trai. ? Không thể thực hiện đợc điều mình muốn, Nhĩ đã nhờ cậy vào ai (con trai). ? Nhng rồi anh có thực hiện đợc ớc muốn của mình không? vì sao? (Anh không thực hiện đợc ớc muốn của mình, anh gặp một nghịch lý: Đứa con không hiểu đợc ớc muốn của cha nên làm một cách miễn cỡng và sau đó lại cuốn hút vào trò chơi phá cờ thế để rồi có thể lỡ chuyến đò ngang duy nhất trong ngày). ? Từ đó anh đã suy ngẫm nh thế nào về nghịch lí cuộc đời? ? Em hiểu nh thế nào về triết lí này của Nhĩ? (Ai cũng có một thời trai trẻ, sôi nổi, bồng bột, tài năng Cuộc đời thì đầy những cạm bẫy, khó khăn khó mà tránh đợc. Nhng dờng nh anh cảm nhận đợc giá trị của cuộc sống và anh thấy tiếc khi ngời con trai của anh lại lặp lại "con đờng" của anh ). ? ở cuối truyện tác giả miêu tả chân dung và cử chỉ của Nhĩ khác thờng nh thế nào? ? Em hãy phân tích ý nghĩa của những chi tiết ấy? Giáo viên: ? Em có nhận xét gì về ngòi bút miêu tả tâm lý của Nguyễn Minh Châu? Giáo viên tiểu kết: Nhân vật Nhĩ là nhân vật trữ tình (nhà văn đã gửi gắm qua nhân vật những điều quan sát, suy ngẫm triết lí về cuộc đời và con ngời. Những chiên nghiệm, triết lí đợc chuyển hoá vào trong đời sống nội tâm của nhân vật với diễn biến của tâm trạng dới sự tác động của hoàn cảnh đợc miêu tả tinh tế và hợp lí. - Con ngời ta trên đờng đời thật khó tránh khỏi những cái điều vòng vèo hoặc chùng chình. => Cuộc sống và số phận con ngời chứa đầy nghịch lí, vợt ra ngoài dự định ớc muốn -> mang tính trải nghiệm cuộc đời. - Mặt mũi đỏ dựng, hai mắt long lanh cố đu mình nhô ngời, giơ một cánh tay gầy guộc khoát khoát nh ra hiệu -> Nôn nóng thúc giục con trai hãy mau mau kẻo lỡ chuyến đò => Thức tĩnh mọi ngời dứt ra khỏi cái vòng vèo, chùng chình trên đờng đời, hớng tới giá trị đích thực, giản dị, gần gũi, bền vững -> Rất tinh tế khi miêu tả đời sống nội tâm nhân vật với diễn biến tâm trạng và thể hiện t tởng nhân đạo cao cả. . . Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết - luyện tập . ? Truyện ngắn "Bến quê" thành công về nội dung là nhờ có những yếu tố nghệ thuật đặc sắc nào? Giáo viên: Nhiều hình ảnh chi tiết trong truyện mang hai lớp nghĩa: + Nghĩa thực. + Nghĩa biểu tợng. Muốn hiểu đợc nghĩa biểu tợng thì cần đặt hình ảnh, chi tiết trong mối liên hệ với chỉnh thể tác phẩm, đặc biệt với chủ đề t tởng của truyện, liên hệ với các biểu tợng gần gũi đã có trong văn học, văn hoá. ? Theo em trong tác phẩm này có những hình ảnh, chi tiết nào vừa mang nghĩa thực vừa mang ý nghĩa biểu tợng. ? Hãy giải mã những hình ảnh, chi tiết mang ý nghĩa biểu tợng đó? (Học sinh làm theo nhóm). Mỗi nhóm giải mã 1 - 2 hình ảnh mang ý nghĩa biểu tợng - Học sinh trình bày - Lớp nhận xét - Giáo viên kết luận. ? Phát biểu nội dung của truyện. ? Phát biểu chủ đề của truyện ngắn. ? Trong những ngày cuối đời Nhĩ hiểu ra điều gì? ? Câu văn nào thể hiện rõ nhất sự chiêm nghiêm cảu nhân vật Nhĩ về cuộc đời. III . Tổng kết - luyện tập 1 . Đặc sắc nghệ thuật: - Tạo dựng tình huống nghịch lí. - Miêu tả tâm trạng tâm lí nhân vật rất tinh tế. - Sự kết hợp ngôi kể thứ 3 và thứ nhất -> vừa mang tính khách quan + chủ quan. - Đặc biệt là sáng tạo nhiều hình ảnh mang ý nghĩa biểu tợng: 1 . Bến quê. 2 . Những bông bằng lăng cuối mùa. 3 . Đứa con trai của Nhĩ sa vào đám chơi phá cờ thế. 4 . Con đò ngang duy nhất trong ngày chỉ có một lần. 5 . Nhĩ giơ cánh tay khoát khoát. 2 . Nội dung SGK (Học sinh đọc ghi nhớ). * Chủ đề : - Những suy ngẫm, trải nghiệm sâu sắc của nhà văn về con ngời và cuộc đời, thức tỉnh ở mọi ngời sự trân trọng những vẻ đẹp và giá trị bình dị , gần gũi của gia đình, quê hơng. (Trong cuộc đời, con ngời thờng khó tránh khỏi những sự vòng vèo, chùng chình , đồng thời thức tỉnh về những giá trị và vẻ đẹp đích thực của cuộc sống ở những gì gần gũi, bình thờng mà bền vững). * Nhĩ hiểu ra 3 điều: - Cái đẹp tồn tại ngay ở bến quê mình. Đó là cái đẹp giản dị nhng trừng cửu, cái đẹp của quê hơng. - Gia đình là điểm tựa vững chắc nhất trong cuộc đời mỗi con ngời. . . - Trong đời có biết bao bất ngờ, con ngời ta" Thật khó tránh khỏi đợc những cái điều vòng vèo hoặc chùng chình". Hoạt động 4: Hớng dẫn học ở nhà: - Học sinh làm bài tập 1, 2 phần luyện tập. - Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, chủ đề của truyện. - Chuẩn bị tiết ôn tập tiếng việt. . đại Việt Nam đã học ở sách Ngữ văn 9 kì I? Nêu chủ đề của các tác phẩm đó. ? Học sinh trả lời, Giáo viên nhận xét rồi dẫn vào bài. Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động 1: Hớng dẫn. hiểu chung. 1 . Tác giả: - Nguyễn Minh Châu ( 193 0 - 198 9). Quê ở: Quỳnh Lu, Nghệ An. - Là cây bút suất sắc của văn học Việt Nam hiện đại. - Trang văn của ông giàu ý vị triết lí và đa nghĩa. 2. lại có niềm khao khát ấy? Nó có ý nghĩa gì? Giáo viên tiểu kết: ? Hãy đọc lại những câu văn thể hiện sự cảm nhận của Nhĩ về Liên (vợ anh) trong truyện? Giáo viên: Hoàn cảnh của Nhĩ, bệnh tật kéo