Đang tải... (xem toàn văn)
Baøi thô giuùp ta hieåu theâm veà söùc soáng vaø veû ñeïp taâm hoàn cuûa moät daân toäc mieàn nuùi, gôïi nhaéc tình caûm gaén boù vôùi truyeàn thoáng vôùi queâ höông vaø yù chí vöôn leâ[r]
(1)NĨI VỚI CON
Y Phương
-A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh:
1 Kiến thức: giúp học sinh cảm nhận tình cảm thắm thiết cha mẹ cái, tình
yêu quê hương sâu nặng niềm tự hào với sức sống bền bỉ, mạnh mẽ dân tộc qu lời nói với người cha Bước đầu hiểu cách diễn tả độc đáo, giàu hình ảnh cụ thể, gợi cảm gợi nghĩ thơ tác giả người dân tộc Tày
2 Tích hợp: Tiếp tục cơng việc tiết 122, tích hợp dọc với cị.
3 Rèn kĩ đọc diễn cảm tìm hiểu, phân tích thơ tự do, thơ tiếng dân tộc người dịch ra
tiếng Việt
B CHUẨN BỊ: 1- Giáo viên:
Sách giáo khoa + sách giáo viên + thiết kế dạy -> soạn giáo án – chân dung Y Phương, tập thơ Việt Nam 1945 – 1985 ( NXB GD – hà nỘi 1987)
2- Hoïc sinh:
Tập đọc diễn cảm thơ, đọc thích, soạn theo yêu cầu câu hỏi hướng dẫn SGK
C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
NỘI DUNG GHI
* Hoạt động 1: Khởi động ( phút) - Kiểm tra:
- Hỏi: Đọc thuộc đọc diễn cảm thơ sang thu, giải thích triết lí hai câu thơ cuối
Đáp án:
- Đọc thuộc lòng, đọc diễn cảm (6 đ)
- Khi người trãi vững vàng bình tĩnh trước trước bất thường ngọai cảnh, đời (4 đ)
- học sinh thực
(2)- Vào mới
Tình yêu thương cái, mơ ước hệ sau tiếp nối xứng đáng, phát huy truyền thống của tổ tiên, quê hương vốn tình cảm cao đẹp của con người Việt Nam ta suốt bao đời Tiết học hơm nay, tìm hiểu cảm hứng ấy qua thơ “Nói vớicon” nhà thơ Y Phương.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tìm hiểu
chú thích (8 phút)
- Hỏi: Hãy trình bày vài nét tác giả Y Phương?
- Hỏi: Bài thơ có xuất xứ nào?
- Lần lượt kiểm tra từ khó SGK.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc tìm hiểu
văn (27 phút)
- Hỏi: Bài thơ thuộc thể thơ gì? Nhận xét nhịp, vần? (Thể thơ: thể thơ tự do, câu vần,
nhịp theo dòng cảm xúc).
- Hướng dẫn cách đọc: giọng ấm áp, yêu
thương tự hào
- Giáo viên đọc mẫu lần sau gọi học sinh đọc lại nhận xét
- Hỏi: Văn gồm có phần? Ý của phần gì?
- Ghi
- Dựa vào thích phát biểu
- học sinh thực
- Nghe
- Đọc lại - Nhận xét
- Đọc - Suy nghĩ - Trao đổi
- Phát biểu
- Suy nghó - Phát biểu
A GIỚI THIỆU CHUNG: I Tác giả:
- Y Phương (1948), tên khai sinh Hứa Vĩnh Sước, dân tộc Tày (Trùng Khánh – Cao Bằng)
- Thơ ông thể tâm hồn chân thật mạnh mẽ sáng, cách tư giàu hình ảnh người Miền Núi
II Tác phẩm:
Bài thơ trích Thơ Việt Nam
1945 – 1985.
B ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: I Đọc
II Bố cục
Chia làm đoạn
a Từ đầu … đẹp đời -> nói với tình cảm cội nguồn b Phần cịn lại -> Nói với về sức sống bền bỉ, mãnh liệt quê hương
(3)- Chốt:
Đoạn 1: Con lớn lên tình yêu thương sự
nâng đỡ cha mẹ, sống lao động êm đềm quê hương.
Đoạn 2: Lòng tự hào truyền thống
cao đẹp quê hương Mong muốn hãy kế tục xứng đáng với truyền thống ấy.
- Lệnh: Đọc diễn cảm lại đoạn (Nhắc lại ý
chính đoạn thơ).
- Hỏi: Người cha nói với tình cảm cội nguồn? Tình cảm thể câu thơ nào?
- Hỏi: Em có nhận xét cách diễn đạt trong câu thơ đầu? (Cách nói giàu hình ảnh). - Hỏi: Bốn câu thơ giúp em hình dung được điều gì?
- Hỏi: Từ hình tượng gia đình lên như nào?
- Hỏi: Vì lời đần tiên người cha nói với lại điều đó?
- Bình : Hình dung đứa trẻ tập từng
bước chập chững chờ đón, vui mừng cha mẹ Khơng khí đầm ấm, quấn qt Từng bước đi, tiếng nói, tiếng cười cha mẹ chăm chút Con lớn lên ngày yêu thương, nâng đón và mong chờ cha mẹ.
- Hỏi: Ngồi tình cảm gia đình, em cịn cảm nhận tình cảm thể phần I? Những câu thơ thể tình cảm đó?
- Hỏi: Những hình ảnh gợi sống
- Con người yêu thương sáng hạnh phúc
- Nghe
- Đọc
- Trao đổi - Thảo luận
1 Nói với tình cảm cội nguồn:
- Tình gia đình:
“Chân phải bước tới cha
Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười”.
(Cách nói người dân miền núi) -> Mái ấm gia đình hạnh phúc
=> Nhắc nhở người tình cảm ruột thịt, cội nguồn
- Tình quê hương:
“Người đồng yêu Đan lờ cài nan hoa
Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa
Con đường cho lòng Cha mẹ nhớ ngày cưới
Ngày đẹp đời”
-> Vẻ đẹp sống lao động sinh hoạt tinh thần
(4)như nào?
- Hỏi: Các từ cài, ken ngồi nghĩa miêu tả cịn nói lên tình ý gì? (gợi gắn bó, quấn qt). - Hỏi: Người cha cịn nói ngày cưới cha mẹ “ngày đẹp nhất” Theo em gợi lên sống quê hương? - Hỏi: Từ đó, em cảm nhận điều qua lời của người cha muốn nói với con?
- Bình: Hai câu thơ “Đan lờ cài nan hoa /
vách nhà ken câu hát” diễn tả trưởng thành
của sống lao động, thiên nhiên thơ mộng nghĩa tình quê hương. Hình ảnh thơ gợi lên công việc lao động cụ thể qua việc miêu tả “đan lờ, ken vách nhà” vừa diễn tả chất thơ sống lao động hồn nhiên cách sử dụng động từ
“cài, ken” kèm với danh từ “nan hoa, câu hát” tạo nên kết cấu giàu sức khái
quát diễn tả mộc mạc mà gợi cảm cuộc sống lao động cần cùvà tươi vui người dân lao động miền núi Giữa sống lao động cần cù ngày lớn lên
Vẫn cách diễn tả mộc mạc, gợi cảm mạnh mẽ tác giả thể khung cảnh rừng núi quê hương thật thơ mộng nghĩa tình Thiên nhiên che chở nuôi dưỡng con tâm hồn lối sống.
- Lệnh: Đọc diễn cảm lại đoạn (Nhắc lại ý
chính đoạn thơ).
- Hỏi: Những đặc điểm sống người nơi quê hương gợi nhắc lời người cha nói với con?
- Phát biểu
- Thảo luận - Trình bày - Nhận xét
- Trao đổi - Thảo luận - Phát biểu
- Đọc - Suy nghĩ - Phát biểu
2 Sức sống bền bỉ, mãnh liệt của quê hương:
- “Người đồng thương lắm
[…]
[…] Không lo cực nhọc”
-> sống vất vả mà mạnh mẽ, khống đạt, bền bỉ gắn bó
=> Tình nghĩa, thuỷ chung với quê hương, biết chấp nhận vượt qua gian nan thử thách ý chí, niềm tin
- “Người đồng thơ sơ […]
[…] Nghe con”
-> Giàu chí khí, niềm tin, cần cù nhẫn nại làm nên quê hương với truyền thống đẹp
(5)- Hỏi: Em tìm câu thơ nói lên ý này?
- Hỏi: Em có nhận xét cách diễn đạt lời thơ này? Qua em cho biết người cha muốn nói với điều “Người đồng mình”?
- Hỏi: Từ cha muốn nói với tình cảm gì q hương?
- Hỏi: Ngồi đức tính trên, người cha cịn nói với điều q hương? Điều thể câu thơ nào?
- Hỏi: (Thảo luận phút) Cha nói với con:
“Người đồng thơ sơ … nhỏ bé đâu con” Theo em “nhỏ bé” mà người cha muốn nói với có nghĩa gì?
- Hỏi: Em cảm nhận lời thơ “Người
đồng đục đá … làm phong tục”?
- Hỏi: Vì người cha lại nói với điều đó?
- Hỏi: Từ cha muốn nói với tình cảm gì quê hương?
- Bình: Người đồng sống bền gan vững
chí “Cao đo nỗi buồn / Xa ni chí lớn”, tha thiết yêu quê hương:
“Sống đá không chê đá gập ghềnh
Sống thung không chê thung nghèo đói”
Mộc mạc, hồn nhiên, khốt đạt:
Sống sông suối Người đồng thơ sơ da thịt
Mạnh mẽ giàu chí khí niềm tin:
“Người đồng tự đập đá […] làm phong
IV Tổng kết: 1 Nghệ thuật
- Giọng điệu tha thiết, dùng nhiều câu cảm
- Hình ảnh cụ thể - Bố cục mạch lạc 2 Nội dung
Bài thơ thể tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ quê hương dân tộc Bài thơ giúp ta hiểu thêm sức sống vẻ đẹp tâm hồn dân tộc miền núi, gợi nhắc tình cảm gắn bó với truyền thống với q hương ý chí vươn lên sống
C LUYỆN TẬP:
- Đọc diễn cảm thơ
(6)tục”
Tóm lại, qua cách nói người dân miền núi diễn đạt vừa cụ thể (ví von so sánh), vừa diễn đạt mơ hồ xác hợp lý, sức gợi cảm bộc lộ nội dung sâu sắc.
Từ đó, người cha mong muốn phài thuỷ chung với quê hương , biết chấp nhận vượt qua gian nan, thử thách ý chí niềm tin mình, đồng thời mong muốn tự hào với truyền thống quê hương, dăn dò tự tin mà vững bước vào đời.
* Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết luyện
tập (5 phút)
- Hỏi: Em khái quát nét về nghệ thuật thơ ? Qua thơ em thấy tình cảm người cha nào? điều lớn người cha muốn truyền cho con, giáo dục gì?
- Đọc chậm ghi nhớ SGK - Về nhà ghi lại
mình nghe lời cha nói với
D Hướng dẫn công việc nhà: (2 phút)
- Chuẩn bị “ Mây sóng”
(7)