hướng dẫn đọc hiểu văn bản tôi đi học

... Tiếng Việt Tập làm văn Sáng Kiến Kinh Nghiệm – Năm học 2010 Một cách hướng dẫn đọc hiểu văn “ Bức tranh em gái tơi” chương trình Ngữ văn có hiệu A- CÁCH HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN “BỨC TRANH CỦA ... Sáng Kiến Kinh Nghiệm – Năm học 2010 Một cách hướng dẫn đọc hiểu văn “ Bức tranh em gái tơi” chương trình Ngữ văn có hiệu mạnh dạn trình bày cách hướng dẫn đọc- hiểu văn theo giải pháp sau 4- PHƯƠNG ... Năm học 2010 Một cách hướng dẫn đọc hiểu văn “ Bức tranh em gái tôi? ?? chương trình Ngữ văn có hiệu truyện ngắn “Bức tranh em gái tôi? ?? dù dự nhiều đồng nghiệp, tham khảo nhiều tài liệu hướng dẫn

Ngày tải lên: 08/11/2017, 10:14

... LTKT việc dạy nhóm hướng dẫn đọc - hiểu nói chung ? ?Đọc tiểu thuyết truyện ngắn” nói riêng - Về ưu đi? ??m: + Việc vận dụng LTKT vào dạy học nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn bản, văn học phát huy tính ... tạo đọc đánh giá, ứng dụng C Đọc thông, thuộc đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ứng dụng đọc hiểu, sáng tạo D Đọc kĩ, sâu đọc thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng E Đọc thông, thuộc đọc ... lượng tiết học không nhiều, song cung cấp kiến thức lý thuyết tảng vấn đề đọc - hiểu, đồng thời bước định hình kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh Nhận thức vai trò nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn song

Ngày tải lên: 01/11/2017, 14:19

... tưởng tương đồng Văn học nhà trường dạy học văn nhà trường không tách rời với đời sống thực tiễn Do đó, q trình hướng dẫn đọc hiểu văn bản, giáo viên cần đặt câu hỏi định hướng học sinh liên tưởng ... định hướng giáo dục ý thức sinh thái đọc hiểu văn Trong đọc hiểu văn bản, hình thức hoạt động giáo viên học sinh không đơn giản phát vấn trả lời phát vấn Giáo viên chủ động tạo đi? ??u kiện cho học ... đi? ??m của SKKN Từ việc nghiên cứu sở lí luận thực trạng vấn đề tích hợp giáo dục ý thức sinh thái cho học sinh THPT qua đọc - hiểu văn văn học, SKKN hướng tới đề xuất số biện pháp thực đọc - hiểu

Ngày tải lên: 29/10/2019, 07:52

... tưởng tương đồng Văn học nhà trường dạy học văn nhà trường không tách rời với đời sống thực tiễn Do đó, q trình hướng dẫn đọc hiểu văn bản, giáo viên cần đặt câu hỏi định hướng học sinh liên tưởng ... định hướng giáo dục ý thức sinh thái đọc hiểu văn Trong đọc hiểu văn bản, hình thức hoạt động giáo viên học sinh không đơn giản phát vấn trả lời phát vấn Giáo viên chủ động tạo đi? ??u kiện cho học ... đi? ??m của SKKN Từ việc nghiên cứu sở lí luận thực trạng vấn đề tích hợp giáo dục ý thức sinh thái cho học sinh THPT qua đọc - hiểu văn văn học, SKKN hướng tới đề xuất số biện pháp thực đọc - hiểu

Ngày tải lên: 31/10/2019, 11:22

... tưởng tương đồng Văn học nhà trường dạy học văn nhà trường không tách rời với đời sống thực tiễn Do đó, q trình hướng dẫn đọc hiểu văn bản, giáo viên cần đặt câu hỏi định hướng học sinh liên tưởng ... định hướng giáo dục ý thức sinh thái đọc hiểu văn Trong đọc hiểu văn bản, hình thức hoạt động giáo viên học sinh không đơn giản phát vấn trả lời phát vấn Giáo viên chủ động tạo đi? ??u kiện cho học ... đi? ??m của SKKN Từ việc nghiên cứu sở lí luận thực trạng vấn đề tích hợp giáo dục ý thức sinh thái cho học sinh THPT qua đọc - hiểu văn văn học, SKKN hướng tới đề xuất số biện pháp thực đọc - hiểu

Ngày tải lên: 21/11/2019, 09:47

... luyện cho học sinh cách tự học, kĩ tư logic, phát huy tính sáng tạo, động, tích cực đặc biệt khơi dậy em niềm yêu thích văn học Sử dụng phiếu học tập để hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn văn chương ... trường.Tuy nhiên thực trạng dạy học môn Ngữ văn trường THPT nhiều tồn tại, chưa thực hút học sinh yêu thích học văn Học sinh hiểu cảm thụ văn học cách hời hợt, nông cạn, học kiến thức rời rạc nhằm ... KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CA DAO HÀI HƯỚC (NGỮ VĂN 10 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN) QUA HỆ THỐNG PHIẾU HỌC TẬP NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC, TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH" Người

Ngày tải lên: 10/07/2020, 07:47

... Đọc? ?thơng, thuộc  đọc? ?kĩ, sâu  đọc? ?hiểu,  sáng tạo? ?đọc? ?đánh giá,  ứng   dụng C Đọc? ?thông, thuộc? ?đọc? ?kĩ, sâu? ?đọc? ?đánh giá,  ứng dụng? ?đọc? ?hiểu,  sáng   tạo D Đọc? ?kĩ, sâu  đọc? ?thông, thuộc  đọc? ?hiểu,  sáng tạo? ?đọc? ?đánh giá,  ...  vấn đề ? ?đọc? ?­? ?hiểu,  đồng thời từng bước định hình kỹ  năng? ?đọc? ?­? ?hiểu? ?văn? ?bản? ?cho? ?học? ?sinh   Nhận thức được vai trị của nhóm bài? ?hướng? ?dẫn? ?đọc? ?­? ?hiểu? ?văn? ?bản? ? song giáo viên và? ?học? ?sinh đơi khi cịn mơ ... quan,? ?đi? ??u đó khẳng định tính khả thi và hiệu quả của việc dạy? ?học? ?nhóm bài   hướng? ?dẫn? ?đọc? ?­? ?hiểu? ?văn? ?bản? ?theo quan? ?đi? ??m kiến tạo. Việc dạy? ?học? ?theo  quan? ?đi? ??m của LTKT thực sự đã tạo? ?đi? ??u kiện thuận lợi cho? ?học? ?sinh trao đổi 

Ngày tải lên: 30/10/2020, 05:26

... LTKT việc dạy nhóm hướng dẫn đọc - hiểu nói chung ? ?Đọc tiểu thuyết truyện ngắn” nói riêng - Về ưu đi? ??m: + Việc vận dụng LTKT vào dạy học nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn bản, văn học phát huy tính ... tạo đọc đánh giá, ứng dụng C Đọc thông, thuộc đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ứng dụng đọc hiểu, sáng tạo D Đọc kĩ, sâu đọc thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng E Đọc thông, thuộc đọc ... lượng tiết học không nhiều, song cung cấp kiến thức lý thuyết tảng vấn đề đọc - hiểu, đồng thời bước định hình kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh Nhận thức vai trò nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn song

Ngày tải lên: 24/02/2021, 17:19

... LTKT việc dạy nhóm hướng dẫn đọc - hiểu nói chung ? ?Đọc tiểu thuyết truyện ngắn” nói riêng - Về ưu đi? ??m: + Việc vận dụng LTKT vào dạy học nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn bản, văn học phát huy tính ... tạo đọc đánh giá, ứng dụng C Đọc thông, thuộc đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ứng dụng đọc hiểu, sáng tạo D Đọc kĩ, sâu đọc thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng E Đọc thông, thuộc đọc ... lượng tiết học khơng nhiều, song cung cấp kiến thức lý thuyết tảng vấn đề đọc - hiểu, đồng thời bước định hình kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh Nhận thức vai trị nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn song

Ngày tải lên: 28/04/2021, 19:13

... luyện cho học sinh cách tự học, kĩ tư logic, phát huy tính sáng tạo, động, tích cực đặc biệt khơi dậy em niềm yêu thích văn học Sử dụng phiếu học tập để hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn văn chương ... đại,đối lập 2.2 .Đọc hiểu văn Hình thức: cá nhân Kĩ thuật: đọc diễn cảm B1:GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm, yêu cầu HS đọc theo hướng dẫn B2: HS thực hành đọc diễn cảm B3: HS nhận xét việc đọc diễn cảm ... động học sinh q trình học tập, góp phần tạo nên mối liên hệ chặt chẽ học sinh với *Đối với giáo viên: Sáng kiến cung cấp hướng thiết kế học mới: sử dụng phiếu học tập đọc hiểu văn bản. Thiết kế học

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:12

... LTKT việc dạy nhóm hướng dẫn đọc - hiểu nói chung ? ?Đọc tiểu thuyết truyện ngắn” nói riêng - Về ưu đi? ??m: + Việc vận dụng LTKT vào dạy học nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn bản, văn học phát huy tính ... tạo đọc đánh giá, ứng dụng C Đọc thông, thuộc đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ứng dụng đọc hiểu, sáng tạo D Đọc kĩ, sâu đọc thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng E Đọc thông, thuộc đọc ... lượng tiết học khơng nhiều, song cung cấp kiến thức lý thuyết tảng vấn đề đọc - hiểu, đồng thời bước định hình kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh Nhận thức vai trị nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn song

Ngày tải lên: 20/05/2021, 08:23

... luyện cho học sinh cách tự học, kĩ tư logic, phát huy tính sáng tạo, động, tích cực đặc biệt khơi dậy em niềm yêu thích văn học Sử dụng phiếu học tập để hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn văn chương ... đại,đối lập 2.2 .Đọc hiểu văn Hình thức: cá nhân Kĩ thuật: đọc diễn cảm B1:GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm, yêu cầu HS đọc theo hướng dẫn B2: HS thực hành đọc diễn cảm B3: HS nhận xét việc đọc diễn cảm ... động học sinh trình học tập, góp phần tạo nên mối liên hệ chặt chẽ học sinh với *Đối với giáo viên: Sáng kiến cung cấp hướng thiết kế học mới: sử dụng phiếu học tập đọc hiểu văn bản. Thiết kế học

Ngày tải lên: 09/06/2021, 13:03

... đồng Văn học nhà trường dạy học văn nhà trường không tách rời với đời sống thực tiễn Do đó, q trình hướng dẫn đọc hiểu văn bản, giáo download by : skknchat@gmail.com viên cần đặt câu hỏi định hướng ... định hướng giáo dục ý thức sinh thái đọc hiểu văn Trong đọc hiểu văn bản, hình thức hoạt động giáo viên học sinh không đơn giản phát vấn trả lời phát vấn Giáo viên chủ động tạo đi? ??u kiện cho học ... đi? ??m của SKKN Từ việc nghiên cứu sở lí luận thực trạng vấn đề tích hợp giáo dục ý thức sinh thái cho học sinh THPT qua đọc - hiểu văn văn học, SKKN hướng tới đề xuất số biện pháp thực đọc - hiểu

Ngày tải lên: 29/03/2022, 22:23

... Nội dung hướng dẫn đọc - hiểu văn SGK Ngữ văn 11 Nâng cao - Đặc đi? ??m bật nhóm hướng dẫn đọc - hiểu là: + Về mục tiêu, nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn hướng dẫn cho học sinh tìm hiể số đặc đi? ??m biết ... nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn SGK Ngữ văn 11 Nâng cao 2.2 Những đặc đi? ??m học sinh lớp 11 Ban KHXH NV mối quan hệ với nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn 2.3 Định hướng dạy học nhóm hướng dẫn đọc – hiểu ... DẠY HỌC NHÓM BÀI HƯỚNG DẪN ĐỌC – HIỂU TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 NÂNG CAO 2.1 Nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn sách giáo khoa Ngữ văn 11 Nâng cao 2.1.1 Vị trí nội dung hướng dẫn đọc - hiểu văn

Ngày tải lên: 07/08/2023, 21:13

... nhận các văn bản đọc thêm theo hướng đọc - hiểu theo đặc trưng loại thể của học sinh lớp 10 THPT. - Địa bàn, thời gian khảo sát + Một số giờ hướng dẫn đọc - hiểu văn bản đọc thêm Ngữ văn 10 ... ý hướng dẫn học sinh đọc - hiểu các bài đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong SGK Ngữ văn 10 THPT. 4.3. Hướng dẫn đọc - hiểu một số văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong SGK Ngữ văn ... chỉ chú trọng phần văn bản chính thức mà bỏ qua phần văn bản đọc thêm hoặc nếu hướng dẫn thì xem nhẹ hoặc qua loa, từ đó dẫn đến thái độ học và tự học các văn bản đọc thêm của học sinh cũng chưa...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... %&'o Vãn ('n Word (BXM) (()*nh+ng ph,n ðõn 'n)  QUY TẮC CÕ BẢN KHI SOẠN THẢO VÃN BẢN : A. Các khái niệm cõ bản : - Ký tự( Character ) : Là một phím ðýợc nhấn từ vùng phím ký tự( ... Các quy tắc : - Nhập vãn bản từ lề trái sang lề phải, khi vãn bản tới lề phải Word sẽ tự ðộng cuộn xuống hàng. Không bấm phím Enter ðể xuống hàng trong một ðoạn vãn bản - Bên trái dấu ngắt ... Ctrl + Shift + M) - Ctrl + T : Dời các dòng dýới của ðoạn vãn bản qua phải 1 Tab ( Týõng tự trên) - Ctrl + J : Canh ðoạn vãn bản ðều 2 biên - Ctrl + Q : Gỡ bỏ các ðịnh dạng ðoạn, các kiểu...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 09:25

... thay đổi cụm từ Hướng dẫn học bằng Đọc -hiểu văn bản nên câu hỏi phần đọc - hiểu văn bản cũng phải thay đổi theo. Câu hỏi phải quan tâm đến các yếu tố làm cơ sở khoa học cho việc hiểu tác phẩm ... (Hướng dẫn đọc và tìm bố cục) Hs đọc, nhận xét cách đọc. GV nhắc lại. Hs tìm từ khó. -H:Bài thơ có thể chia thành mấy phần? đặt tên cho mỗi phần đó? II. Hướng dẫn đọc, tìm bố cục 1. Đọc. -Đọc ... sinh, thể hiện được sự tích hợp trong văn bản. Tuy vậy ở phần đọc- hiểu văn bản lại có một số khó khăn cho người giáo viên khi ghi bảng và hướng dẫn cho học sinh ghi vì không có sự phân chia...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... dạy học Ngữ Văn THCS là tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, phơng pháp đọc văn theo thể loại, để dần dần các em có thể tự đọc đợc văn, hiểu tác phẩm văn học một cách khoa học, ... các em đọc - hiểu tác phẩm văn học có hiệu quả hơn. Dạy đọc văn chính là trang bị cho học sinh văn hóa đọc văn. Ngợc lại qua việc dạy, đọc văn mà hình thành và củng cố những tri thức Ngữ Văn liên ... khái niệm, bản chất của phơng dạy ngữ văn theo phơng pháp đọc - hiểu văn bản, theo nguyên tắc tích hợp - tích cực trong dạy học. 1. Phơng pháp đọc - hiểu văn bản là nh thế nào? Đây là đi u giáo...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 16:53