trả lời đọc hiểu văn bản tôi đi học

... Ngữ văn phân mơn Văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn biểu văn Khi học tập học sinh phải ? ?Đọc - hiểu văn bản? ?? Vậy “ Đọc – hiểu văn bản? ?? ? Khái niệm ? ?Đọc – hiểu văn bản? ?? ... chon kể, lời kể… Trong giáo án hoạt động “ Đọc – hiểu văn bản? ?? tiến hành theo hướng nhằm váo nội dung văn bản, là: - Đọc – tìm hiểu chung văn - Đọc – hiểu nội dung văn - Đọc - hiểu ý nghĩa văn Hoạt ... động tách rời đọc hiểu “ Đọc – hiểu văn bản? ?? hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm , cảm xúc, tưởng tượng , liên tưởng Bản chất đọc - hiểu tìm hiểu , phân tích để chiếm lĩnh văn nhiều

Ngày tải lên: 07/04/2015, 14:38

... môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn Vậy đọc - hiểu văn gì? Khái niệm đọc - hiểu văn không ... vào nội dung văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc- hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn đợc tạo ... đọc hiểu Đọc - hiểu văn hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, cảm xúc, tởng tởng liên tởng Bản chất đọc hiểu tìm hiểu phân tích để chiếm lĩnh văn nhiều phơng pháp hình thức dạy học

Ngày tải lên: 25/09/2015, 15:41

... đọc, người đọc Đọc xem đi? ??m khởi đầu cho lực khác Đọc văn tìm ý nghĩa tiềm ẩn văn bản, để từ đọc - hiểu văn ? ?văn lớn hơn” giới đời, nói cách khác tìm ý nghĩa nhân sinh qua văn văn học Trước hết ... câu,… học tập tác phẩm văn học để viết văn miêu tả, tự sự, văn nghị luận Do nhiệm vụ quan trọng dạy học ngữ văn tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, để dắt em tự đọc - hiểu tác phẩm văn ... sung tương trợ cho văn học * Đọc sâu: Là cách đọc đòi hỏi nghiền ngẫm sâu sắc nội dung văn để hiểu cặn kẽ Cách đọc sử dụng trình chuẩn bị nhà học sinh đọc văn 10 * Tư đọc: Đọc văn mà không tư làm

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:25

... Chung Tiến tới quy trình ? ?đọc - hiểu văn bản? ?? học Ngữ văn Văn học tuổi trẻ, NXB Giáo dục, tháng - 2004 GS.TS Trần Đình Sử Dạy học văn dạy học sinh đọc - hiểu văn Văn học tuổi trẻ, NXB Giáo dục, ... Chính từ luận đi? ??m này, theo hướng dẫn Chương trình ngữ văn trung học phổ thông, Đọc - hiểu văn xem khâu trung tâm trình dạy học văn, đổi phương pháp dạy học Đọc - hiểu văn văn học khâu trung ... môn đọc văn Dạy văn dạy cho HS lực đọc, kỹ đọc để HS đọc - hiểu văn loại” Dạy đọc văn theo tác giả, “tức dạy cho học sinh hoạt động phải làm việc với chữ, với câu văn, với dấu phẩy, dấu chấm văn

Ngày tải lên: 09/12/2015, 15:59

... đọc, với tất cả các kiểu loại văn bản đọc, trong đó có cả các văn bản nghệ... đối tợng tác động của đọc hiểu, đặc đi? ??m loại hình văn bản đợc sử dụng dạy học đọc hiểu ... phân tích văn bản đi từ hiểu nghĩa bộ phận nhỏ đến hiểu nghĩa nội dung và. .. bằng khả năng thông hiểu nội dung văn bản đọc Muốn vậy, ngời đọc phải đọc văn bản một cách ... từng địa phơng 1.2 Văn học, cảm thụ văn học, năng lực cảm thụ văn học 1.2.1 .Văn học 1.2.1.1 Khái niệm văn học Theo M.Gorki thì Văn học là nhân học Còn theo Jean-Paul

Ngày tải lên: 15/12/2015, 13:27

... động nhóm dạy đọc – hiểu văn truyện 51 2.3.3 Hoạt động nhóm dạy đọc – hiểu văn kịch 62 2.3.4 Hoạt động nhóm dạy đọc – hiểu văn nghị luận 66 2.3.5 Hoạt động nhóm dạy đọc – hiểu văn nhật 70 dụng ... học khác để nâng cao hiệu dạy Đọc – hiểu văn 42 2.3 Một số biện pháp, cách thức tổ chức hoạt động nhóm cho học sinh dạy đọc – hiểu văn trường THCS Q.2 46 2.3.1 Hoạt động nhóm dạy đọc – hiểu văn ... cho học sinh dạy học Đọc – hiểu với yêu cầu nhiệm vụ dạy học đại Việc tổ chức hoạt động nhóm giúp học sinh học tập cách hòa đồng, hợp tác, đem đến kết học tập cao Trong trình dạy học Đọc – hiểu

Ngày tải lên: 16/12/2015, 11:45

... vấn đề: Nội dung chung: - Khái niệm chất đọc- hiểu văn - Một số văn cần đọc – hiểu sách giáo khoa ngữ văn - Một số cách đọc – hiểu văn - Hoạt động đọc – hiểu tiến hành theo ba hướng 2.Giáo án minh ... độ thuộc đọc – hiểu văn Đó đọc kó, đọc sâu, đọc sáng tạo a Đọc kó: đọc nhiều lần để bám sát từ, câu , đoạn tác phẩm Thao tác phân tích giữ vai trò quan trọng đọc kó b Đọc sâu: Đàu tiên đọc lướt ... nghiên cứu đề tài mức độ sâu sắc ,toàn diện hơn.Vì phương pháp đọc – hiểu văn đặc trưng phânä môn văn bản. Muốn học sinh đọc ? ?hiểu văn văn học người giáo viên phải xây dựng hệ

Ngày tải lên: 29/04/2016, 17:02

... đọc, người đọc Đọc xem đi? ??m khởi đầu cho lực khác Đọc văn tìm ý nghĩa tiềm ẩn văn bản, để từ đọc - hiểu văn ? ?văn lớn hơn” giới đời, nói cách khác tìm ý nghĩa nhân sinh qua văn văn học Trước hết ... loại văn học Theo đọc - hiểu văn đọc văn theo đặc trưng thể loại Đọc gắn liền vơí đặc đi? ??m phương thức biểu đạt văn bản, gắn với ngữ cảnh với ý thức việc nhận diện kiểu loại văn Ví dụ : Để đọc văn ... sung tương trợ cho văn học * Đọc sâu: Là cách đọc đòi hỏi nghiền ngẫm sâu sắc nội dung văn để hiểu cặn kẽ Cách đọc sử dụng trình chuẩn bị nhà học sinh đọc văn * Tư đọc: Đọc văn mà không tư làm

Ngày tải lên: 30/07/2016, 16:42

... cụ thể 2.1.2 Đọc hiểu văn kĩ đọc hiểu văn 2.1.2.1 Đọc hiểu văn a Khái niệm Đọc hiểu nội dung khoa học lí thuyết đọc sách đọc văn Đọc hiểu văn chuỗi hoạt động với mục đích học tập, lĩnh hội tri ... dung liên quan đến vấn đề đọc hiểu lí luận đọc hiểu, khái niệm đọc hiểu, bình diện đọc hiểu, nội dung cách thức đọc hiểu, kĩ đọc hiểu Trong chuyên luận này, vấn đề đọc hiểu trình bày ngắn gọn, ... môn Ngữ văn trường phổ thông Chƣơng HỆ THỐNG KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN KÍ VÀ GIẢI PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN KÍ CHO HỌC SINH PHỔ THƠNG 3.1 Hệ thống kĩ đọc hiểu văn kí 3.1.1 Kĩ đọc lướt

Ngày tải lên: 18/11/2016, 15:38

... phẩm văn chương nghị luận Đọc hiểu thơ văn trữ tình khơng phải dễ, viết văn biểu cảm nghị luận có mặt khó văn tự miêu tả- hai kiểu văn học em học lớp Tuy nhiên, bố trí phù hợp thể loại văn học ... nhà văn, tiếp nhận thông đi? ??p thẩm mỹ nhà văn qua tác phẩm Để học sinh thực trở thành chủ thể tiếp nhận tác phẩm, dạy - học đọc - hiểu văn văn trữ tình cần: * Đảm bảo nguyên tắc dạy học văn theo ... cho học sinh lớp 7, giúp em yêu thích, hào hứng học văn, tìm thấy qua tác phẩm văn học Là phương pháp dạy học tích cực khơi dậy nguồn cảm hứng, niềm say mê, u thích, hứng thú học tập mơn văn học

Ngày tải lên: 06/11/2017, 18:46

... MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Bản chất dạy học đọc hiểu theo quan đi? ??m giao tiếp gì? 71 Bảng 2.2 Vai trò dạy học đọc hiểu theo quan đi? ??m giao tiếp .72 Bảng 2.3 Các cách sử dụng tập đọc hiểu văn truyện ... để dạy học đọc hiểu 73 Bảng 2.4 Mức độ sử dụng phương pháp đại cho học sinh dạy học đọc hiểu văn truyện 74 Bảng 2.5 Biện pháp dạy học đọc hiểu văn truyện cho học sinh theo quan đi? ??m giao ... thức quan đi? ??m giao tiếp dạy học dạy học đọc hiểu cho học sinh 70 2.3.2 Thực trạng dạy học đọc hiểu văn truyện lớp 4,5 73 2.3.3 Thực trạng học đọc hiểu văn truyện học sinh lớp

Ngày tải lên: 07/12/2017, 11:19

... quan đi? ??m giao tiếp dạy học đọc hiểu cho học sinh - Nhận thức dạy học đọc hiểu cho học sinh - Thực trạng dạy học đọc hiểu văn truyện lớp 4,5 - Những khó khăn giáo viên dạy học đọc hiểu văn truyện ... thức quan đi? ??m giao tiếp dạy học dạy học đọc hiểu cho học sinh 2.3.2 Thực trạng dạy học đọc hiểu văn truyện lớp 4, 2.3.3 Thực trạng học đọc hiểu văn truyện học sinh lớp 4,5 2.3.4 Nhận định đi? ??u kiện ... đọc Bước 3: Đọc hiểu sâu văn Mơ hình đọc hiểu văn truyện BT đọc diễn cảm BT vận dụng kết đọc hiểu vào giải tình sốngcuộc sống Bước 4: Vận dụng Bài tập đọc hiểu văn Hình 3.1 Mơ hình đọc hiểu văn

Ngày tải lên: 07/12/2017, 11:20

... mục đích dạy học Ngữ văn bậc THPT Những hoạt động dạy học đọc hiểu văn ký kết hợp cách khoa học đọc văn góp phần hình thành rèn luyện khả đọc hiểu, tự học cho học sinh phổ 89 Bảng 3.1: Kết trước ... động đọc cho học sinh nhằm nâng cao kĩ đọc Đây thành tựu khoa học quý báu để tiếp tục nghiên cứu Mục đích cấp độ cao hoạt động đọc đọc hiểu Hiểu mục đích đọc đọc hiểu trở thành nội dung học tập ... đắn lịch sử khoa học nghiên cứu lí luận phương pháp dạy học Ngữ Văn dạy học đọc hiểu văn theo đặc trưng loại thể Trong hệ thống văn sử dụng làm ngữ liệu đọc hiểu chương trình Ngữ Văn THPT có mặt

Ngày tải lên: 28/05/2018, 11:03

... cao Việc tìm hiểu phương pháp, biện pháp dạy học Tập đọc văn thơ để giúp HS có lực đọc hiểu loại văn vơ cân thiết Từ nhận thức vai trị, ý nghĩa việc dạy đọc, đặc biệt dạy đọc hiểu văn nghệ thuật ... 1.2.1 Khái niệm đọc 11 1.2.2 Đọc hiểu gì? 12 1.2.3 Vai trò độc giả hoạt động đọc nhằm thấu hiểu văn 13 1.3 Khái quát văn bản, văn thơ .14 1.3.1Khái quát văn ... Tập đọc Tiểu học 21 1.5.1 Mục tiêu dạy học Tiếng Việt tiểu học 21 1.5.2 Nhiệm vụ mục đích dạy học Tập đọc cho học sinh Tiểu học 22 1.5.3 Một số biện pháp, phương pháp dạy Tập đọc cho học

Ngày tải lên: 11/09/2018, 16:24

... ĐẠ HỌCI SƯ PHẠM HÀ NỘ I NGUYỄN MINH ANH DẠY HỌC ĐỌC H IỂU VĂN BẢN KÝ CHO HỌC SINH I TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƯNG LOẠ THỂ Ĩ I LUẬN VĂN THẠC S KHOA HỌC G ÁO DỤC IHÀ NỘ 2017 Lời cảm ơn Lời ... ký 17 1.1.3 Dạy học đọc hiểu văn ký THPT 30 1.2 Cơ sở thực tễn 36 1.2.1 Khảo sát văn ký chương trình SGK Ngữ văn THPT 36 1.2.2 Khảo sát trạng dạy học đọc hiểu văn ký THPT 38 ... 53 CHƯƠNG 2: BIỆN PHÁP DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN KÝ THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ CHO HỌC SINH THPT 54 2.1 Xây dựng tập rèn kĩ đọc hiểu văn ký cho học sinh THPT theo đặc trưng loại thể

Ngày tải lên: 18/01/2019, 23:36

... khoa học về vấn đề đọc - hiểu. Đọc - hiểu có nghĩa là vừa đọc vừa tìm hiểu. Vì trong thực tế có người đọc mà không hiểu hoặc hiểu song không hết các lớp nghĩa tiềm ẩn trong văn bản, nhất là văn ... và cả những văn bản đọc thêm. Các văn bản chính thức được tìm hiểu thông qua từng loại thể và những vấn đề văn học, các văn bản đọc thêm nhằm bổ sung và mở rộng kiến thức cho học sinh song ... kích hoạt học sinh tham gia vào việc vừa đọc vừa tìm hiểu văn bản theo mục tiêu cụ thể của phần văn học vừa là mục tiêu chung của bài học Ngữ văn. “Giảng nghĩa, bình văn cũng là đọc - hiểu, nhƣng...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... cụm từ Hướng dẫn học bằng Đọc -hiểu văn bản nên câu hỏi phần đọc - hiểu văn bản cũng phải thay đổi theo. Câu hỏi phải quan tâm đến các yếu tố làm cơ sở khoa học cho việc hiểu tác phẩm chứ không ... giác của học sinh, buộc học sinh phải tư duy để tìm ra câu trả lời, nếu câu hỏi không vừa sức với các em có thể đưa ra các câu hỏi gợi mở. Cần chú ý rằng câu hỏi trong phần đọc- hiểu văn bản có ... phần đọc- hiểu văn bản. a. Xác định nội dung bài b. Lập đề cương nội dung c. Thiết kế hoạt động của trò e. Thể hiện trên giáo án 3. Xây dựng một số giáo án mẫu a. Văn bản: “Thánh Gióng” b. Văn bản: ...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... dạy học Ngữ Văn THCS là tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, phơng pháp đọc văn theo thể loại, để dần dần các em có thể tự đọc đợc văn, hiểu tác phẩm văn học một cách khoa học, ... các em đọc - hiểu tác phẩm văn học có hiệu quả hơn. Dạy đọc văn chính là trang bị cho học sinh văn hóa đọc văn. Ngợc lại qua việc dạy, đọc văn mà hình thành và củng cố những tri thức Ngữ Văn liên ... khái niệm, bản chất của phơng dạy ngữ văn theo phơng pháp đọc - hiểu văn bản, theo nguyên tắc tích hợp - tích cực trong dạy học. 1. Phơng pháp đọc - hiểu văn bản là nh thế nào? Đây là đi u giáo...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 16:53

... tài liệu ghi là đọc - hiểu (Đọc – hiểu văn bản Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn là dạy học sinh đọc – hiểu văn bản – Trần Đình Sử), nhưng cũng có tài liệu ghi đọc động, ngôn ... – hiểu văn bản văn học. b. Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu những tri thức lí luận chủ yếu về vấn đề dạy học đọc – hiểu văn bản văn học và những đặc đi m của các theo thể loại văn học ... bước : đọc thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo và đọc đánh giá, đọc ứng dụng. Cách đọc ấy, theo các nhà khoa học, gọi là quá trình : đọc trên dòng, đọc giữa dòng, đọc ngoài...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... thức văn học sử trong ñọc - hiểu văn bản văn học hiện nay 42 2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học Ngữ văn lớp 11 44 2.2.1 Các kiến thức văn học ... học trước ñó… 2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học Ngữ văn lớp 11 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn ... học sử cần ñược khai thác trong ñọc - hiểu văn bản văn học Ngữ văn 11 45 2.2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học lớp 11 45 2.3 Hiệu quả, tác dụng...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12