giáo viên cốt cán trong phát triển nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông
Giáo dục thị hiếu thẩm mỹ cho sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội hiện nay
Ngày tải lên :
07/03/2016, 10:47
... cách Sự phát triển thị hiếu thẩm mỹ tỉ lệ thuận với phát triển nhân cách, thị hiếu thẩm mỹ phát triển nhân cách phát triển Nhiệm vụ thị hiếu thẩm mỹ hình thành phát triển nhân cách là: phát triển ... tượng sinh viên làm trung tâm việc giáo dục thị hiếu thẩm mỹ Phương pháp giáo dục truyền thống từ lâu giáo viên truyền đạt kiến thức, giáo viên đôc thoại, phát vấn áp đạt kiến thức có sẵn học sinh ... sinh viên thị hiếu thẩm mỹ Bên cạnh việc giáo dục thị hiếu thẩm mỹ qua môn học Mỹ học giáo dục thẩm mỹ hay tích hợp nội dung môn học khác Giáo dục học, Văn hóa học, Âm nhạc … , nhận thức sinh viên...
- 61
- 4.7K
- 7
Tìm hiểu việc ứng dụng khung phân loại DDC vào công tác phân loại tài liệu tại thư viện trường đại học sư phạm hà nội 2
Ngày tải lên :
09/11/2015, 14:04
... chuyên nghiệp duyệt Dùng cho trường đại học thuốc khối sinh học 39 Cán phân loại: 531.071 Trong đó: 531 – Cơ học 071 – Giáo dục Cả hai tài liệu thuộc 531 – Vật lý, Bộ Đại học Trung học chuyên nghiệp ... Bộ Đại học Trung học chuyên nghiệp duyệt Dùng cho sinh viên Đại học kỹ thuật Cán phân loại: 531 – Vật lý đại cương Tập : Phần Cơ – Nhiệt – Điện : Soạn theo chương trình Bộ Đại học Trung học chuyên ... Tài liệu: Sinh học 12/Nguyễn Thành Đạt Cán phân loại: 570.76 Trong đó: 570 – Sinh học 076 – Bài tập Đây sách giáo khoa dùng trường trung học phổ thông, bao gồm kiến thức sinh học lớp 12 Xếp vào...
- 73
- 1.7K
- 2
Đề tài: Xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
27/03/2016, 20:27
... hoá cấp Trung học sở thực dạy học tự chọn, cấp Trung học phổ thông thực kết hợp phân ban với dạy học tự chọn Đại học thực theo xu hướng dạy học theo học chế tín ngầm hiểu học chế tín sinh viên lựa ... tạo kết học tập tốt phát triển tốt cho người học Tựu chung lại, Dạy học tự chọn hình thức dạy học phân hóa cho phép sinh viên việc học theo chương trình chung chọn học số môn học, nội dung học khác ... động Dạy học tự chọn nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng sinh viên học tập Hoạt động học tập sinh viên trường đại học đòi hỏi tính động tính độc lập mức cao nhiều so với học sinh trung học phổ thông, ...
- 136
- 3.7K
- 24
CÔNG TÁC BẢO QUẢN TÀI LIỆU TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
Ngày tải lên :
29/03/2016, 12:59
... viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (ĐHSPHN2) – trung tâm đào tạo đội ngũ giáo viên hoạt động giáo dục đất nước, muốn đổi mới, phát triển giáo dục quốc dân, thiếu vai trò thư viện Trong “Dự thảo ... phải phát triển cách toàn diện nhanh chóng nhằm đáp ứng kịp thời, đầy đủ, góp phần phát triển nghiệp giáo dục đào tạo Để thư viện trở thành giảng đường thứ trường, thực tốt sứ mạng đảm bảo thông ... đây, em xin gửi lời cảm ơn tới thầy giáo, cô giáo khoa Thư viện Thông tin trường Đại học Văn hóa Hà Nội, tập thể cán thư viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội cô giáo Th.s Nguyễn Thị Ngà – người trực...
- 11
- 1.5K
- 5
luận văn hay về tư tưởng hồ chí minh đại học sư phạm Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong việc nâng cao đạo đức nghề nghiệp cho SV Trường Đại học Sư phạm Hà Nội hiện nay
Ngày tải lên :
27/11/2014, 21:18
... làm Ví dụ: chụp ảnh nghề Nghề nghiệp (d): Nghề (nói khái quát): Trau dồi nghề nghiệp, lương tâm nghề nghiệp [25] Nghề nghiệp công việc mà người ta thực suốt đời Nghề nghiệp không đảm bảo sống ... thể - Là nghề mà công cụ dạy học chủ yếu giáo viên nhân cách mình: dạy học giáo dục, thầy giáo dùng nhân cách để tạo hệ trẻ lòng yêu nghề, mến trẻ, trình độ học vấn, thành thạo nghề nghiệp lối ... trình phát triển, tác động giáo viên tới học sinh khác với tác động người ngành nghề khác với tác động người ngành nghề khác Trong ngành nghề khác mối quan hệ là: chủ thể - khách thể, dạy học mối...
- 72
- 1.2K
- 4
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI doc
Ngày tải lên :
10/12/2013, 04:15
... vht) Giáo d c Qu c phòng (165 ti t) it ng n sinh: Ng trung h c chuyên nghi p, cao Quy trình t o, i có b ng t t nghi p trung h c ph thông, trung h c b túc, ng i u ki n t t nghi p: Theo quy ch ... - Phát tri n n ng l c h p tác, kh n ng thuy t trình, thuy t trình chia s n ng l c qu n lý Th i gian t o: n m ng ki n th c toàn khoá : 210 vht không k n Kh i l dung Giáo d c th ch t (5 vht) Giáo ... C-4 60 Ngo i ng II- NN4- C-3 45 10 Giáo d c th ch t GDTC- C-5 75 11 Giáo d c Qu c phòng 165t GDQP- C 165 12 Tin h c TiH- C-4 60 13 Tâm lý h c TLH- C-5 75 14 Giáo d c h c GDH – C-6 90 15 PPNC khoa...
- 12
- 620
- 2
Đề thi thử đại học môn toán của trường Đại học sư phạm Hà Nội pot
Ngày tải lên :
30/07/2014, 20:21
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI =========================================================================== ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2011 Môn thi: TOÁN Câu ... Gv: Trần Quang Thuận Tel: 0912.676.613 – 091.5657.952 ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI =========================================================================== π ... dx = Vậy I = IV 0,25 3 ln − J 4 π ln 12 0,25 Gọi O tâm ABCD, S điểm đối xứng với A qua A’ ⇒ M, N trung điểm SD SB AB = AD = a, góc BAD = 600 ⇒ ∆ ABD ⇒ OA = SA = 2AA’ = a 3, CC ' = AA ' = a , AC...
- 5
- 456
- 0
Bộ đề thi thử đại học - cao đẳng năm 2011 của trường đại học sư phạm Hà Nội môn toán doc
Ngày tải lên :
01/08/2014, 07:20
... + (1 + x)12 + (1 + x)10 16 16 14 6 Trong khai tri n (1 + x ) h s c a x l: C14 Ta cú x + x + = 0,25 12 Trong khai tri n (1 + x ) h s c a x l: C12 10 6 10 Trong khai tri n (1 + x ) h s c a x ... m) Chng trỡnh c b n Trong m t ph ng t a ủ Oxy cho ủ ng th ng : x + y = v hai ủi m A(1; 0), B(3; - 4) Hóy tỡm trờn ủ ng th ng m t ủi m M cho MA + 3MB nh nh t x = t x = t Trong khụng gian Oxyz ... ng x = t x = t Trong khụng gian Oxyz cho hai ủ ng th ng: d1 : y = 2t v d : y = + 3t z = + t z = t L p phng trỡnh m t c u cú ủ ng kớnh l ủo n vuụng gúc chung c a d1 v d2 Trong cỏc s ph c...
- 25
- 690
- 0
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
Ngày tải lên :
27/02/2016, 21:37
... NVSP Học phần Các học phần tảng cho việc đào tạo lực sư phạm Tâm lý học giáo dục: sở tâm lý học dạy học, giáo dục, phát triển tâm lý học sinh Giáo dục học: triết học giáo dục, vấn đề giáo dục, giáo ... GD-ĐT Các học phần cung cấp kiến thức, hình thành lực kỹ dạy học chuyên ngành: Ví dụ: Dạy khoa học tự nhiên phổ thông Dạy khoa học xã hội phổ thông Dạy học Toán phổ thông Dạy học Văn học phổ thông ... trình trung học sở (THCS) trung học phổ thông (THPT) - Chương trình đào tạo (gồm chương trình chương trình nghiệp vụ) xây dựng đảm bảo đào tạo giáo viên thực tốt nhiệm vụ giáo dục - dạy học phổ thông...
- 27
- 1.9K
- 12
luận văn thạc sĩ Cải cách công tác giáo dục nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên trường Đại học sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
18/04/2015, 10:53
... theo bng phõn loi mc trớ tu cm xỳc EQ Mc 130 Rt cao bỡnh 2.4.Cỏc phng phỏp nghiờn cu 2.4.1 Phng ... xó hi Giáo dục gia đình Di truyền Sinh lý RT GPS Kinh nghiệm Văn hoá AEP Dinh dỡng Yếu tố văn hoá Thể chất Thời gian ăn uống SI (EQ) AI, IQ,CQ BI CNV Động Hoàn cảnh gia đình EEG Nhân cách Giáo ... IQ,CQ BI CNV Động Hoàn cảnh gia đình EEG Nhân cách Giáo dục Sinh hoá Giáo dục Tình trạng KT- XH Các bệnh tâm thần Trí tuệ sinh học (Biological Intelligence BI) Các chiến lợc đối phó Trí tuệ tâm...
- 110
- 711
- 0
Đánh giá mức độ đáp ứng về kiến thức, kỹ năng và thái độ của cử nhân giáo dục đặc biệt - trường Đại học Sư phạm Hà Nội đối với yêu cầu của thị trường lao động
Ngày tải lên :
16/03/2015, 17:38
... ngƣời có tốt nghiệp trung học phổ thông, trung học bổ túc, trung học chuyên nghiệp, cao đẳng Về mục tiêu chung chương trình đào tạo: Cử nhân khoa học ngành GDĐB có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ ... CEQARD Nghiên cứu phát triển giáo dục Chậm phát triển Trí tuệ Khó khăn học Tăng động giảm ý Cao đẳng Sƣ phạm Trung ƣơng CĐSPTƢ Viện Khoa học Giáo dục VKHGD 10 Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn ... có chuyển biến có đóng góp tích cực phát triển Trên bình diện chung phát triển giáo dục, giáo dục đại học có lẽ lĩnh vực phát triển nhanh nhất, trƣờng đại học mở rộng quy mô, mô hình đào tạo...
- 131
- 891
- 0
Tìm hiểu công tác bổ sung vốn tài liệu tại thư viện trường đại học sư phạm hà nội 2
Ngày tải lên :
16/07/2015, 08:23
... chuyên ngành khoa học quản lí giáo dục; tiến sỹ Mục tiêu nhà trường trở thành sở đào tạo giáo viên cho trường phổ thông đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại ... Toán giải tích, Giáo dục tiểu học, Vật lý lý thuyết vật lý toán Nhà trường tập trung đào tạo sinh viên học viên trình độ cử nhân khoa học ngành sư phạm cử nhân khoa học ngành khoa học bản, kĩ thuật, ... giảng viên cho trường đại học, cao đẳng; sở đào tạo cử nhân đa ngành, đa lĩnh vực phục vụ cho phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội; trung tâm nghiên cứu khoa học giáo dục, khoa học khoa học ứng...
- 79
- 3.3K
- 26
Tìm hiểu công tác định từ khóa tài liệu tại thư viện trường đại học sư phạm hà nội 2
Ngày tải lên :
09/11/2015, 14:04
... học Trung Quốc Đặc trưng khác: Phổ thông trung học Từ khóa: Lỗ Tấn, truyện ngắn, văn học Trung Quốc, phương pháp giảng dạy, Phổ thông trung học * Từ khóa sở liệu: Lỗ Tấn, truyện ngắn, văn học Trung ... cứu khoa học cán bộ, giảng viên sinh viên trường Nhiệm vụ : -Phục vụ cho sinh viên làm đề tài nghiên cứu khoa học, luận án, luận văn, khóa luận -Tư vấn giúp cán bộ, giáo viên, sinh viên tra tìm ... nội dung Nguồn lực thông tin thư viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội bao gồm: Toán học; Vật lý, thiên văn học; Hóa học; Sinh học; Văn học; Ngôn ngữ học; Lịch sử, địa lý; Tin học; Giáo dục thể chất;...
- 85
- 1.6K
- 4
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2