... quý
trọng môitrường sống của học sinh.
- Đề xuất việc giáodụcmôitrườngthôngquagiảngdạymônhoáhọcởtrường trung học phổ
thông ở một số nội dung trong chương trình Hoá học.
- Kết ... nghiên cứu: Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của việc giáodụcmôitrường
thông quagiảngdạymônhóahọcởtrường THPT. Nghiên cứu ảnh hưởng của hóa chất tới môi
trường sống và các biện ... Khoa học Công nghệ và Môitrường có liên quan
đến môi trường
2. Lê Thạc Cán (1995), Cơ sở khoa họcmôi trường, Hà nội.
3. Nguyễn Cương (2007), Phương pháp dạyhọchóahọcởtrường phổ thông.
GIÁO...
... hệ một cách lôgic.
ỞTHCS có thể tích hợp bảo vệ môitrườngở các môn học, đặc biệt ở
môn địa lý .
+ Ngoài ra còn có các hoạt động giáodục bảo vệ môitrường ngoài lớp
học:
- Điều tra, ... thống
nhất đưa giáodụcmôitrường vào các bậc học và chưa có mônhọc riêng biệt
về môi trường, có chỉ là sự cập nhập, lồng ghép vào trong các mônhọc như
môn văn, sử , địa , giáodục nên mức ... bài học .
2. THỰC TRẠNG DẠYHỌC ĐỊA LÝ ỞTRƯỜNGTHCS HIỆN NAY
* Ưu điểm: Các giáo viên đã chú ý đưa vấn đề giáodụcmôitrường vào trong
bài soạn, các phương tiện để giáodục nhiều hơn đó là qua...
... dân cho học sinh.
2. Quan niệm đổi mới phương pháp dạyhọcHóahọc
Đổi mới phương pháp dạyhọcHóahọcởTrườngTHCS dựa trên cơ sở quan
niệm tích cực hóa hoạt động của học sinh và lấy học sinh ... kinh nghiệm mônHóahọc 8
1. Sách giáo khoa Hóahọc 8 – Nhà xuất bản Giáo dục.
2. Sách giáo viên Hóahọc 8 – Nhà xuất bản Giáo dục.
3. Sách bài tập Hóahọc 8 – Nhà xuất bản Giáo dục.
4. Rèn ... bài tập Hóa học. Bài tập Hóahọc có vai trị quan
trọng trong dạyhọcHóa học. Nó góp phần to lớn trong việc dạyhọcHóahọc tích cực
khi người Thầy giúp học sinh hiểu được bài tập Hóa học, như...
... 8
R@+(*D)t=@A~+x((M-
M$M<=*D$)*(#OC*D&
#<12?t=1?t=*3*71
@A,t)/)3t=@A3
#3t=1&>0)(~@A3"#(
9Q$@"=+3SM73&&&G2SQD)
Học viên :Lưu Thị Lương Lớp :Hóa Vô Cơ Trang 5
:Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ
nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mớigiảngdạymônhóahọcở phổ thông
Năm ... N!:9
Học viên :Lưu Thị Lương Lớp :Hóa Vô Cơ Trang 1
:Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ
nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mớigiảngdạymônhóahọcở phổ thông
Năm ... v#x\U@A1O$t00(*7
?-C()-+@#@Cz
Học viên :Lưu Thị Lương Lớp :Hóa Vô Cơ Trang 10
:Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ
nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mớigiảngdạymônhóahọcở phổ thông
Năm...
... quaGiáo viên nghiên cứu: Vũ Thị Duyên trờng THCS Mạo Khê II
8
ứng dụng phần mềm violet và powerpoint vào giảngdạymôn Sinh họcở trờng THCS
để giáo viên có thể tiến hành soạn giảng các giáo ... trờng THCS Mạo Khê II
22
ứng dụng phần mềm violet và powerpoint vào giảngdạymôn Sinh họcở trờng THCS
+ Nhà trờng đà mua sắm thiết bị dạyhọc tơng đối đầy đủ.
+ Nhà trờng đà có phòng học bộ môn ... Một lá mầm
Giáo viên nghiên cứu: Vũ Thị Duyên trờng THCS Mạo Khê II
10
ứng dụng phần mềm violet và powerpoint vào giảngdạymôn Sinh họcở trờng THCS
Nhờ sự giúp đỡ của phòng giáodục huyện Đông...
... động. Nó giáodục cụ thể sau:
- Giáodục thẩm mỹ thôngquaquá trình dạy học.
- Giáodục thẩm mỹ thôngquagiáodục đạo đức
- Giáodục bằng các văn hoá nghệ thuật.
- Giáodục thẩm mỹ thôngqua lao ... biểu dơng
trong năm học vừa qua.
2.3. Thực trạng chỉ đạo giáodục thẩm mỹ:
Nh chúng ta đà biết giáodục thẩm mỹ thôngqua 2 con đờng đó là dạy
học trên lớp và dạyhọcthôngqua hoạt động ngoài ... hoá xÃ
hội, đoàn thể thôngqua hình thức có giáodục ý thức đạo đức, giáodục thẩm
mỹ cho các em.
Việc giáodục thẩm mỹ cho học sinh tiểu học trờng số 1 Quảng Châu
thông qua hoạt động văn hoá...
... việc dạyhọchóa học.
Đặc biệt, k
hi bắt đầu họchóahọc thì việc dạyhọc phải xuất phát từ trực quan sinh động, từ đó đi
tới việc hình thành các khái niệm trừu tượng.
- Trong dạyhọchóa học, ... TỬ BỘ MÔNHOÁ
HỌC ỞTRƯỜNGTHCS - LỚP 9
Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạyhọcHoáhọc
Mã số: 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁODỤCHỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: ... mềm hóahọc khác.
Dạy học cộng tác trong nhóm nhỏ là hình thức tổ chức dạyhọc mà giáo viên tổ chức cho học sinh
hoạt động theo nhóm theo kế hoạch của giáo viên. Thôngqua hoạt động nhóm học...
... Thƣ
̣
c trạng hoạt động giảngdạymôn Sinh học của giáo viên và hoạt động học tập môn
Sinh ho
̣
c cu
̉
a ho
̣
c sinh.
2.3.1. Thc trng hong ging d
a giáo viên
u ... ct sc quan
trng,
là mt môn hc liên quan mt thit vi thc t, là mt môn hi vi hc
cho hc sinh hiu bài và thích hc môn hc này, không nhng giáo viên ... khoa học
+ Yu t ch quan cng
+ Các yu t ch quan ci qun lý
+ Các yu t ch quan c
+ Các yu t ch quan ca HS
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY...
... lượng
dạy họcmôn Ngữ Văn 9” của giáo viên: Lê Thị Mỹ Dung, trườngTHCS Lộc Ninh-
Dương Minh Châu-Tây Ninh.
- Đề tài nghiên cứu khoa học: “ Giải pháp phát huy tính tích cực học tập thông
qua ... quảhọc tập của học sinh
lớp 6a
1
bằng sơ đồ tư duy để hệ thốnghóa kiến thức phần Từ loại- phân môn Tiếng
Việt 6 ,trường THCS Đồng Rùm” có nâng cao hứng thú và kết quảhọc tập của học
sinh ởtrường ... rằng việc sử dụng sơ đồ tư duy vào dạyhọc phân môn Tiếng Việt ởtrường
THCS Đồng Rùm đã nâng cao hứng thú và kết quảhọc tập của học sinh mà mức độ
ảnh hưởng của nó là lớn.
12
- Tên người,...
... năng
THCS: trung học cơ sở
SGK: sách giáo khoa
SGV: sách giáo viên
HS: học sinh
GV: giáo viên
Đ/c: đồng chí
GD và ĐT: Giáodục và Đào tạo
KT: kiểm tra
PPCT: phân phối chương trình
GDPT: giáodục ... hoạt động giáodục và giảng dạy. Nghiên cứu các
KN, kỹ thuật dạyhọc và kỹ năng tổ chức các hoạt động cho HS. Tổ chức cho GV
học ngoại ngữ, tin học để làm chủ các phương tiện dạy học, ứng dụng ... họa…;
+ Thí điểm hình thức dạyhọcqua mạng LAN của trường (learning online)
để GV giỏi, chuyên gia hỗ trợ GV, HS trong giảng dạy, học tập, ôn thi.
- Trách nhiệm của Tổ chuyên môn:
+ Đơn vị tổ chức...
... dạy và học bộ mônHoá
học ởtrường phổ thông nên tôi chọn nghiên cứu đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin thiết
kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ mônhóahọcởtrườngTHCS . ... CÔNG NGHỆ THÔNG TIN,
THIẾT KẾ BÀI LÊN LỚP NHẰM NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC BỘ MÔNHÓA
HỌC ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ”
Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạyhọc bộ mônhóahọc
Mã số ... hợp với dạy và học bộ mônHóahọcởtrường
THCS hiện nay.
+ Lý thuyết về bài lên lớp.
+ Lý thuyết về BGĐT.
- Điều tra thực trạng việc sử dụng BGĐT trong dạy và họcHóahọcởtrường THCS.
...
... trong dạy và họchoáhọc
ở trường THPT.
- Khách thể nghiên cứu: quá trình dạyhọchóahọcởtrường THPT.
5. Phạm vi nghiên cứu
Tập trung nghiên cứu 5 hình thức tổ chức hoạt động nhóm trong dạy ... các năng lực xã hội. Thôngqua hoạt động nhóm, HS trở thành chủ thể phát hiện kiến t
hức mới, góp
phần nâng cao chất lượng dạyhọc nói chung và dạyhọchóahọc nói riêng ởtrường THPT.
3. Nhiệm ... trạng tổ chức hoạt động nhóm
trong dạyhọchoáhọcở các trường THPT.
- Nghiên cứu và đề xuất các hình thức tổ chức hoạt động nhóm trong dạyhọchoáhọcởtrường
THPT.
- Thực nghiệm sư phạm...
... liệu BDTX cho giáo viên THCS chu kỳ III ( 2004- 2007) mônhoáhọc
NXB giáo dục
- Sách giáo khoa mớihoáhọc lớp 8, 9 NXB giáo dục
- Sách giáo viên mớihoáhọc lớp 8, 9 NXB giáodục -
Sách ... học lớp 8, 9 NXB giáodục -
Đĩa CD thực hành thí nghiệm ở trờng THCS
24
SKKN:Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảngdạymônhoáhọc
c. Thí nghiệm ngoại khoá hoáhọc
Trong dạyhọchoáhọc ... nghiệm hoáhọcở trờng trung học cơ sở
( cấp huyện ).
1
SKKN:Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảngdạymônhoáhọc
-Học sinh khối 8,9 THCS
-Đồ dùng dạyhọcmônhoá học
Phần B: nội dung đề tài...
... CÁCH GIẢI TRONG DẠYHỌC HÓA
HỌC ỞTRƯỜNG PHỔ THÔNG
Sử dụng bài tập Hóahọc có nhiều cách giải là cách tốt nhất để rèn năng lực
tư duy sáng tạo cho học sinh. Qua thực tiễn giảng dạy, dưới đây tôi ... thống gồm 50 bài toán Hóa vô cơ và 50 bài toán Hóa hữu cơ
dùng trong giảngdạyở các trường trung học phổ thông.
3. Đã nêu được các phương pháp và hình thức vận dụng bài tập hóahọc có nhiều
cách ... viên khen thưởng phù hợp.
Ở trường phổ thông hiện nay, trong chương trình học có tổ chức dạyhọc các
chủ đề tự chọn. Tuy nhiên, thực tế cho thấy việc tổ chức dạyhọc tự chọn của nhiều
giáo viên...