... con gái Nam
Xương” của Nguyễn Dữ.
BÀI THAM KHẢO:
“Truyền kì mạn lục” là một tác phẩm văn xuôi có giá trị của vănhọc cổ nước
ta ở thế kỉ XVI, một tập truyện văn xuôi đầu tiên viết bằng chữ Hán ... lớn làm người tự do ”
Bài thơ xây dựng hình ảnh người mẹ Tà-ôi, nuôi con thơ mà làm đủ mọi việc
cho công cuộc chống Mỹ, góp phần vào thắng lợi chung cho đất nước. Một người
mẹ tuy lao động nhọc ... trọng nam quyền trong xã hội ngày trước.
Đề 4: Phân tích bài thơ “Đồng chí” của chính Hữu ( Ngữ văn 9 - Tập 1).
HƯỚNG DẪN CÁCH VIẾT:
Bài thơ “Đồng chí” ra đời vào đầu năm 1948, sau chiến dịch...
... viết bàivănnghịluậnvăn
học lớp 9.
A-Đặt vấn đề
I- Lí do chọn đề tài
Nghị luậnvănhọc là một kiểu bài khó so với vănnghịluận nói riêng
và phân môn tập làmvăn nói chung. Kiểu bài này ... họclớp 9. Bởi ở các lớp dưới, học sinh được học
về các kiểu văn bản cụ thể, chẳng hạn ở lớp 7 đã học về văn bản biểu cảm,
về vănnghị luận, đến lớp 8 học tiếp khá kĩ về văn bản nghịluận về cách ... bàivănnghịluận có sử dụng yếu tố biểu cảm tự sự và miêu tả. Vì
thế, cáchlàmbàivănnghịluận về vănhọclớp 9 phải có sự kế thừa, nâng
- Đối với kiểu bàinghịluận về một đoạn thơ, bài...
... vào vănnghị luận. Lớp10 tập trung dạy vănnghị
luận nói chung và nghịluận xã hội. Từ lớp 11 đến lớp 12 chủ yếu chỉ họcnghịluậnvăn học, phân tích,
bình giảng, bình luận một số tác phẩm văn ... Nếu ở lớp10
học sinh chỉ mới được giới thiệu, tìm hiểu khái quát về kiểu bàinghịluậnvăn học, những đề bàinghị
luận vănhọc thường gặp và cáchlàmbàivănnghịluận thì đến lớp 11 các em ... năng làmvănnghị luận, Nâng cao kĩ năng làmbàivănnghị luận, Muốn viết được bàivăn
hay …lại chủ yếu bàn về các vấn đề lý
thuyết làmvănnghịluận hoặc phương pháp làmbàinghịluận
và thực...
... được
với các thao tác lập luận khác trong bàivăn nói chung và bàilàmvănnghịluậnvăn
học nói riêng, làm chủ được các kỹ năng, viết được những bàivănnghịluậnvănhọc
chặt chẽ, hoàn chỉnh, ... luận
văn học.
Chọn đề tài “Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so
sánh để tăng cường tính biểu cảm trong bàilàmvănnghịluậnvănhọclàm đề tài luậnvăn
thạc ... được cơ sở lí luận của biện pháp tu từ so sánh, của vănnghị
luận và giá trị của việc sử dụng tu từ so sánh trong bàivănnghịluậnvănhọc
- Luậnvăn đã đưa ra được hệ thống bài tập phù hợp...
... thích làmvănnghịluậnvănhọc chiếm
số lượng không nhiều. Các em không thích làmbàivănnghịluậnvănhọc chiếm
36.8% một con số khá lớn. Được hỏi vì sao không thích làmvănnghịluậnvăn
học ... vậy, số học sinh có thể làmbàivănnghịluậnvănhọc đúng và
hay không nhiều.
1.2.2.2. Thực trạng cách sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ của học
sinh trong bàivănnghịluậnvănhọc
Qua ... chung
và làmvănnghịluậnvănhọc nói riêng.
Để nắm rõ về thực trạng học môn Ngữ Văn của học sinh, đặc biệt là cách
sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ trong làmvănnghịluậnvănhọc
chúng...
... trường, cách thức và mục đích.
II.2. Điều tra thực tế việc dạy họclàmvănnghịluận cho học sinh lớp 9 THCS
hiện nay
Để có cơ sở thực tế về tình hình dạy họclàmvănnghịluận cho học sinh lớp ... Nội dung nghị luận: việc xác định nội dung nghịluận thực chất là xác định luận đề
cho bàilàmvănnghị luận. Học sinh phải tự đặt và trả lời các câu hỏi: Nghịluận về vấn
đề gì? Nghịluận tới ... Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tình hình dạy học
làm vănnghịluận trong nhà trường THCS hiện nay.
- Trên cơ sở nội dung dạy học phần làmvănnghịluận trong chương trình làm
văn lớp 9 THCS, chúng...
... bàivănnghị luận.
Cũng giống nh các kiểu bàinghịluậnvăn học, ở các kỳ thi tuyển đại học và cao
đẳng, thi tốt nghiệp THPT thầy giáo và học sinh cần chú ý cáchlàmbài đối với
dạng đề nghị ... độ hứng thú làm bài:
+ 20hs /100 hs = 20% hs thích thú làm bài.
+ 40hs /100 hs = 40% hs biết cáchlàmbài ở mức độ trung bình.
+ 20hs /100 hs = 20% hs làmbài cầm chừng.
+ 20hs /100 hs = 20% ... sinh, yêu cầu học sinh tự giác học tập nắm vững kiến thức và kỹ
năng làm bàinghị luận xà hội.
Phần hai.
Các biện pháp:
Xây dựng đề bài đáp án biểu điểm cho bàilàmvănnghịluận xà hội đòi...
... biện pháp rèn kĩ năng làmvănnghịluậnvănhọc cho
học sinh. Tôi nhận thấy, học sinh đã có tiến bộ, biết cáchlàmbàivănnghịluậnvăn học.
kết quả các bàivăn viết tự luận có chất lượng cao ... các bài viết như sau:
1. Bài viết số 3- nghịluậnvăn học.
2. Bài viết số 5- nghịluậnvăn học.
3. Bài kiểm tra học kì II- nghịluậnvăn học.
Thực tế cho thấy: những lớp thực nghiệm học sinh ...
chung và bàivănnghịluậnvănhọc nói riêng. Học sinh hiểu biết và cảm nhận tác
phẩm vănhọc đã là khó, nhưng để vận dụng kiến thức vănhọc vào viết một bàivăn
nghị luậnvănhọc lại càng...
... ngữ 10
1.1.3. Logic học 12
1.1.4. Lí luậnvănhọc 13
1.1.5. Vănnghịluận 14
1.1.5.1. Khái niệm vănnghịluận 14
1.1.5.2. Đặc điểm của vănnghịluận 14
1.1.5.3. Loại, kiểu bàivănnghịluận ... NĂNG VIẾT PHẦN
MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀIVĂNNGHỊLUẬN CHO HỌC SINH LỚP
12 - TRƯỜNG THPT HIỆP HÒA SỐ 2- BẮC GIANG 27
2.1. Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài trong bàivănnghị luận( hay là phần ... bộ môn Tập làmvăn 8
6. ĐÓNG GÓP CỦA KHÓA LUẬN 8
7. CẤU TRÚC KHÓA LUẬN 9
PHẦN NỘI DUNG 10
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 10
1.1. Cơ sở lí luận10
1.1.1. Cơ sở ngôn ngữ học10
1.1.2....
... Lập luận bình luận với tư cách là một bộ phận trong kĩ năng làmvăn
nghị luận
1.1.4.1. Khái niệm vănnghịluận
Làm văn thường được bắt đầu bằng lối miêu tả. Gắn với lối văn miêu tả là
lối văn ... Tập làmvăn đã được nhất trí
dễ dàng về mặt lí thuyết: khâu làmvăn được coi là khâu hoàn thiện quá trình
học giảng văn, vănhọc sử, lí luậnvănhọc và Tiếng Việt. Nó hoàn thiện vì qua
Làm văn, ...
TỔ CHỨC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LẬP LUẬN BÌNH LUẬN
TRONG BÀILÀMVĂNNGHỊLUẬN
2.1. ĐỊNH HƯỚNG CHUNG CỦA VIỆC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LẬP
LUẬN BÌNH LUẬN TRONG LÀMVĂNNGHỊLUẬN
2.1.1. Cần căn cứ vào...
... Trong kỳ thi chọn lọc Học sinh giỏi Tỉnh TT Huế lớp 12, năm học 2006-
2007, ở vòng II, em Lê Thị Diệp Hương – học sinh lớp 12 chuyên Văn,
Trường Quốc Học đã có bàilàm đạt điểm 17,75/20 điểm, ... điểm 17,75/20 điểm, trong đó, câu số 3
đạt 9.75 /10 điểm.
Câu 3 (10 điểm)
Suy nghĩ của anh (chị) đối với vấn đề nhân sinh được đặt ra trong câu văn
sau:
“Sự sống nảy sinh từ trong cái chết, ...
điều cốt yếu là phải có sức mạnh để bước qua những ranh giới ấy ”
(Mùa lạc - Nguyễn Khải)
BÀI LÀM
Câu 3: Triết lý nhà phật có nhắc đến cái gọi là thuyết luân hồi: Một con
người, sự vật chết...
... PPCT: 63 _Làm văn. BàiCÁCHLÀMBÀI
PHÂN TÍCH CÁC VẤN ĐỀ VĂNHỌC
I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:
1. Nắm được những yêu của kiểu bài phân tích các vấn đề VH, cáchlàmbài
phân ... cố: Bài tập thực hành
Hướng dẫn: * Làmbài tập 4.
* Soạn bài Bình giảng VH
- Đọc Sgk -> tóm tắt lý thuyết.
- Trả lời câu hỏi 3 (107 ).
- Làmbài tập 1, 2 (101 ). Lập dàn bài cho đề bài ... sánh)
- Xác định thể loại? (văn học sử)
I- Cáchlàm bài:
1. Phạm vi, yêu cầu:
- Phạm vi:
+ Đặc điểm một giai đoạn
VH.
+ Phong cách tác giả.
+ Vấn đề lí luận VH.
- Yêu cầu: (Sgk)
2....
... tôi nhận thấy nghịluậnvănhọc là một kiểu bài khó so với
văn nghịluận nói riêng và phân môn tập làmvăn nói chung. Nghịluậnvăn học
nhằm hình thành, phát triển khả năng lập luận chặt chẽ, ... có bài
văn nghịluận hay thì vừa phải có ý vừa phải có văn.
Vậy để có một bàivăn nói chung cũng nh một bàinghịluậnvănhọc nói riêng ta
cần trải qua những bớc cụ thể nh thế nào ?
Làmvăn ... Đối với kiểu bàinghịluận về một đoạn thơ, bài thơ cần phân tích thẩm bình (cảm
thụ) theo mạch cảm xúc của bài thơ, đoạn thơ
mô hình trình bày bố cục bàivănnghịluậnvănhọclớp 9
(có thể...