... Nhóm bàitậpbổtrợ kỹ thuật gồm 8 bài tập.
- Nhóm bàitậpbổtrợ thể lực chuyên môn gồm 10 bài tập.
- Nhóm bàitập phối hợp gồm 3 bài tập.
Sau thời gian 7 tuần thực nghiệm với 21 bàitậpbổtrợ ... Cácbàitậpbổtrợ chuyên môn phải trực tiếp giúp cho người học nắm được các
khâu riêng lẻ cũng như hoàn chỉnh của kỹ thuật
- Cácbàitậpbổtrợ chuyên môn phải mở rộng được kỹ năng kỹ xảo cho ... hiện được
yêu cầu này các giáo viên đều sử dụng cácbàitậpbổtrợ chuyên môn để truyền thụ
củng cố và nâng cao kỹ thuật cho học sinh.
Bài tậpbổtrợ chuyên môn là phức hợp các yếu tố của động...
... yêu cầu thi đấu của môn thể thao chuyên sâu.
Các bàitập chuyên môn lại được chia thành hai nhóm:
Các bàitập chuyên môn nhóm 1 gồm những bàitập có quá trình chuyển động gần
giống với bàitâp ... cho việc lựa chọn cácbàitậpbổtrợ chuyên môn
trong giảng dạy các kỹ thuật đòn chân cho SV chuyên sâu Taekwondo (hệ cao
đẳng) Trường ĐH TDTT – Đà Nẵng.
4.2. Lựa chọn hệ thống bàitậpbổtrợ ... thống bàitậpbổtrợ giảng dạy, hệ thống bàitập
hoàn thiện nâng cao kỹ thuật, hệ thống bàitập phát triển thể chất chung, hệ thống
bài tập phát triển chuyên môn.
19
Tên
đòn
đá
TT
Nội dung bài...
... một số bàitập thể lực, bàitậpbổtrợcho học sinh THCS
Văn Lợi học môncầu lông:
- Nêu được những bất cập khi học mônCầu lông.
- Đề tài đã giải quyết được sự yếu kém về bàitậpbổ trợ, thể ... bị:
Vợt cầu lông, quả cầulông Hải Yến, cột lưới, sân cầulông hỗn hợp, đồng hồ
bấm giây, dây nhảy, còi.
4. Bi+n pháp th(c hi+n cácbàitậpbổ trợ, bàitập thể l(c vào giờ học cầu lông.
Để góp ... cuối cùng
của chương trình môn học tự chọn mônCầu lông.
4.1. Nhóm cácbàitập phát triển sức mạnh.
Đặc điểm thi đấu cầulông và tập luyện cầulông là người chơi cầulông luôn
phải di chuyển liên...
... là:
- Sử dụng đa dạng cácbàitập trên cạn và dưới nước, lấy cácbàitậpbổtrợ
dưới nước là cơ bản.
- Kết hợp chặt chẽ giữa cácbàitậpbổtrợ kỹ thuật với bàitậpbổtrợ phát
triển thể lực. ... hiệu quả tốt.
1.6. CÁC YẾU TỐ CHI PHỐI HIỆU QUẢ BÀITẬPBỔTRỢ TRONG DẠY
BƠI.
1.6.1. Tính khoa học, hợp lý của nội dung cácbài tập.
Tính khoa học, hợp lý của cácbàitậpbổtrợ trong dạy bơi ... của bàitập và các xu thế sử dụng bàitập thì mới có thể lựa chọn xây dựng được
hệ thống bàitậpbổtrợ dạy bơi trườn sấp đạt hiệu quả tối ưu.
Hiện nay xu thế chung trong sử dụng bàitậpbổ trợ...
... của cácbài
tập ứng dụng vào các đối tượng thực nghiệm, thu thập những thông tin cần thiết
về các đối tượng tham gia tập luyện, thực tế giảng dạy học sinh. Từ đó xây dựng
hệ thống cácbàitập ... tậpbổtrợ nâng cao kỹ thuật chạy đà – giậm
nhảy trong nhảy cao “Nằm nghiêng” cho học sinh nam lớp 11. Trường THPT
Bán Công Trần Văn Thời – Tỉnh Cà Mau.
- Ứng dụng cácbàitậptậpbổtrợ nâng ... bàitậpbổtrợ nâng cao kỹ thuật
chạy đà – giậm nhảy trong nhảy cao “Nằm nghiêng” cho học sinh nam lớp 11.
Trường THPT Bán Công Trần Văn Thời – Tỉnh Cà Mau.
- Nghiên cứu lựa chọn cácbài tập...
... dạy môn nhảy xa
* Quá trình vận dụng 8
* Nguyên tắc lựa chọn cácbàitập 9
Nghiên cứu xác định yêu cầu khi lựa chọn cácbàitậpbổtrợ chuyên môn 10
*Nhóm bàitậpbổtrợ kỹ thuật
* Nhóm bàitập ...
những bàitậpbổtrợ chuyên môn, những bàitập phối hợp, những bàitậpbổtrợ thể
lực.sau khi học tập chúng tôi đã tiến hành điều tra, đánh giá kết quả học tập của 305
13
bổtrợ chuyên môn, bài ... giúp cho người học nắm
được các khâu riêng lẻ cũng như hoàn chỉnh của kỹ thuật.
Các bàitậpbổtrợ chuyên môn phải mở rộng được kỹ năng kỹ xảo cho người tập.
Các bàitậpbổtrợ chuyên môn phải...
... dụng chocác học sinh lớp 6, 7 để dạy môn Bật
nhảy, tạo tiền đề chocác em tiếp thu các kĩ thuật động tác trong nhảy cao và nhảy
xa ở lớp trên hoặc có thể áp dụng đợc chocác lần tậpbổtrợ ... diện thì cần đòi hỏi đầy đủ các trang thiết bị tập
luyện. hoặc ít nhất đối với cácbàitập kĩ thuật cũng đòi hỏi những trang thiết bị nhất
định. Nhng đối với cácbàitập này thì không cần phải ... dễ tiếp thu kiến thức, động tác, bàitập
mới, dễ hình thành các phản xạ có điều kiện. Điều đó rất thuận lợi cho học tập và
tiếp thu các động tác kĩ thuật cácmôn thể dục thể thao.
2- Cơ sở thực...
... kỹ thuật.
1.4. Bàitậpbổtrợ chuyên môn.
Hiện nay có rất nhiều khái niệm về bàitậpbổtrợ chuyên môn của các tác
giả khác nhau. Bàitậpbổtrợ chuyên môn là bàitập nhằm hổ trợ việc nhanh ... quả bàitập chuyên môn, trong đó bàitập chuyên môn
là những bàitậpbổtrợcho việc tiếp thu kỹ thuật động tác. Theo quan điểm của
PGS Nguyễn Toán thì “ Bàitậpbổtrợ chuyên môn là cácbàitập ... kỹ
thuật và từng môn thể thao khác nhau.
* Vai trò tác dụng của bàitậpbổtrợ chuyên môn.
Theo các nhà khoa học, các chuyên gia, huấn luyện viên thể thao thì các
bài tậpbổtrợ chuyên môn là biện...
... hiện tại đơn ta thờng thấy xuất hiện các từ sau:
a. Các trạng từ chỉ tn sut:
always / usually / often / sometimes / seldom / hardly/ rarely / never.
b. Các trạng từ chỉ định mức :
once a week ... + y ta
biến y thành ies
VD : go => goes hoặc study => studies
3. Cách đọc với động từ thêm es :
Có 3 cách đọc : / s / , /z/ ,/ iz/
a. Ta phát âm là / iz/ nếu động từ tận cùng là ... month afternoon
four times a year evening
c. Xuất hiện trong các cụm cố định sau :
when, as soon as ( ngay sau khi ), until , till ( cho tới tận khi ) , trong câu điều kiện loại I
VD : If I (not/...
... hiện tại đơn ta thờng thấy xuất hiện các từ sau:
a. Các trạng từ chỉ tn sut:
always / usually / often / sometimes / seldom / hardly/ rarely / never.
b. Các trạng từ chỉ định mức :
once a week ... âm + y ta
biến y thành ies
VD : go => goes hoặc study => studies
3. Cách đọc với động từ thêm es:
Có 3 cách đọc : / s / , /z/ ,/ iz/
a. Ta phát âm là / iz/ nếu động từ tận cùng là ... but she never cycles bike to work because it’s very far from her
house to her school. She goes on by bus. The school starts at half
past seven in the morning and its finishes at four o’clock...
... bước thiết kế bàitậpbổtrợcho kỹ năng nói:
Việc thiết kế hệ thống bàitậpbổtrợcho kỹ năng nói là một quá trình phức
tạp. Nó yêu cầu người thiết kế phải tuân theo các bước một cách nghiêm ... tiếng Anh.
Chương II
PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ BÀITẬPBỔTRỢCHO KỸ NĂNG
NÓI VÀ MỘT SỐ DẠNG BÀITẬP ỨNG DỤNG
9
II.1. Phương pháp thiết kế bàitậpbổtrợcho kỹ năng nói:
Phương pháp giao tiếp trong ... hiểu phương pháp thiết kế bàitậpbổ trợ
cho kĩ năng nói phù hợp, đồng thời đề xuất một số dạng bàitậpbổtrợcho kĩ năng
nói. Hi vọng đây sẽ là một tài liệu hữu ích chocác thày cô trong quá trình...
... set a target of
boosting foreign language teaching in high schools. At the start of
Academic Year 2011-2012, students at specific schools will have to study
mathematics and information technology ... Discourse Competence of Students in Connectors 79
Level of Discourse Competence of Students in Choice of Words 80
Validated Students’ Skills Employed in Teaching the Basic English
Course 83
... Vietnam, students are required to learn English through
compulsory programs and as a requirement in school and universities and
in most countries in the world. Many students take English course because...