... ĐHSP (20 06) . Giáo trình Tâm lý học đại cương.
54. Nxb Giáo dục (20 09). Ngữvăn 6, Tập 1. Nhiều tác giả
55. Nxb Giáo dục (20 09. Ngữvăn 6, Tập 2. Nhiều tác giả
56. Nxb Giáo dục (20 08). Ngữvăn ... dục (20 08) . Ngữvăn 7, Tập 2. Nhiều tác giả.
58. Nxb GD (20 06) . Chươngtrình GD phổ thông môn Ngữvăn
59. Nxb Giáo dục (20 02) . Một số vấn đề về đổi mới PPDH ở trường THCS môn Ngữ
văn
60 . ... GD số 32/ 2 .20 02
51. Nguyễn Trí. Bàn về tính tích hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản. Tạp chí
GD số 83 /20 04
52. Bộ GD- ĐT (20 09). Chươngtrình THCS môn Ngữvăn năm học 20 09 – 20 10.
53....
... hiểu của HS
[27 , tr .69 ].
1.3 .2. 3. Tổ chức dạy- học đọc - hiểu văn bản
Với chươngtrình và sách giáo khoa Ngữvăn THPT mới, dạy văn
thực chất là dạy cho học sinh phương pháp đọc văn. Các tài ... (hoặc một số) văn bản có
vai trò như là kiến thức nguồn. ChươngtrìnhNgữvăn chuẩn tiếp tục thực
hiện nguyên tắc tích hợp từ THCS. Chươngtrình chuẩn đã chú trọng gắn kết
phần Đọc văn với Tiếng ... hành.
1 .2. Từ sự đổi mới cấu trúc và nội dung, mục tiêu, phương pháp
của môn Ngữvăn bậc THPT
Phần trên là những cơ sở pháp lí của việc đổi mới chươngtrình và SGK
bậc THPT. Bộ môn Ngữvăn trong...
... bằng
miệng.
Học sinh đọc 2văn bản.
Hai văn bản đó có nội dung tự sự
không? Vì sao? Tự sự ở đây có vai
trò gì?
Yêu cầu giải thích nên học sinh
chỉ cần kể tóm tắt.
Bài 2 : (SGK . 28 )- Bài thơ : Sa Bẫy ... cộng
đồng.
Sự liên kết giữa câu 6 và câu 8 rất chặt chẽ:
- Về luật thi : Tiếng thứ 6 của câu 6vần với
tiếng thứ 6 của câu 8 : cùng- chung.
- Về ý : Câu ca dao gồm 2 câu:
Câu 1 nói rõ ý khuyên nhủ, ... tôn kính tổ tiên, dân tộc mình.
2
TT
Kiểu văn bản
Phơng thức
biểu đạt
Mục đích giao tiếp Ví dụ văn bản cụ thể
1 Tự sự Trình bày diễn biến sự việc Truyện Tấm Cám
2 Miêu tả Tái hiện trạng thái sự...
... khuất.
*Ghi nhớ 2SGK /25 .
III. Luyện tập:
Bài 1 SGK /25 .
Yêu cầu:
Với mỗi mẫu so sánh, học sinh
tìm ít nhất một ví dụ.
Bài 2 SGK/ 26 .
- Khoẻ nh voi.
12
Giáo án ngữVăn6 - Năm học 20 07 -20 08
Gv: Em ... 92: phơng pháp tả ngời.
35
Giáo án ngữVăn6 - Năm học 20 07 -20 08
Gió rít răng rắc rùng rùng doi rơi
Gv đọc doạn : Lời nói hoa nở trên nền văn
hoá
( Sách thiết kế bài giảng ngữvăn quyển 2 ... Giáo án ngữVăn6 - Năm học 20 07 -20 08
lại đoạn văn miêu tả và tìm những từ ngữ đặc tả
hình dáng, hành động.
< HS : đọc đoạn văn, tìm từ ngữ miêu tả >
GV : Nhận xét gì về từ ngữ đợc sử...
... về văn học nghệ thuật (nm 19 96) .
ã Tỏc phm : Tp th Tri mi ngy lại sáng (1958)…
6. NGUYỄN KHOA ĐIỀM : sinh năm 1943, quê ở tỉnh Thừa Thiên – Huế . trong một
gia đình trí thức cách mạng. Năm 1 964 , ... Nguyễn Quang Sáng bắt đầu viết văn. Tác phẩm của
Nguyễn Quang Sáng có nhiều thể loại: truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch bản phim và
2
TÁC GIẢ VĂN HỌC
TÁC GIẢ
(TRỌNG TÂM LỚP 9)
1. NGUYỄN DỮ : (chưa ... (“chuyện người con gái Nam Xương” là một
trong hai mươi chương truyện của tác phẩm này) được viết bằng chữ
Hán…
2. NGUYỄN DU : (1 765 – 1 820 ) Tên chữ là Tố Như, tên hiệu là Thanh Hiên; quê ở
tỉnh...
... Giáo án ngữvăn6
Tiết 69 - 70: kiểm tra tổng hợp cuối kì i
(đề chung của phòng gd - đt)
A/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS củng cố, hệ thống những kiến thức đà học ở chơng trìnhNgữvăn6
tập I
2. Kỹ ...
Ngày soạn : 22 /2/ 2009
Tiết 90 : Văn bản: buổi học cuối cùng (t2)
(An phông xơ Đô đê)
A/ Mục tiêu:
Giáo án ngữvăn6
độ trong cuộc sống thờng ngày của em
gái.
+ Đoạn 2: Tiếp -> không ... so sánh và nhận xét trong văn
miêu tả.
Ngày soạn: 12/ 2 /20 09
Tiết 83: TLV: luyện nói về quan sát, tởng tợng, so
Giáo án ngữvăn6
Ngày soạn: 9 /2/ 2009
Tiết 81 : Văn bản: bức tranh của em...
... từ ngữ hay một thành ngữ để nói lên ý nghĩa
của chuyện đó.
Văn học cổ thường dùng rất nhiều Điển tích hay Điển
cố. Nếu không biết được Điển tích thì không thể hiểu
được ý nghĩa của câu văn ...
VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC- NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU
Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc là một
bài văn tế do Nguyễn Đình
Chiểu sáng tác để ngợi ca, thương ... bằng thơ song thất lục bát
gồm có 38 câu thơ.
II. Thành ngữ
1. Khái niệm:
Là cụm từ hay ngữ cố định có tình
nguyên khối về ngữ nghĩa, tạo thành
một chỉnh thể định danh có ý nghĩa
chung...
... giáo khoa Ngữvăn 10 chươngtrình cơ bản
Bảng 2.2. Thống kê số câu hỏi đối thoại trong phân tìm hiểu bài các đoạn trích Truyện Kiều
sách giáo khoa Ngữvăn 10 chươngtrình nâng cao
2. 1 .6. 2. Khảo ... trong quá trình dạy
Truyện Kiều.
2.2. Biện pháp
2. 2.1. Những yêu cầu có tính nguyên tắc
trích Truyện Kiều ở trung học phổ thông (chƣơng trìnhNgữVănlớp 10) theo hƣớng
đối thoại
2. Lịch ... Bình (20 07), Đọc hiểu văn bản văn học Ngữvăn 10”, Tạp chí
Dạy và học ngày nay (11).tr. 17 -21 .
2. Nguyễn Tài Cẩn (20 04), Tư liệu truyện Kiều. Nxb Văn học, Hà Nội.
3. Nguyễn Viết Chữ (20 01),...
... TN
DHDA
(75bài)
2
23
32
18
%
2 ,67
30 ,66
42 ,67
24
DHTL
(80 HS)
3
27
30
20
%
3,75
33,75
37,5
25
Lớp ĐC
77 bài
12
35
21
9
%
15,59
45,45
27 ,27
11 ,69
8
bộ về người ... trình thực nghiệm được tiến hành trong năm học 20 12 –
20 13. Theo phân phối chươngtrình môn Ngữvănlớp 11 tập I, văn bản “Tình yêu và thù hận” là
tiết thứ 65 , 66 trên tổng số 72 tiết của chương ... trình 1 960 – 1 961 ). Nxb
Đại học Tổng hợp, Hà Nội.
16. Đỗ Đức Hiểu (1998), “Mấy điều về thi pháp kịch”. Tạp chí văn học (2) , tr 18 - 20
17. Nguyễn Thanh Hùng (20 02) , Đọc và tiếp nhận văn chương. ...
... chươngtrìnhNgữvănlớp 12.
2. 2.1.1. Tính trữ tình và chủ thể trữ tình.
2 .2. 1 .2. Đặc điểm ngôn ngữ thơ.
2.2 .2. Khảo sát tư liệu dạy - học.
*Khảo sát SGK Ngữvănlớp 12 chươngtrình chuẩn, ... 14/38 văn bản. Trong chươngtrìnhNgữvănlớp 11, tỷ lệ là 14/40
văn bản. Trong trương trìnhNgữvănlớp 12, tỷ lệ là 12/ 32 văn bản.
Bên cạnh hệ thống các văn bản học chính thức, loại văn bản ... 2 tập. Nxb Giáo dục, 20 07.
31. SGV Ngữvăn 10, 11, 12 chươngtrình chuẩn, trọn bộ 2 tập. Nxb Giáo dục, 20 07.
32. SGK Ngữvăn 10, 11, 12 chươngtrình nâng cao, trọn bộ 2 tập. Nxb Giáo dục, 20 07....
... Trong
chương trìnhngữvănlớp 12, các văn bản đọc thêm chiếm tỷ lệ 12/ 32 văn bản.
1.5 .2. Thực trạng phần đọc thêm các tác phẩm tự sự lớp 12 - ban cơ bản.
1- Chươngtrìnhngữvănlớp 12 tập ...
1.5.1 .2. Nhận xét chung.
Trong chươngtrìnhngữvănlớp 10, các văn bản đọc thêm chếm tỷ lệ 14/38 văn bản.
Trong chươngtrìnhngữvănlớp 11, các văn bản đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 văn bản. ... chủ biên (20 07), SGV Ngữvănchươngtrình chuẩn. Nxb Giáo
dục.
19. Phan Trọng Luận tổng chủ biên (20 07), SGK Ngữvănlớp 12 chươngtrình chuẩn. Nxb
Giáo dục.
20 . Phan Trọng Luận (20 01), Phương...
... với 02lớp đối chứng: 12A3,
12A5. Người thực hiện luận văn trực tiếp dạy thực nghiệm.
3.1 .2. 2. Thời gian thực nghiệm
Lớp 12A1: Ngày 8/11 /20 12 ( Học kì I, năm học 20 12- 2013)
Lớp 12A2: Ngày ... trong chƣơng trìnhNgữVănlớp 12
2. 1.1. Tác phẩm kí trong chươngtrìnhNgữVăn 12 trung học phổ thông
Tác phẩm kí trong chươngtrìnhNgữVăn trung học phổ thông nói chung và lớp 12
nói riêng chiếm ... cứu
Quá trình dạy học các đoạn trích kí trong chươngtrìnhNgữVăn 12
Học sinh lớp 12, giáo viên dạy Ngữvăn 12, trường THPT Nguyễn Khuyến, thành phố
Nam Định, năm học 20 12- 2013
4 .2. Phạm vi...
... tập môn
Văn hơn.
CHƢƠNG 2
ĐỀ XUẤT HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO MỤC TIÊU DẠY HỌC PHẦN VĂN –
CHƢƠNG TRÌNHNGỮVĂN 12, TẬP 1
2. 1. Khảo sát phần Văn - chƣơng trìnhNgữvăn 12, tập 1.
2.2. Khảo ... theo mục tiêu bài học của các tác phẩm vănchươngchươngtrìnhNgữvăn 12,
tập 1.
4 .2. Phạm vi nghiên cứu
Các bài đọc hiểu Văn trong chươngtrìnhNgữvăn 12, tập 1 và việc xây dựng và sử dụng ... bài và câu hỏi luyện tập các tác phẩm phần
Văn – chƣơng trìnhNgữvăn 12, tập 1.
2. 2.1. Mục đích khảo sát
2.2 .2. Thống kê, phân loại câu hỏi
2.2 .2. 1. Thống kê số lượng câu hỏi
- Tổng số bài...
... và
2. 2.1. Khai thác cốt truyện “kịch hóa”, “trữ tình hóa” 58
2.2 .2. Khai thác nhân vật “kịch hóa”, “trữ tình hóa” 64
2. 2.3. Khai thác trần thuật “kịch hóa”, “trữ tình hóa” 69
2. 3. Khai ...
chương trìnhNgữvănlớp 11 theo đặc trưng loại thể nói riêng và giảng dạy TPVH
nói chung.
2
Những truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 được giảng dạy trong
chương trìnhNgữvăn ... NAM
HIỆN ĐẠI TRONG CHƯƠNGTRÌNHNGỮVĂN
LỚP 11 THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ
Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học môn Văn
Mã số : 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮVĂN
NGƯỜI HƯỚNG...