... giáodục kĩ sốngchohọcsinh THPT Giáodục kĩ sốngchohọcsinh THPT nội dung giáo dục, nội dung giáodục cần phải quảnlý hoạt động giáodục khác Quảnlýgiáodục kĩ sốngchohọcsinh THPT hoạt ... 1.4.2 Nội dung quảnlýgiáodục kĩ sốngchochohọcsinh THPT 1.4.2.1 Lập kế hoạch giáodục kĩ sốngchohọcsinh THPT Để xây dựng kế hoạch quảnlýgiáodục KNS chohọcsinhhiệutrưởng phải tiến hành ... lực giáodục kĩ sốngchohọc sinh, phương phương phápgiáodục kĩ sốngchohọcsinhgiáo viên yếu tố tác động trực tiếp tới kết giáodục kĩ sốngchohọcsinh THPT Trong trình giáodục kĩ sống cho...
... sở lý luận việc quảnlýgiáodụcgiátrịsốngchohọcsinhtrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng giáodụcgiátrịsốngquảnlýgiáodụcgiátrịsốngchohọcsinhtrường THPT huyệnThạch Thất, ... Thất, HàNội Chương 3: Biệnphápquảnlýgiáodụcgiátrịsốngchohọcsinhhiệutrưởngtrường THPT huyệnThạch Thất, HàNội CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝGIÁODỤCGIÁTRỊSỐNGCHOHỌCSINH ... cứu sở lý luận việc quảnlýgiáodụcgiátrịsốngchohọcsinhtrườngphổthônghiệutrưởngtrường THPT - Khảo sát, đánh giá thực trạng giáodụcgiátrịsốngquảnlýgiáodụcgiátrịsốngcho học...
... chất, nội dung, vai trò giáodục kĩ sốnghọcsinh THCS Giáo viên mơ hồ việc giáodục kĩ sốngchohọc sinh, hiểu cách đơn giản: dạy kĩ sống liên hệ, tuyên truyền giáodục lồng ghép học mơn học có ... cao hiệugiáodục kĩ sống nhà trường vai trò người quản lí định Chính tơi tìm tòi, nghiên cứu, vận dụng số biệnphápquản lí sau: 2.3 Một số biệnphápquản lí giáodục kỹ sốngtrường THCS Nga Thạch ... hợp giáodụcgia đình với nhà trường xã hội Gia đình nhà trường “Hai nôi đời” lớn nuôi dưỡng, giáodụctrưởng thành Do vậy, từ giáodụcgia đình nhà trường, chuẩn mực đạo đức, kỹ sống hình thành...
... động giáodụcgiátrịsốngchohọcsinhtrunghọc sở 1.5.1 Vị trí, vai trò Ban giám hiệu công tác quảnlýgiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh Để quảnlýgiáodục GTS đạt hiệu quả, nhà quảnlý cần ... giagiáodụcgiátrịsốngchohọcsinhtrunghọc sở 19 1.4 Vai trò giáodụcgiátrịsốngchohọcsinhtrunghọc sở 20 1.4.1 Giáodụcgiátrịsống thúc đẩy phát triển toàn diện họcsinhhọc ... tâm lý tầm quan trọng giáodụcgiátrịsốngchohọcsinhtrunghọc sở 11 1.3.2 Mục tiêu giáodụcgiátrịsốngchohọcsinhtrunghọc sở 14 1.3.3 Nội dung giáodụcgiátrịsống cho...
... nghiên cứu: Biệnphápquảnlýgiáodục kỹ sốngchosinh viên Trường Đại học Đồng Nai Giả thuyết khoa học Nếu hiệutrưởng có biệnphápquảnlýgiáodục KNS chosinh viên khoa học, hợp lý nâng cao ... sở lý luận quảnlýgiáodục KNS chosinh viên 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlýgiáodục KNS chosinh viên Trường Đại học Đồng Nai 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlýhiệutrưởng công tác giáo ... 1.3.4 Nhiệm vụ giáodục kỹ sốngchosinh viên 2827 1.3.5 Nội dung giáodục kỹ sốngchosinh viên 2827 1.4 Hiệutrưởngquảnlýgiáodục kỹ sốngchosinh viên trường đại học 3332 1.4.1...
... kỹ sốngquảnlýgiáodục kỹ sốngchohọcsinhtrunghọc sở Quận 2, thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG 1: Cơ SỞ LÝ LUẬN CỦAQUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNGCHOHỌCSINHỞ CÁC TRƯỜNGTRƯNGHỌC ... dung quảnlý công tác giáodục kỹ sốngcho hục sinhtrườngtrunghọc sở 1.4.2.1 Chỉ đạo thục mục tiêu giáodục kỹ sốngchohọcsinhtrườngtrunghọc sở : Cũng tất hoạt động GD khác, để thực đạt hiệu ... chủ thể quảnlý đến lực lượng giáodục nhà trường để đạt mục tiêu GD KNS, góp phần nâng cao hiệu GD toàn diện chohọcsinh THCS 1.3 Một số vấn đề giáodục kỹ sốngchohọcsinhtrunghọc sở 1.3.1...
... kỹ sống 1.2.2 Giáo dục, giáodục kỹ sốngchohọcsinh tiểu học 11 1.2.3 Giải pháp, giải phápgiáodục kỹ sốngchohọcsinh tiểu học 13 1.3 Những vấn đề giáodục kỹ sốngchohọcsinh ... không gian nội dung để thực nhiệm vụ giáodục toàn diện chohọcsinh 1.3.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc giáodục kỹ sốngchohọcsinh tiểu học Việc giáodục kỹ sốngchohọcsinh tiểu học qua hoạt ... sốngchohọcsinh đưa việc giáodục kỹ sốngchohọcsinhthông qua việc lồng ghép vào môn học phần đưa định hướng nội dung phương phápgiáodục kỹ sốngchohọcsinh Tuy nhiên việc giáodục lồng...
... Khái niệm quảnlýgiáodục 10 1.2.2 Khái niệm giá trị, giátrịsống 13 1.2.3 Giáodụcgiátrị sống, quảnlýgiáodụcgiátrịsống 14 1.3 Giáodụcgiátrịsốngchohọcsinh THCS ... dụcgiátrị sống, quảnlýgiáodụcgiátrịsống 1.2.3.1 GiáodụcgiátrịsốngGiáodụcgiátrịsốngchohọcsinhnói chung họcsinh THCS nói riêng trình giúp em tiếp thu, lĩnh hội giátrịphổ ... dụng lý luận quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý hoạt động giáodụcgiátrịsốnghọcsinh THCS - Hệ thống hóa nội dung luận điểm quảnlý hoại động giáodụcgiátrịsốnghọcsinh THCS 7.2...
... chức giáodụcgiátrịsốngGiáodụcgiátrịsốngthông qua hoạt động dạy học Một hình thức quan trọng để giáodụcgiátrịsốngchohọcsinh đưa việc giáodụcgiátrịsống vào môn học Nhà trường ... biệnphápquảnlý hoạt động giáodụcgiátrịsốngchohọcsinh THCS huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ Đề tài Biệnphápquảnlý hoạt động giáodụcgiátrịsốngchohọcsinh THCS qua môn Ngữ văn huyện ... Các biệnphápquảnlý hoạt động giáodụcgiátrịsốngchohọcsinh qua môn ngữ văn trường THCS huyện Đoan Hùng- Phú Thọ Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCGIÁTRỊSỐNGCHOHỌC SINH...
... động giáo dục, hoạt động giáodụcgiátrịsống 15 1.2.2 Quản lý, Quảnlýgiáodục 15 1.2.3 Quảnlý nhà trường, Quảnlý nhà trường THPT 16 1.2.4 Quảnlý hoạt động giáodụcgiá ... cầu đổi giáo dục, GDGTS nhà trường tổ chức theo chủ đề : Giáodụcgiátrịtrung thực ; giáodụcgiátrị đồn kết ; giáodụcgiátrị tơn trọng, khoan dung ; giáodụcgiátrị trách nhiệm Quảnlý tốt ... giátrịsống 17 1.2.5 Giátrịsốnggiáodụcgiátrịsốngtrường THPT 17 1.2.6 Quảnlý hoạt động giáodụcgiátrịsốngtrường THPT 19 1.3 Mục tiêu hoạt động giáodụcgiátrị sống; ...
... cầu giáodụcgiátrịsống giai đoạn nay; phương phápgiáodụcgiátrị sống; nội dung giáodụcgiátrị sống; đường biệnphápgiáodụcgiátrịsốngcho niên, học sinh, sinh viên (học sinh, sinh ... thông tin quảnlýgiáodục hệ thốngthông 15 tin quảnlý cung cấp thông tin giáodụcquảnlýgiáodụccho người quảnlý hệ thốnggiáodục quốc dân nói chung quảnlýquanquảnlýgiáodục sở giáo ... thônggiáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên 1.2 Quảnlý truyền thônggiáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên 1.3 Yếu tố tác động đến quảnlý truyền thônggiáodụcgiátrịsốngcho học...
... niệm quảnlý truyền thônggiáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên Từ khái niệm ‘Truyền thông , giáodục , quảnlý , giáodụcgiátrịsốngcho hệ trẻ’, khái quát: Quảnlý truyền thônggiáo ... 1.2 Quảnlý truyền thônggiáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên bối cảnh 1.2.1 Khái niệm quảnlý truyền thônggiáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên * Khái niệm quảnlýQuảnlý chức ... truyền thônggiáodụcgiátrịsống báo Giáodục Thời đại; Thực trạng quảnlý truyền thônggiáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên * Đối tượng điều tra, khảo sát: Cán quảnlýgiáo dục, giáo...
... Muốn giáodục kỹ sốngchohọcsinh tốt, trước hết, thầy giáo, cô giáo phải giáodụcchohọcsinh nêu gương Thầy giáo, cô giáo phải gương mẫu ứng xử, giáodục nhân cách Có vậy, thầy giáo, giáo cung ... giáo cung cấp chohọcsinh kỹ sống mà trải qua Việc giáodụcnội dung giáo án, nội dung ngồi giáo án Có nghiệp vụ, tình cảm u thương dạy tốn, vật lý, giáo viên dạy chohọcsinh kỹ sống theo cách ... Như vậy, việc giáodụcgiátrịsốngcho em từ gương Thầy, Cô giáogiátrịsống mà thầy giáo tích lũy q trình cơng tác, sống thường nhật có ý nghĩa Có nhiều cách để thực điều đó, giáo viên có cách...
... KNS chohọcsinh nhà trƣờng 1.3.3 Nội dung giáodục kỹ sốngthông qua hoạt động dạy họcchohọcsinhtrunghọc sở Nội dung giáodục kỹ sốngchohọcsinh THCS thông qua hoạt động dạy học tập trung ... giáodục tồn diện nhà trƣờng 1.4.2 Nội dung quảnlýgiáodục kỹ sốngthông qua hoạt động dạy họcchohọcsinhHiệutrưởngtrườngtrunghọc sở Giáodục KNS diễn nhà trƣờng, lực lƣợng giáodục có ... sát, đánh giá thực trạng quảnlýgiáodục kỹ sốngchohọcsinh trƣờng THCS huyệnGia Lâm, thành phốHàNội Đề xuất biệnphápquảnlýgiáodục kỹ sốngchohọcsinhthông qua hoạt động dạy học trƣờng...
... KNS, giáodục KNS, quảnlýgiáodục KNS, nội dung giáodục KNS chohọcsinh THPT nội dung quảnlýgiáodục KNS chohọc sinh, yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýgiáodục KNS chohọcsinh Trong chương ... lýgiáodục kỹ sốngHiệutrưởng THPT Quảnlýgiáodục KNS Hiệutrưởng tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đưa việc giáodục KNS đạt kết mong muốn cách hiệuQuảnlýgiáo ... dục kỹ sốngchohọcsinh từ giáodục bắt đầu quan tâm đến giáodục kỹ sốngchohọcsinh 1.1.2 Cơng trình nghiên cứu nước Năm 2001 Bộ Giáodục Đào tạo thực giáodục kỹ sốngchohọcphổthông thông...
... liệu “Phương phápgiáodụcGiátrịsống – Kỹ sốngchohọcsinhphổthông [21] Bài giảng Giáodụcgiátrịsống kỹ sốngchohọcsinh THCS” Đặc biệt tài liệu vấn đề quảnlý nhà nước đƣợc đề cập ... trình giáo dục, nhằm thay đổi hay tạo hiệugiáodục cần thiết 11 1.3 Hoạt động giáodục kỹ sốngchohọcsinhtrunghọcphổthông 1.3.1 Đặc điểm tâm, sinhlýhọcsinh THPT Lứa tuổi họcsinh THPT ... điểm tâm sinhlýhọcsinh THPT điều kiện thuận lợi cho việc giáodục KNS cho em 1.3.2 Mục đích giáodục kỹ sốngchohọcsinh THPT Việc giáodục KNS chohọcsinh THPT nhằm mục đích giúp học sinh: ...
... HIỆUTRƯỞNGQUẢN LÍ HĐGD KNS TRONG TRƯỜNG THPT 32 THẢO LUẬN NHĨM ĐƠI Xác định số biệnpháphiệutrưởng để quản lí HĐGD KNS cho HS THPT / 33 MỘT SỐ BiỆNPHÁPHiỆUTRƯỞNGQUẢN LÍ HĐGD KNS TRONG TRƯỜNG ... dựng đất nước đổi giáodụcphổ thông: Bộ GD&ĐT thị tăng cường ND g/dạy KNS cho HS; GDKNS cho HS ND quan trọng thiết thực chiến lược GD tồn diện • Giáodục KNS cho HS nhà trườngphổthông xu chung ... cầu học tập Thầy/Cơ khơng? Khơng Khơng nhiều Có Nội dung Mơ đun có giúp ích cho cơng tác giáodụcquản lí hoạt động giáodục kĩ sốngtrường Thầy/Cơ khơng? Khơng Khơng nhiều Có Người ta nói “Giáo...
... cứu Thực trạng quảnlýgiáodục kỹ sốngchohọcsinh từ lực lượng giáodụcHiệutrưởngtrườngTrunghọc sở Giả thuyết khoa học Việc giáodục kỹ sốngchohọcsinhtrườngtrunghọc sở Quận 11, Tp ... giáo viên họcsinh - Đánh giágiáo viên việc giáodục rèn luyện kỹ sốngchohọcsinhtrunghọc sở - Tự đánh giáhọcsinh việc rèn luyện kỹ sống - Thực trạng quảnlýHiệutrưởngtrườngtrunghọc ... nhà trườngphổ thơng) Vì thế, hiệutrưởng nhà trường phải có vai trò nhạc trưởng dàn giao hưởng 1.3.3.3 Các nội dung quảnlýHiệutrưởng công tác giáodục kỹ sốngchohọcsinh * HiệuTrưởng quản...