... Luật Giáodục 2005: Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục nhà trường sở giáodục đào tạo khác Nhà giáo giảng dạy sở giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp gọi giáo ... kiến Quảnlýgiáodục hiểu cách cụ thể quảnlý hệ thống giáo dục, trường học, sở giáo dục, trung tâm hướng nghiệp dạy nghề, tập hợp sở giáodục địa bàn dân cư Quảnlý sở giáodục đào tạo Quảnlý ... vấn đề quảnlýgiáodục trình bày quan điểm, mục tiêu, giải pháp phát triển giáodục hệ thống giáo dục, làm rõ tư tưởng quảnlý Trong lĩnh vực giáodục đào tạo, mảng đề tài quảnlýgiáodục nói...
... số giáo viên tập huấn Tìm ngời dạy thay: giáo viên trẻ buổi sáng Giáo viên lâu năm buổi chiều Ngày - 14/5 Sử dụng giáo án lớp Chuyển cho thành viên khác Ngày 15/5 Họp nhân viên Thảo luận giáo ... chuyên môn giáo viên đợc đặt lên hàng đầu Quảnlý thay đổi Là ngời quảnlý thay đổi nghĩa chuyên gia hiểu biết phát triển lĩnh vực đơng thời Nó có nghĩa quảnlý trình liên quan đến việc đề phơng ... trình; Thay đổi cách dạy; Thay đổi cấu lớp; - Thay đổi giáo viên; - Cập nhật qui trình đánh giá; II Xem lại mong muốn cán quảnlý phụ huynh giáo viên; III Hn lun hc phỉ biÕn cho phơ huynh (tỉ chøc...
... sở lý luận quảnlý CSVC TBDH trường Đại học Thực trạng Quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlýgiáodục Biện pháp quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlýgiáodục giai đoạn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ ... quảnlý CSVC TBDH trường Đại học Đánhgiá thực trạng công tác quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlýgiáodục Đề xuất biện pháp quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlýgiáodục Cấu trúc luận văn Ngoài phần ... viện Quảnlýgiáodục vị trí, vai trò CSVC TBDH 2.39 giáodục đào tạo 2.3 Tăng cường việc xây dựng quy trình kế hoạch quảnlý CSVC TBDH 2.66 2.44 2.37 Tăng cường công tác kiểm tra, đánhgiá việc...
... học 1.2.4 Quảnlýgiáodục kỹ sống thông qua hoạt động dạy học 1.2.4.1 Quảnlýgiáodục Theo tác giả Hồ văn Liên, tập giảng “Tổ chức quảnlýgiáodục trƣờng học" thì: Quảnlýgiáodục tác động ... nghiên cứu vấn đề quảnlýgiáodục kỹ sống thông qua hoạt động dạy học lựa chọn 1.2.2 Giáodục kỹ sống thông qua hoạt động dạy học 1.2.2.1 Khái niệm giáodục Trong Giáodục học: Giáodục q trình tồn ... GDKNS Giáodục kỹ sống GD&ĐT Giáodục đào tạo GDNGLL Giáodục lên lớp GV Giáo viên 10 GVBM Giáo viên môn 11 GVCN Giáo viên chủ nhiệm 12 HS Học sinh 13 KNS Kỹ sống 14 NV Nhân viên 15 QL Quảnlý 16...
... tính Một số ý kiến nhầm lẫn giáodục giới tính với giáodục tính dục, giáodục tình tình dục, giáodục tình yêu Thực tính dục phận giới tính Sự thu hẹp phạm vi giáodục giới tính đưa đến tác dụng ... quan điểm giáo viên giáodục giới tính nhà trường - Có kế hoạch tổ chức bồi dưỡng giáo viên giáodục giới tính - Có kế hoạch phân cơng giáo viên giảng dạy giáodục giới tính - Quảnlý tài liệu ... Có 20,8% giáo viên môn Giáodục công dân phân công giảng dạy giáodục giới tính, có 38,3% giáo viên mơn Sinh học phân công giảng dạy giáodục giới tính Đây yếu tố thuận lợi việcgiáodục giới...
... Kiểm (1997) Quảnlýgiáodục trường học.Viện khoa học giáo dục, Hà Nội 28 Trần Kiểm – Bùi Minh Hiền (2006) Quảnlý lãnh đạo nhà trường Giáo trình Trường ĐHSPHN, khoa Quảnlýgiáodục 29 Nguyễn ... Hoạt (1998) .Giáo dục tập 32 Nguyễn Ngọc Quang (1999).Những khái niệm lý luận quảnlýgiáo dục. Nhà xuất giáodục 33 Quốc hội nƣớc cộng hoà XHCN Việt Nam (2010).Luật giáo dục. Nhà xuất trị quốc gia, ... nghiệp giáo viên tiểu học.Nhà xuất Đại học sư phạm Bộ GD&ĐT (2011) Giáodục kĩ sống môn học tiểu học lớp Nhà xuất giáodục Việt Nam Bộ GD&ĐT (2011) Giáodục kĩ sống môn học tiểu học lớp Nhà xuất giáo...
... - Cụ thể : Quảnlýgiáodục tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (người quảnlý hay tổ chức quản lý) lên đối tượng giáodục khách thể quảnlýgiáodục mặt trị, văn hóa, ... bảng đánhgiágiáo viên lý học sinh chưa hình thành kỹ sống cần thiết) Bảng 2.4 Đánhgiágiáo viên đơn vị quảnlýviệcgiáodục kỹ sống cho học sinh trung học sở có hiệu quả: Đơn vò quảnlý TB ... phụ huynh việcgiáodục kỹ sống cho em Bảng 2.6 Đánhgiágiáo viên môn học, hoạt động góp phần vào việcgiáodục kỹ sống cho học sinh : Mơn học hoạt động góp phần vào việcgiáodục kỹ sống Tất...
... Hải (2003), Quảnlý thay đổi giáodục Bài giảng cao học quảnlýgiáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội 21 Nguyễn Trọng Hậu, Quảnlý phát triển nhân giáodục Bài giảng Cao học quảnlýgiáo dục, Đại học ... cho giáo viên Giáodục kỹ sống môn Ngữ văn, Địa lý, GDCD, Hoạt động GDNGLL trường THCS Ở huyện Văn Lâm, tỉnh Hưng Yên ngành giáodục có nhiều văn đạo việcgiáodục đạo đức, kĩ sống /quản lýgiáo ... động giáo viên, học sinh lực lượng giáodục khác, huy động tối đa nguồn lực giáodục để nâng cao chất lượng giáodục đào tạo nhà trường - Quảnlýgiáodục tác động có ý thức chủ thể quảnlý đến...
... trường THPT giáodục tiến hành với nhiều nội dung khác nhằm thực mục tiêu giáodục toàn diện là: Giáodụctrí tuệ, giáodục lao động, giáodục đạo đức, thẩm mỹ, giáodục kĩ sống vv Giáodục KNS ... Quảnlýgiáodục kĩ sống cho học sinh THPT Giáodục kĩ sống cho học sinh THPT nội dung giáo dục, nội dung giáodục cần phải quảnlý hoạt động giáodục khác Quảnlýgiáodục kĩ sống cho học sinh ... BẢNG Bảng 2.1: Nhận thức giáo viên giáodụcgiátrịsống 34 Bảng 2.2: Nhận thức giáo viên giáodục kĩ sống 35 Bảng 2.3: Nhận thức GV HS ý nghĩa việcgiáodụcgiátrịsống cho học sinh THPT...
... 1.2.1 Kỹ sống, giáodục kỹ sống 1.2.2 Quảnlýgiáodục kỹ sống 11 1.2.3 Quảnlýgiáodục kỹ sống thông qua hoạt động dạy học 12 1.3 Một số vấn đề giáodục kỹ sống cho học ... đánhgiá kết giáodục kỹ sống cho học sinh nhà trường Quảnlý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh tiến hành mối quan hệ mật thiết với quảnlýgiáodục toàn diện nhân cách học sinh, quảnlý ... hình thức giáodục kỹ sống Trong chương trình, tài liệu giáodục kỹ sống thiết kế cho giáodục khơng quy phổ biến đa dạng hình thức Đi với nghiên cứu giáodục kỹ sống nghiên cứu giátrịsống vấn...
... khái niệm quảnlýgiáodục có đặc điểm sau: - Quảnlýgiáodục bao gồm hoạt động chủ thể quảnlý đối tượng quản lý, đặc điểm tất nhiên phổ biến quảnlý - Quảnlýgiáodục phạm trù quảnlý xã hội ... KNS quảnlýgiáodục KNS thông qua HĐGD NGLL 1.5.1.1 Khái niệm quảnlýgiáodục kỹ sốngQuảnlýgiáodục KNS hoạt động cán quảnlý nhằm tập hợp tổ chức hoạt động giáo viên, học sinh lực lượng giáo ... quảnlýgiáodục chủ thể quảnlý nhà trường, đối tượng quảnlý trình dạy học, giáodục thành tố tham gia vào q trình Quảnlýgiáodục tác động lên tập thể giáo viên, học sinh lực lượng giáo dục...
... Cụ thể hơn: Quảnlýgiáodục tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (người quảnlý hay tổ chức quản lý) lên đối tượng giáodục khách thể quảnlýgiáodục mặt trị, văn hóa, ... Hồ văn Liên, tập giảng “Tổ chức quảnlýgiáodục trường học"thì: Quảnlýgiáodục tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlýgiáodục đến khách thể quảnlý tổ chức, làm cho tổ chức vận ... lý, nội dung làm việc chủ thể quản lý, phương pháp quảnlý sở để phân công lao động quảnlý Vậy: Quảnlýgiáodục trình đạt đến mục tiêu giáodục hệ thống giáodục cách vận dụng chức kế hoạch...
... quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáodục Có thể xem xét khái niệm quảnlýgiáodục phạm vi khác với cách quan niệm quảnlýgiáodục nhƣ sau: - Xét quảnlýgiáodục nói chung, hoạt động quảnlýgiáodục ... quảnlýgiáodục theo góc nhìn gắn nhiều tới quảnlý sở giáo dục, thấy Quảnlýgiáodục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quảnlý hệ giáodục nhằm làm cho hệ giáo ... GD&ĐT Giáodục đào tạo GTS Giátrịsống GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐGD Hoạt động giáodục HĐGDNGLL Hoạt động giáodục lên lớp HS Học sinh KNS Kỹ sống NXB Nhà xuất 10 QLGDKNS Quảnlý giáo...
... cứu quảnlýgiáodục kĩ sống 1.2 Những khái niệm đề tài 5 1.2.1 Quản lý; quảnlý nhà trường; quảnlýgiáodục 1.2.2 Trường Trung học sở 14 1.2.3 Kỹ sống; Giáodục kỹ sống; ... vực, việcgiáodục nhân cách học sinh nhiệm vụ, mục tiêu nghiệp giáodục đào tạo Ở huyện Văn Lâm, tỉnh Hưng Yên ngành giáodục có nhiều văn đạo việcgiáodục đạo đức, kĩ sống/ quảnlýgiáodục ... mô (nền giáo dục, hệ thống giáodục quốc dân) với giáodục vi mô (quá trình giáo dục, người học, hình thành nhân cách người học) Tiểu kết chương Giáodục kỹ sống tiếp cận kỹ sốnggiáodục điều...
... 1.4.3 Giáodục kỹ sống môn Địa lý 1.4.4 Giáodục kỹ sống môn Giáodục công dân Quảnlýgiáodục kỹ sống cho học sinh THPT thông qua hoạt động dạy học môn khoa học xã hội 1.5.1 Vai trò quảnlýgiáo ... SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Lịch sử nghiên cứu vấn đề Một số khái niệm sử dụng để nghiên cứu đề tài 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáodục 1.2.3 Kỹ sống 1.2.4 Giáodục kỹ sống 1.2.5 Quảnlýgiáodục ... sống hoạt động Giáodục lên lớp trường THPT, NXB Giáodục Việt Nam Bộ GD ĐT (2010), Giáodục kỹ sống môn Địa lý trường THPT, NXB Giáodục Việt Nam Bộ GD ĐT (2010), Giáodục kỹ sống môn GDCD trường...
... lý luận quảnlýgiáodục kỹ sống cho sinh viên trường đại học - Chương 2: Thực trạng quảnlýgiáodục kỹ sống cho sinh viên Trường Đại học Đồng Nai - Chương 3: Biện pháp quảnlýgiáodục kỹ sống ... Kỹ sống 11.12 QL Quảnlý 12.13 QLGD Quảnlýgiáodục 13.14 QLGDKNS Quảnlýgiáodục kỹ sống 14.15 QLNT Quảnlý nhà trường 15.16 SV Sinh viên 16.17 UNESCO Tổ chức Văn hóa - Giáodục Khoa học Liên ... 1.2.1 Quảnlý 1413 1.2.2 Quảnlýgiáodục 1514 1.2.3 Quảnlý nhà trường .1615 1.2.4 Kỹ sống 1716 1.2.5 Giáodục kỹ sống 18 1.2.6 Quảnlý giáo...
... tích, xử lý số liệu đề tài, giúp đánhgiá vấn đề xác, khoa học Đóng góp luận văn - Hệ thống hố số vấn đề lý luận giáodục kỹ sống, quảnlýgiáodục kỹ sống cho học sinh THCS - Đề xuất hoàn thiện ... CHƯƠNG :Thực trạng kỹ sốngquảnlýgiáodục kỹ sống cho học sinh trung học sở Quận 2, thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG 1: Cơ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC ... lợi, sức mạnh tống hợp đế GD HS có hiệu 1.4 Quảnlý công tác giáodục kỹ sống cho học sinh trung học sở 32 1.4.1 Mục tiêu Quảnlý công tác giáodục kỹ sống cho học sinh trung học sở Mục tiêu QLGD...