2 sử dụng sơ đồ tư duy hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều

Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy

Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:12
... hàm số 2. 2 .2 Các dạng toán cực trị phần điện xoay chiều 2. 2 .2. 1 Phân loại toán theo đại lượng đạt cực trị Cực đại công suất : 2. Cực đại hiệu điện : Cực đại I : 2. 2 .2. 2 Giải dạng toán đồ Trên ... CHƢƠNG SỬ DỤNG ĐỒDUY HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TOÁN CỰC TRỊ PHẦN DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU 2. 1 Những yêu cầu kiến thức kỹ giải tập 2. 1.1 Về nội dung kiến thức Các kiến thức học sinh cần có giải ... vật lí lớp 12 nâng cao đồ duy Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng đồ hướng dẫn học sinh hệ thống hóa dạng tập giải tốn cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao” cách hiệu Nhiệm...
  • 17
  • 2.9K
  • 1
Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều Vật lý lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy

Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều Vật lý lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:02
... học sinh giải tốn cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao đồ duy Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng đồ hướng dẫn học sinh hệ thống hóa dạng tập giải toán cực trị phần dòng ... lập đồ ………………………………………… 1.6 Xây dựng sử dụng đồ hướng dẫn HS giải BTVL… 1.6.1.Xây dựng đồ hỗ trợ hướng dẫn học sinh giải tập vật 19 21 22 22 lí… 1.6 .2 Tổ chức dạy học đồ ... cực đại 49 đồ 2. 8 SĐTD giải BT tìm UL cực đại- sử dụng tam thức bậc 2 50 đồ 2. 9 đồ giải BT tìm UL cực đại- sử dụng giản đồ véc tơ 52 đồ 2. 10 đồ giải BT tìm I cực đại.………………………...
  • 93
  • 1.2K
  • 2
xây dựng và sử dụng bản đồ tư duy hướng dẫn học sinh tự học phần sinh thái học (sinh học 12)

xây dựng và sử dụng bản đồ tư duy hướng dẫn học sinh tự học phần sinh thái học (sinh học 12)

Ngày tải lên : 05/10/2014, 02:30
... học (Sinh học 12) 32 2.3 Sử dụng BĐTD để hướng dẫn HS tự học phần Sinh thái học (Sinh học 12) khâu NCTL 44 2. 3.1 Quy trình sử dụng BĐTD hướng dẫn HS tự học phần Sinh thái học (Sinh ... hướng dẫn HS tự học phần Sinh thái học (Sinh học 12) 2. 2 .2. 1 Quy trình chung Các bước xây dựng BĐTD hướng dẫn HS tự học phần Sinh thái học (Sinh học 12) tóm tắt đồ sau: Hình 2. 4 đồ bước ... thức Sinh thái học khái quát mức cao - Sinh thái 2. 2 Xây dựng BĐTD phần Sinh thái học (Sinh học 12) 2. 2.1 Các nguyên tắc xây dựng BĐTD hướng dẫn HS tự học phần Sinh thái học (Sinh học 12) 2. 2.1.1...
  • 100
  • 863
  • 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM một số KINH NGHIỆM HƯỚNG dẫn học SINH GIẢI bài TOÁN cực TRỊ đại số TRUNG học cơ sở

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM một số KINH NGHIỆM HƯỚNG dẫn học SINH GIẢI bài TOÁN cực TRỊ đại số TRUNG học cơ sở

Ngày tải lên : 22/04/2016, 07:29
... sinh, nêu điểm cần ý giải toán cực trị - Hiểu chất khái niệm cực trị nắm bước giải toán cực trị - Nhận dạng loại toán cực trị, vận dụng sáng tạo phương pháp giải toán cực trị vào cụ thể, từ dễ ... (x +2) 2 + (x-1 )2 = x2 + 4x + + x2 - 2x + = 2x2 + 2x + = ( x2 +x + =2 (x2 + 2x Do A = ) 1 + )+ 4 = (x + ) + 2 x = 2 Ví dụ 2: Tìm giá trị lớn biểu thức sau: B = - ( x-1) (x + ) (x + 3) (x + 6) Giải: ... x- x2 II/ Cực trị hàm số đa thức nhiều biến số: Ví dụ 3: Tìm giá trị nhỏ đa thức P = 19x2 + 54y2 + 16z2- 16xz- 24 yz + 36x + Giải: P = (9x2+36xy+36y2)+(18y2- 24 yz+8z2)+ (8x2 -16xz+8z2)+2x2 + =...
  • 30
  • 486
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm “ Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học sinh học 9

Sáng kiến kinh nghiệm “ Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học sinh học 9

Ngày tải lên : 20/05/2015, 17:40
... Hằng 11 Sáng kiến kinh nghiệm “ Sử dụng đồ dạy học sinh học 9” Giáo viên thực hiện: Phan Thị Thúy Hằng 12 Sáng kiến kinh nghiệm “ Sử dụng đồ dạy học sinh học 9” Giáo viên thực hiện: Phan ... nghiệm “ Sử dụng đồ dạy học sinh học 9” Dạng đồ thứ 2: MẤT ĐOẠN ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST ĐẢO ĐOẠN LẶP ĐOẠN ĐỘT BIẾN NST HIỆN TƯỢNG DỊ BỘI ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST Dạng đồ thứ 3: HIỆN TƯỢNG ... “ Sử dụng đồ dạy học sinh học 9” - Đây phương pháp dạy học nên GV HS không tránh khỏi lúng túng sốsử dụng lúc nào, nào, sưu tầm, xử lý thông tin, vẽ, ý ng… - Nội dung môn Sinh học...
  • 13
  • 2.2K
  • 2
SKKN  sử DỤNG sơ đồ tư DUY TRONG dạy học SINH học

SKKN sử DỤNG sơ đồ tư DUY TRONG dạy học SINH học

Ngày tải lên : 01/01/2017, 15:41
... ĐỒDUY giảng dạy môn sinh học trƣờng THPT ” dƣới II .2 Giải vấn đề II .2. 1 Giới thiệu đôi nét đồ đồ tƣ ( Bản đồ duy, Lược đồ duy) : hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh ... khái niệm: Hệ sinh thái 21 b Sử dụng củng cố kiến thức - Củng cố chƣơng: Cá thể quần thể sinh vật 22 II .2. 3.5 Bài làm học sinh Sau xin giới thiệu số đồ tƣ đƣợc học sinh lập trình học sau đƣợc ... Khoo giới thiệu đồhọc môn địa lý II .2. 2 Phƣơng pháp hƣớng dẫn học sinh lập đồ tƣ II .2. 2.1.Làm quen với đồ tƣ Giáo viên giới thiệu số đồ tƣ cho học sinh làm quen với dẫn dắt giáo viên để em...
  • 37
  • 757
  • 1
Kinh nghiệm vận dụng một số công thức giải nhanh bài toán cực trị chương dòng điện xoay chiều

Kinh nghiệm vận dụng một số công thức giải nhanh bài toán cực trị chương dòng điện xoay chiều

Ngày tải lên : 13/11/2014, 01:17
... trị cực đại R bao nhiêu? Tìm giá trị cực đại đó? A 50 Ω, 125 W B 30 Ω, 22 5 W C 40 Ω, 125 W D 20 Ω, 22 5W Hướng dẫn giải: Áp dụng cơng thức (1) Để Pmax R = ZL = 40 Ω U 10 02 Pmax = = = 125 W R 2. 40 ... bị điện giá trị hiệu dụng + Cường độ dòng điện hiệu dụng điện áp hiệu dụng dòng điện xoay chiều đo Ampe kế Vôn kế xoay chiều Các thiết bị chủ yếu đo giá trị hiệu dụng - Định luật Ôm đoạn mạch xoay ... điện dung tụ điện đến công suất đoạn mạch đạt cực đại thấy điện áp hiệu dụng hai tụ điện 2U Điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn cảm lúc A 3U B 2U C U D 2U Hướng dẫn giải: Áp dụng công thức (2) Để Pmax...
  • 14
  • 1.3K
  • 0
Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Vận dụng vào phương pháp trắc nghiệm.DOC

Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Vận dụng vào phương pháp trắc nghiệm.DOC

Ngày tải lên : 07/09/2012, 14:47
... dạng toán nhỏ nh toán cực trị dòng điện xoay chiều, áp dụng giản đồ vectơ để giải toán mạch điện xoay chiều Chính vậy, chọn đề tài Bài toán cực trị dòng điện xoay chiều Vận dụng vào phơng pháp ... tìm hiểu giải dạng toán dòng điện xoay chiều - áp dụng phơng pháp trắc nghiệm vào việc giải toán cực trị mạch điện xoay chiều III Nhiệm vụ nghiên cứu Chơng I: Nghiên cứu dòng điện xoay chiều hình ... Hiểu dòng điện xoay chiều hình Sin điều kiện áp dụng định luật ôm cho đoạn mạch chứa dòng điện xoay chiều Hiểu dòng điện chuẩn dừng - Thấy đợc ứng dụng tổng quát phơng pháp giải toán cực trị việc...
  • 48
  • 2.6K
  • 8
Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Áp dụng phương pháp trắc nghiệm

Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Áp dụng phương pháp trắc nghiệm

Ngày tải lên : 10/04/2013, 10:21
... nhiều dạng tốn nhỏ tốn cực trị dòng điện xoay chiều, áp dụng giản đồ vectơ để giải tốn mạch điện xoay chiều Chính vậy, tơi chọn đề tài “ Bài tốn cực trị dòng điện xoay chiều Áp dụng phương pháp trắc ... tìm hiểu giải dạng tốn dòng điện xoay chiều - Áp dụng phương pháp trắc nghiệm vào việc giải toán cực trị mạch điện xoay chiều III Nhiệm vụ nghiên cứu Chương I: Nghiên cứu dòng điện xoay chiều hình ... + U − 2U LU Sin 2 (vì: Cosγ = Sinϕ ) R 2 2 X ⇒ U = I ( X L + Z2 − X L Z2 = I ( X L + Z − 2Z L ) XC R2 + X C Có: Nên: I R = ICosϕ ⇒ IR Z2 = I Cos 2 mà Cos 2 = R 2 2 IR I = 2R Z2 2 ⇒U = 2 XL IRR...
  • 47
  • 1.3K
  • 1
Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều  áp dụng phương pháp trắc nghiệm

Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều áp dụng phương pháp trắc nghiệm

Ngày tải lên : 21/12/2013, 14:47
... nhiều dạng toán nhỏ nh toán cực trị dòng điện xoay chiều, áp dụng giản đồ vectơ để giải toán mạch điện xoay chiều Chính vậy, chọn đề tài Bài toán cực trị dòng điện xoay chiều áp dụng phơng pháp ... tìm hiểu giải dạng toán dòng điện xoay chiều - áp dụng phơng pháp trắc nghiệm vào việc giải toán cực trị mạch điện xoay chiều III Nhiệm vụ nghiên cứu Chơng I: Nghiên cứu dòng điện xoay chiều hình ... 2U LU Sin 2 (v×: Cosγ = Sinϕ ) R 2 2 X ⇒ U = I ( X L + Z2 − X L Z2 = I ( X L + Z − 2Z L ) XC R2 + X C Cã: I R = ICosϕ ⇒ Nªn: IR Z2 = I Cos 2 mµ Cos 2 = R 2 IR I = 2R Z2 2 ⇒U = 2 XL IRR ( Z2...
  • 49
  • 612
  • 0
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Ngày tải lên : 30/01/2013, 11:53
... 2. 3.1.3 đồ cho nội dung lên lớp 66 2. 3.1.4 đồ theo ý học 67 2. 3 .2 đồ học sinh thiết kế 68 2. 3 .2. 1 đồ “Anken” (Hình 2. 10) 68 2. 3 .2. 2 ... 2. 3 .2. 2 đồ “Anđehit - xeton” (Hình 2. 11) 68 2. 4 XÂY DỰNG BÀI LÊN LỚP CÓ LỒNG GHÉP ĐỒ DUY ĐÃ THIẾT KẾ 80 2. 4.1 Bài “ Hóa học hữu hợp chất hữu cơ” 80 2. 4 .2 Bài “Ankan” ... 65 2. 3.1 đồ giáo viên thiết kế 65 2. 3.1.1 đồ cho kế hoạch năm học (Vẽ phần mềm Mindjet Mindmanager Hình 2. 1) 65 2. 3.1 .2 đồ hệ thống hóa...
  • 174
  • 26.9K
  • 199
Xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lí 10 theo hướng tích cực

Xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lí 10 theo hướng tích cực

Ngày tải lên : 24/10/2016, 20:06
... dụng SĐTD dạy học Địa lí lớp 10 37 2. 2.1 Quy trình sử dụng SĐTD 37 2. 2 .2 Một số yêu cầu sử dụng SĐTD 41 2. 2.3 Sử dụng SĐTD khâu trình dạy học 42 2 .2. 3.1 Sử dụng SĐTD khâu ... kiến thức cũ 42 2 .2. 3 .2 Sử dụng SĐTD khâu giảng 44 2. 2.3.3 Sử dụng SĐTD khâu củng cố, hoàn thiện kiến thức 44 2. 2.3.4 Sử dụng SĐTD khâu tập nhà 45 2. 2.3.5 Sử dụng SĐTD khâu hệ ... học Địa lí lớp 10 22 Chƣơng 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒDUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 10 24 2. 1 Thiết kế SĐTD 24 2. 1.1 Quy trình thiết kế SĐTD 24 2. 1.2...
  • 88
  • 1.1K
  • 2
CHUYEN DE SU DUNG SO DO TU DUY TRONG HOA HOC

CHUYEN DE SU DUNG SO DO TU DUY TRONG HOA HOC

Ngày tải lên : 21/04/2013, 00:13
... Mind Mapping ĐỒ DUY SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY NHƯ THẾ NÀO CHO CÓ HIỆU QUẢ đồ dạy học hóa học 04 /21 /13 HỘI ĐỒNG BỘ MƠN HĨA HỌC TP QUY NHƠN Phương pháp Mind Mapping ĐỒ DUY  Phương ... nhanh hơn .Tư Có phương pháp dễ dàng phân tích ý ng 04 /21 /13 HỘI ĐỒNG BỘ MƠN HĨA HỌC TP QUY NHƠN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY NHƯ THẾ NÀO CHO CÓ HIỆU QUẢ  Thế đồ tốt? Một đồ tốt đồ sau thực ... Mindmap gốc gốc, học cách học; Không phải thần dược cho vấn đề đáng để học 04 /21 /13 HỘI ĐỒNG BỘ MƠN HĨA HỌC TP Q UY NHƠN Phương pháp Mind Mapping ĐỒ DUY SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY NHƯ THẾ NÀO...
  • 18
  • 9.4K
  • 266
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:49
... diện việc sử dụng SĐTD dạy học Tiếng Việt nói chung, dạy học LTVC nói riêng cho HS tiểu học 1 .2 đồ việc sử dụng SĐTD dạy học LTVC 1 .2. 1 đồ  Khái niệm: SĐTD công cụ tổ chức duy, đường ... là: Sử dụng đồ dạy học Luyện từ câu cho học sinh lớp 4, Mục đích nghiên cứu Đề xuất quy trình sử dụng SĐTD tổ chức cho HS sử dụng SĐTD dạy học LTVC lớp 4, nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... đưa quy trình sử dụng SĐTD tổ chức cho HS sử dụng SĐTD dạy học LTVC lớp 4, 2. 2 .2 Nội dung nghiên cứu - Thực trạng nhận thức GV sử dụng SĐTD dạy học LTVC - Thực trạng sử dụng SĐTD dạy học LTVC 36...
  • 102
  • 11.1K
  • 60
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương mắt  các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:32
... 1 .2. 6 .2 Thiết kế kế hoạch học 1 .2. 6.3 Tổ chức dạy học vật lí đồ 1 .2. 8 Các ưu điểm nhược điểm dạy học đồ 1 .2. 8.1 Những nhược điểm dạy học truyền thống 1 .2. 8 .2 Ưu điểm dạy học đồ ... teo vậy) đồ giúp luyện tập trí não 1 .2. 3 đồ tận dụng ngun tắc trí nhớ 1 .2. 3.1 Sự hình dung 1 .2. 3 .2 Sự liên ng 1 .2. 3.3 Làm bật 1 .2. 3.4 đồ sử dụng hai bán cầu não lúc 1 .2. 4 Cách ... thi tiến trình dạy học soạn thảo Sử dụng đồ dạy học đem lại kết học tập tốt hơn, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học tập Dạy- học đồ duy, học sinh khơng áp lực nặng...
  • 19
  • 7K
  • 7
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:32
... chóng 1.1 .2. 2.Hạn chế việc sử dụng đồ dạy học Lịch sử Sử dụng đồ dạy học phương pháp dạy học nhiều ưu điểm Tuy nhiên sử dụng đồ có hạn chế sau: Việc xây dựng đồ tốn ng đối ... hướng dẫn giáo viên trước tiến hành triển khai sử dụng 2. 4.1 Sử dụng đồ để kiểm tra cũ 2. 4 .2 Sử dụng đồ với học kiến thức 2. 4.3 Sử dụng đồ với ôn tập hệ thống hóa kiến thức 2. 5 ... việc sử dụng đồ cho phần Lịch sử ng đối phù hợp Tùy theo mục đích sử dụng, cách thức sử dụng, giáo viên có thể ứng dụng đồ vào học lịch sử với cách sau:  Sử dụng đồ với...
  • 16
  • 9K
  • 10
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

Ngày tải lên : 26/03/2014, 00:12
... pháp dạy học Emind map ( đồ ) vào tháng 11 năm học 20 11 -20 12 Tôi áp dụng phương pháp sử dụng đồ vào dạy học chủ đề tự chọn tiếng Anh năm học 20 11 -20 12, 20 122 013 thấy hiệu học tập em ... thức học qua đồ nắm học theo logic, đa số em quen với việc học nhà phần củng cố với đồ (Học sinh hệ thống kiến thức học qua đồ duy) Thứ ba: Học sinh rèn luyện kỹ nói theo ... Phương pháp dạy học tích cực sử dụng đồ duy phương pháp có tác dụng tối ưu việc thu hút đối ng học sinh vào học, kích thích khả duy, sáng tạo, tự tin học sinh, giúp học sinh dễ nắm...
  • 29
  • 5.3K
  • 33
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường THPT

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường THPT

Ngày tải lên : 21/04/2014, 19:06
... Sử dụng đồ dạy – học lịch sử trường THPT” 2. 5 Kết thực nghiệm thu Kết khảo sát lớp trước sử dụng đồ LỚP SỐ HS GIỎI, KHÁ TỶ LỆ% TB TỶ LỆ% 12A5 43 27 63 16 37 12A3 43 23 53 20 47 12A4 ... HS 12A5 43 16 16 12A3 43 12 28 12 28 12A4 44 14 14 12A9 45 13 13 12A9 45 16 16 12 A1 43 10 23 10 23 Người thực 19 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương TTHPTBMT: Tên đề tài: Sử dụng đồ dạy – học ... mục đích sử dụng đồ duy)  Bản đồ hoạt động giảng dạy Lịch sử giáo viên có ưu điểm sau: Sử dụng đồ công cụ để giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức tổng hợp học : Với phương pháp đồ giảng...
  • 22
  • 5.1K
  • 14

Xem thêm