...
*Sơ đồđịađồ học: là loại sơđồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian
của các sự vật-hiện tư ng địalí trên lược đồ, bản đồ.
SƠĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ
*Sơ đồ logic: là loại sơđồ ...
thức.
* Đối tư ng: giáo viên và học sinh trong giảng dạy và học tập môn địa lí.
b, Nhiệm vụ:
- Nghiên cứu phương pháp xây dựng và sửdụngsơđồtrongdạyhọcđịalí
nói chung và địalí 11 nói ... DỰNG VÀ SỬDỤNGSƠĐỒTRONGDẠYHỌC
NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG
PHỔ THÔNG.
2/ Tình hình nghiên cứu:
-Trong giảng dạyđịalí PTTH có 5 loại sơđồ được dùng:
+ Sơđồ cấu...
... gốc bản đồtưduy 4
II.2 Sửdụng bản đồtưduytrongdạy và học 5
II.2.1 Cách xây dựng bản đồtưduy 5
II.2.2 Phần mềm hỗ trợ xây dựng Bản đồtưduy 6
II.2.3 Sửdụng bản đồtưduytrong quá ...
- Sửdụng Bản đồtưduytrong việc kiểm tra kiến thức cũ
- Sửdụng Bản đồtưduytrong việc giảng bài mới
- Sửdụng Bản đồtưduytrong việc củng cố kiến thức
- Sửdụng Bản đồtưduy để ... quá trình dạy 9
II.2.4 Hướng dẫn học sinh sửdụng bản đồtưduytrong quá trình học 10
II.2.5 Một số gợi để sửdụng hiệu quả sơđồtưduytrongdạy và học 10
II.3 Một số bài dạyĐịalí phổ thông...
...
lượng dạyhọcĐịalí ở trường THPT.
3.2. Nhiệm vụ của đề tài
- Nghiên cứu các cơ sởlí luận của việc sửdụng BĐTD trongdạyhọcĐịalí
10.
- Sửdụng BĐTD trong quá trình dạyhọcĐịalí 10 (ban ... TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM HÀ NỘI
NGUYỄN THỊ NHÂM
SỬ DỤNG BẢN ĐỒTƯDUY TRONG
DẠYHỌC ÐỊA LÍ LỚP 10 THPT
Chuyên ngành: Lí luận và PP dạyhọcĐịa lí
Mã số: 60.14.01.11
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... DUNG
7
Chương 1
CƠ SỞLÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC
SỬ DỤNG BẢN ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌCĐỊALÍ 10 THPT
1.1. Cơ sởlí luận
1.1.1. Những vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạyhọcĐịa lí
1.1.1.1. Định...
... giảng dạy
Bảng 1.3. Mức độsửdụngsơđồtrongdạyhọc môn hóa học
Bảng 1.4. Mục đích sửdụngsơđồtrongdạyhọc môn hóa học
Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc sửdụngsơđồtrongdạy học. ... 65
2.3.1.2. Sơđồtưduy hệ thống hóa chương 66
2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một bài lên lớp 66
2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67
2.3.2. Sơđồtưduydohọc sinh thiết ... 30
1.3.3. Tưduy mở rộng [13, tr 69] 30
1.3.4. Tưduy sáng tạo [13, tr 185] 31
1.4. SƠĐỒTƯDUY 31
1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31
1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony...
...
chương:
Chương 1: Cơ sởlí luận và thực tiễn về việc sửdụngSơđồtưduytrongdạyhọc Vật lí
Chương 2: Sửdụngsơđồtưduytrongdạyhọc chương “Mắt. Các dụng cụ quang” (Vật lí 11
nâng cao)
Chương ... Hệ thống hóa cơ sởlí luận và thực tiễn về việc sửdụngSơđồtưduytrongdạy
học Vật lí. Nghiên cứu sửdụngsơđồtưduytrongdạyhọc chương “Mắt. Các dụng cụ
quang” (Vật lí 11 nâng cao). ... luận về dạyhọc tích cực và lí luận về Sơđồtưduytrong tổ chức các
hoạt động dạy và họctrong bộ môn Vật lí, chúng tôi tiến hành thiết kế tiến trình sửdụngSơđồ
tư duytrongdạyhọc chương...
... bài học lịch sử việc trin khai hướng dẫn và sửdụngsơđồtưduy vào dạyhọc được tiến
hành khác nhau. Tuy nhiên sửdụngsơđồtưduytrongdạyhọc lịch sử được coi là phương pháp dạy và
học ... kế sơđồtưduy và những yêu cầu cần thiết
khi sửdụngsơđồtưduy vào dạyhọc môn Lịch sử. Khảo sát, đánh giá thực trạng dạyhọc
lịch sử nói chung, thực trạng thiết kế và sửdụngsơđồtưduy ... của sơđồtưduy phải khoa học:
Thứ hai, phải có sự nhấn mạnh trongsơđồtư duy:
Thứ ba, phải có sự liên kết trongsơđồtư duy:
1.2.Thực trạng dạyhọc Lịch sử nói chung và việc sửdụng sơ...
... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chất
lượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sửdụngsơđồtưduytrong dạy
học chủ đề tự chọn”-
3. Cơ sở lý luận
B+E(2
0-WZDT:b;:1
0:):/<0-18c:1k,DT:b
2'8[1;fZ)-
L)#;F$T!Q$JR:
/8!52'5#$2#1;
;10?$)$FF7#$#$YOO
\1O$@:1+"E##$+1'
#,/52#$<3"C-N
+>$J8!'&0V314)
#V314),-.<:U80'3:#,
+S7#$');F7
2'$T!)#-
4. ...
]q
1. Tên đề tài
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG
PHÁP SỬDỤNGSƠĐỒTƯDUYTRONGDẠY HỌC
CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”
2. Đặt vấn đề
... NGHIỆM
Năm học 200 h200
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
(Dành cho người tham gia đánh giá xếp loại SKKN)
HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
Trường (Phòng, Sở)
f„
axX9j
10. Phần phụ lục
Kế hoạch dạy học...
... tài: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy – học lịch sử ở trường THPT”
Người thực hiện 18 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương
TTHPTBMT: Tên đề tài: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy – học lịch sử ở trường ... tài: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy – học lịch sử ở trường THPT”
Người thực hiện 17 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương
TTHPTBMT: Tên đề tài: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy – học lịch sử ở trường ... việc sửdụng
sơ đồtưduy vào trong quá trình dạy học.
III. KẾT LUẬN
Bản đồtưduy (BĐTD) còn gọi là sơđồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức
ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng,...
... bài dạy và đến lớp
13
Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận
Có thể tóm lược sửdụngsơđồtưduytrongdạyhọc lịch sử như
sau:
Sử dụngsơđồtưduytrongdạyhọc kiến thức mới giúp học sinh học ...
áp dụng thành công việc sửdụngsơđồtưduytrongdạy và học của đài truyền
hình (gửi kèm theo SKKN)
8. Trần Đình Châu, Sửdụng Bản đồtưduy – một biện pháp hiệu quả hỗ trợ
học sinh học ... pháp giảng dạy mà từ lâu các
nước tiên tiến trên thế giới đã áp dụngtrongdạyhọcđó là sửdụngsơđồtư
duy và đã cho giáo viên xem một số hình ảnh minh họa các sơđồtưduy mà
học sinh...
... lược sửdụngsơđồtưduytrongdạyhọc lịch sử như sau:
Sử dụngsơđồtưduytrongdạyhọc kiến thức mới giúp học sinh học tập
một cách chủ động, tích cực và huy động được tất cả 100% học sinh ... khiến cho sơđồtư
duy ngày càng trở nên phổ biến toàn cầu)
2.3. Tiến trình một tiết dạy theo sơđồtưduy
Trước khi áp dụng phương pháp " ;Sử dụngsơđồtưduytrongdạyhọc
lịch sử ở trường ... áp
dụng thành công việc sửdụngsơđồtưduytrongdạy và học của đài truyền hình
(gửi kèm theo SKKN)
8. Trần Đình Châu, Sửdụng Bản đồtưduy – một biện pháp hiệu quả hỗ trợ học
sinh học...
... ?^
* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Ếch đồng
Tìm hiểu các đặc điểm của ếch đồng ( đời sống, cấu tạo ngoài ) thích
nghi với đời sống ở cạn, ở nước ( Theo sơđồtưduy định hướng : lớp ... chất xương
Câu 2: Cá có vai trò như thế nào trong đời sống con người?
( Phần III )
4.5. Hướng dẫn học sinh tự học:
* Đối với bài học ở tiết học này:
- Học thuộc bài
- Trả lời các câu hỏi trang ... gì ?
HS: Căn cứ vào sơđồtưduy trả lời ( đặc
điểm của bộ xương )
GV: Những lồi cá sống trong mơi trường
và những điều kiện sống khác nhau thì
có cấu tạo và tập tính sinh học khác
nhau.
GV:...
...
Chương 1: Cơ sởlí luận và thực tiễn về việc sửdụngSơđồtưduytrongdạy
học Vật lí
Chương 2: Sửdụngsơđồtưduytrongdạyhọc chương “Mắt. Các dụng cụ
quang” (Vật lí 11 nâng cao)
Chương ... cơ sởlí luận về tổ chức các hoạt động dạyhọc có sửdụngSơđồ
tư duy và vận dụngSơđồtưduytrongdạy học, trong việc tổ chức dạyhọc nội dung
12
kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ ... các tài liệu về lí luận dạyhọc tích cực, nghiên cứu lí luận về
việc sửdụngSơđồtưduytrongdạyhọc Vật lí nhằm phát huy tính tích cực, chủ
động, sáng tạo của học sinh tronghọc tập.
+ Nghiên...