I-Mục tiêu :
-Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ).
-Nhận biết từ đơn và từ phứctrong đoạn thơ BT1 bước đầu làm quen với từ điển(hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ (BT2,BT3).
II-Đồ dùng dạy và học :
Bảng phụ ,giấy khổ to.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ :
-Hs nêu nội dung bài và trả lời câu hỏi. -Nhận xét cho điểm .
2-Bài mới :
2.1-Giới thiệu bài : 2.2-Tìm hiểu ví dụ :
-Hs đọc câu văn lên bảng .
+Mỗi từ được phân cách bằng dấu gạch chéo.Câu văn trên cĩ mấy từ?
+Em cĩ nhận xét gì các từ câu văn trên? Bài 1:Hs đọc yêu cầu.
-Phát giấy bút cho nhĩm. -Nhĩm trình bày.
-Gv chốt lại.
-Từ đơn là từ cĩ một tiếng từ cĩ 2 tiếng trở lên là từ phức.
Bài 2:Hs đọc yêu cầu. +Từ gồm mấy tiếng ? +Tiếng dùng để làm gì?
+Thế nào là từ đơn ?thế nào là từ phức?
2.3-Ghi nhớ:
-Hs đọc ghi nhớ.
-Hs tìm từ đơn và từ phức.
2.4-Luyện tập:
Bài 1:Hs đọc yêu cầu
-Hs lên bảng làm lớp làm vbt. +Tư ønào là từ đơn?
+Từ nào là từ phức?
-Gv gạch 1 gạch từ đơn 2 gạch từ phức. Bài 2:Hs đọc yêu cầu.
-Hs làm việc theo nhĩm .
-Gv nhận xét tuyên dương những nhĩm tích cực tìm được nhiều từ.
Bài 3:hs đọc yêu cầu.
-Gv chỉnh sữa câu hs tuyên dương hs đặt câu tốt. 3-Củng cố dặn dị: -Nhận xét tiết học. -3hs. -2hs. -Câu văn cĩ 14 từ.
-Câu cĩ từ 1 tiếng câu cĩ từ 2 tiếng. -Nhĩm hồn thành phiếu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Nhĩm nhận xét sữa chữa.
-1 hay nhiều tiếng. -Dùng để đặt câu. -Hs nêu. -3-5 hs. -Hs tiếp nơí tìm. -Hs tự làm bài. -Hs nhận xét bổ sung. -Rất ,vừa ,lại. -Các từ cịn lại. -Hs chia nhĩm làm việc.
-Hs nối tiếp nhau nối từ mình chọn và đặt câu
-Hs chuẩn bị tiết sau.
KHOA HỌC