- Khối kiến thức giỏo dục chuyờn nghiệp thuộc nhúm mụn nõng cao (Upper division) (32 đvht): SV được quyền lựa chọn cỏc mụn họ c theo quy đị nh
TRèN HỞ CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM
TS. Nguyễn Kim Dung
Trường Đại học Sư phạm TPHCM
Baứi vieỏt ủửụùc laỏy tửứ Hoọi thaỷo “ XÂY DệẽNG CHệễNG TRèNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC, naờm 2003 do Vieọn Nghiẽn cửựu Giaựo dúc, Trửụứng ẹHSP Tp.HCM, trang 91.
Toựm taột: ẹaựnh giaự chửụng trỡnh hóc laứ moọt phãn ủoán quan tróng trong quaự trỡnh
xãy dửùng chửụng trỡnh hóc. ẹaựnh giaự chửụng trỡnh ủoứi hoỷi sửù chuaồn bũ nghiẽm tuực caực bửụực trửụực noự nhử xãy dửùng múc ủớch vaứ múc tiẽu chửụng trỡnh hóc, ủaựnh giaự nhu cầu vaứ thieỏt keỏ chửụng trỡnh cuừng nhử sau khi ủaựnh giaự nhử ruựt ra caực baứi hóc vaứ kinh nghieọm. ẹeồ chuaồn bũ cho cõng taực kieồm ủũnh chửụng trỡnh, múc tiẽu kieồm ủũnh vaứ caực phửụng phaựp kieồm ủũnh cần ủửụùc thoỏng nhaỏt vaứ laứm roừ. Baứi vieỏt naứy giụựi thieọu vaứi neựt cụ baỷn về cõng taực ủaựnh giaự moọt chửụng trỡnh hóc vaứ kieồm ủũnh moọt chửụng trỡnh ủaứo táo, ủồng thụứi ủề nghũ moọt soỏ vieọc cần laứm ủeồ coự moọt ủaựnh giaự vaứ kieồm ủũnh coự keỏt quaỷ.
Trong nhửừng naờm gần ủãy, chaỏt lửụùng ủái hóc (ẹH) Vieọt nam (VN) ủang trụỷ thaứnh moọt trong nhửừng vaỏn ủề bửực xuực cuỷa nhửừng ngửụứi laứm cõng taực giaựo dúc (GD) cuừng nhử toaứn xaừ hoọị Vieọc xãy dửùng caực chửụng trỡnh hóc (CTH) ủeồ coự theồ ủaựp ửựng ủửụùc yẽu cầu phaựt trieồn xaừ hoọi laứ moọt trong nhửừng múc tiẽu chớnh hieọn nay ụỷ caực trửụứng ẹH VN. Trong baứi vieỏt naứy, taực giaỷ xin ủửụùc goựp moọt vaứi yự kieỏn coự liẽn quan ủeỏn vaỏn ủề toồ chửực xãy dửùng CTH ẹH, ủaởc bieọt laứ cõng taực ủaựnh giaự CTH ụỷ baọc ẹH ủeồ chuaồn bũ cho vieọc tieỏn haứnh kieồm ủũnh chửụng trỡnh trong nhửừng naờm saộp ủeỏn. Baứi vieỏt ủửụùc trỡnh baứy theo caực múc nhử sau: ủũnh nghúa moọt vaứi thuaọt ngửừ coự liẽn quan; giụựi thieọu vaứi neựt về CTH vaứ ủaựnh giaự CTH (curriculum evaluation); kieồm ủũnh chửụng trỡnh ủaứo táo (program accreditation): múc tiẽu vaứ phửụng phaựp; nhửừng ủiều cần lửu yự ủeồ coự moọt ủaựnh giaự coự hieọu quaỷ vaứ moọt vaứi yự kieỏn ủoựng goựp cho vieọc kieồm ủũnh chửụng trỡnh ụỷ baọc ẹH, Vieọt nam.
Moọt soỏ ủũnh nghúa caực thuaọt ngửừ trong ủaựnh giaự chửụng trỡnh
Chửụng trỡnh hóc (curriculum): Trong phám vi baứi baựo naứy, taực giaỷ quan nieọm
chửụng trỡnh hóc laứ taỏt caỷ noọi dung kieỏn thửực, kyừ naờng nghề nghieọp, caực hoát ủoọng xaừ hoọi, vaứ phửụng phaựp hóc taọp, nghiẽn cửựu maứ ngửụứi hóc ủửụùc tieỏp nhaọn trong moọt chửụng trỡnh ủaứo táọ
Chửụng trỡnh ủaứo táo (program): bao gồm noọi dung, cụ caỏu toồ chửực, chửực naờng, nhieọm vú vaứ caực hoát ủoọng hóc thuaọt cuỷa moọt ủụn vũ ủaứo táo (thửụứng laứ caỏp khoa hoaởc boọ mõn tuứy theo cụ caỏu toồ chửực cuỷa tửứng ủụn vũ) ủang trieồn khai ủeồ ủaứo táo moọt ngaứnh hóc trong moọt baọc hóc nhaỏt ủũnh (thửụứng ủửụùc kyự hieọu baống maừ ngaứnh).
Chaỏt lửụùng chửụng trỡnh (program quality): Chaỏt lửụùng cuỷa moọt chửụng trỡnh ủaứo táo seừ ủửụùc kieồm ủũnh trẽn cụ sụỷ múc tiẽu ủaứo táo cuỷa chửụng trỡnh ủửụùc kieồm ủũnh. Chaỏt lửụùng cuỷa moọt chửụng trỡnh ủửụùc xem laứ ủát yẽu cầu khi ủụn vũ ủaứo táo coự ủuỷ ủiều kieọn vaọt chaỏt vaứ caựn boọ ủaựp ửựng ủửụùc caực chuaồn mửùc cuỷa chửụng trỡnh ủaứo táo vaứ ủầu ra (sinh viẽn) coự ủuỷ phaồm chaỏt ủoứi hoỷi cuỷa ngaứnh nghề ủaứo táọ
Kieồm ủũnh chửụng trỡnh (program accreditation): hoát ủoọng khaỷo saựt, xem xeựt caực lúnh vửùc liẽn quan ủeỏn vieọc trieồn khai ủaứo táo moọt ngaứnh hóc ủeồ ủaựnh giaự thaứnh quaỷ hóc taọp (kieỏn thửực vaứ kyừ naờng nghề nghieọp) vaứ reứn luyeọn (ủáo ủửực vaứ haứnh vi) cuỷa SV ủồng thụứi ủaựnh giaự mửùc ủoọ ủaựp ửựng caực yẽu cầu cuỷa caực nhaứ tuyeồn dúng vaứ caực hieọp hoọi chuyẽn mõn trong lúnh vửùc SV ủửụùc ủaứo táọ Hoát ủoọng kieồm ủũnh naứy coự moỏi liẽn heọ chaởt cheừ vụựi sửự máng vaứmúc tiẽu ủaừ tuyẽn boỏ cuỷa ủụn vũ ủaứo táọ
Kieồm ủũnh chửụng trỡnh coứn ủửụùc xem laứ hoát ủoọng ủaựnh giaự chửụng trỡnh ủaứo táọ ẹoự laứ moọt quaự trỡnh xem xeựt moọt chửụng trỡnh moọt caựch toaứn dieọn ủeồ coự theồ ra quyeỏt ủũnh laứ SV theo hóc chửụng trỡnh ủoự coự xửựng ủaựng ủửụùc caỏp baống hay khõng.
Tửù ủaựnh giaự (self-study): Sửù xem xeựt vaứ ủaựnh giaự chaỏt lửụùng vaứ mửực ủoọ hieọu quaỷ chửụng trỡnh ủaứo táo, caựn boọ, cụ caỏu do chớnh cụ quan ủaứo táo toồ chửực thửùc hieọn dửùa vaứo taọp hụùp caực chuaồn mửùc ủửa ra bụỷi moọt cụ quan ủaỷm baỷo chaỏt lửụùng bẽn ngoaứị Tửù ủaựnh giaự thửụứng ủửụùc thửùc hieọn trửụực khi coự sửù ủaựnh giaự tửứ bẽn ngoaứi do moọt nhoựm caực chuyẽn gia trửùc tieỏp ủeỏn trửụứng ủeồ ủaựnh giaự. Sau khi tửù ủaựnh giaự, ủụn vũ ủaứo táo thửụứng phaỷi laứm baựo caựo cho cụ quan bẽn ngoaứi naứỵ
ẹaựnh giaự ngoaứi (External review): Sửù xem xeựt vaứ ủaựnh giaự chaỏt lửụùng vaứ mửực ủoọ hieọu quaỷ chửụng trỡnh ủaứo táo, caựn boọ, cụ caỏu tửứ bẽn ngoaứi bao gồm moọt nhoựm caực chuyẽn gia trong ngaứnh ủửụùc ủaựnh giaự ủửụùc dử luaọn cõng nhaọn roọng raừị Vieọc xem xeựt naứy ủửụùc thửùc hieọn dửùa vaứo taọp hụùp caực chuaồn mửùc ủửa ra bụỷi moọt cụ quan kieồm ủũnh hay dửùa vaứo caực chuaồn mửùc ủửụùc cõng nhaọn ụỷ caỏp quoỏc gia hay chuyẽn ngaứnh.
Chửụng trỡnh hóc (Curriculum)
Thuaọt ngửừ CTH ủửụùc duứng tửứ naờm 1820, maởc duứ phaỷi ủeỏn moọt theỏ kyỷ sau thuaọt ngửừ naứy mụựi ủửụùc duứng trong chuyẽn ngaứnh giaựo dúc ụỷ Myừ(Wiles & Bondi, 2002). Trẽn theỏ giụựi cuừng nhử ụỷ Vieọt nam, CTH laứ moọt trong nhửừng thuaọt ngửừ khaự quen thuoọc trong giaựo dúc vaứ ủaứo táọ Tuy nhiẽn, tuứy thuoọc vaứo tửứng trieỏt lyự khaực nhau trong vieọc xãy dửùng chửụng trỡnh maứ khaựi nieọm naứy ủửụùc ủũnh nghúa
khaực nhaụ Tửứ nhửừng naờm giửừa theỏ kyỷ 20, ủaừ coự nhiều ủũnh nghúa về CTH, duứ chuựng tửụng ủoỏi khõng truứng nhau, nhửng nhỡn chung quan ủieồm cuỷa caực nhaứ giaựo dúc hóc gaởp nhau ụỷ ủũnh nghúa laứ CTH bao gồm noọi dung kieỏn thửực maứ ngửụứi hóc phaỷi coự ủửụùc trong thụứi gian ụỷ nhaứ trửụứng. Noọi dung ủoự gồm coự caực mõn hóc nhử ngõn ngửừ, toaựn hóc vaứ nhửừng kieỏn thửực khoa hóc khaực (Hutchins, 1936; Bestor, 1956) hay laứ bao gồm toaứn boọ kieỏn thửực chung vaứ kieỏn thửực chuyẽn ngaứnh (Phenix, 1962).
Qua nhiều giai ủoán phaựt trieồn cuỷa giaựo dúc theỏ giụựi, caựch nhaọn thửực về CTH ủaừ coự nhiều thay ủoồị Wiles & Bondi (2002: 30) xem CTH laứ “moọt keỏ hoách cho vieọc hóc taọp”. Theo Oliva (1997:4), CTH ủửụùc ủũnh nghúa nhử:
• Curriculum laứ nhửừng gỡ ủửụùc dáy trong trửụứng hóc. • Curriculum laứ moọt taọp hụùp caực mõn hóc.
• Curriculum laứ noọi dung.
• Curriculum laứ moọt chửụng trỡnh caực nghiẽn cửựụ • Curriculum laứ moọt taọp hụùp caực taứi lieọụ
• Curriculum laứ traọt tửù caực khoaự hóc.
• Curriculum laứ moọt taọp hụùp caực múc tiẽu thửùc hieọn. • Curriculum laứ moọt khoaự hóc nghiẽn cửựụ
• Curriculum laứ taỏt caỷ nhửừng gỡ xaỷy ra trong nhaứ trửụứng, bao gồm caỷ caực hoát ủoọng ngoái khoaự, hửụựng daĩn, vaứ caực moỏi quan heọ giửừa caực caự nhãn vụựi nhaụ
• Curriculum laứ nhửừng gỡ ủửụùc dáy trong vaứ ngoaứi trửụứng do nhaứ trửụứng ủiều khieồn.
• Curriculum laứ taỏt caỷ nhửừng gỡ ủửụùc phoứng toồ chửực cuỷa nhaứ trửụứng lẽn keỏ hoách.
• Curriculum laứ nhửừng chuoĩi caực kinh nghieọm maứ ngửụứi hóc ủaừ traừi qua trong nhaứ trửụứng.
• Curriculum laứ nhửừng gỡ maứ tửứng caự nhãn ngửụứi hóc thu nhaọn ủửụùc nhử laứ keỏt quaỷ cuỷa giaựo dúc nhaứ trửụứng.
Tửứ nhửừng ủũnh nghúa trẽn ta coự theồ nhaọn thaỏy ủửụùc sửù thay ủoồi về quan ủieồm cuừng nhử trieỏt lyự về CTH, vaứ heọ quaỷ cuỷa chuựng: caựch xãy dửùng CTH. ễÛ caực trửụứng ẹH, CTH ủửụùc hieồu moọt caựch bao quaựt vaứ toaứn dieọn hụn, ủồng thụứi CTH ụỷ ủãy thửụứng baựm saựt caực nhu cầu nghề nghieọp chuyẽn mõn cuừng nhử yẽu cầu xaừ hoọi hụn.
Trẽn theỏ giụựi, phaựt trieồn chửụng trỡnh hóc ủửụùc tieỏn haứnh theo phửụng phaựp dieĩn dũch sửỷ dúng trỡnh tửù nhử sau ((WWiilleess&&BBoonnddii,,22000022::110011). )
Bửụực ủầu tiẽn trong cõng taực chửụng trỡnh laứ laứm saựng toỷ múc ủớch cuỷa chửụng trỡnh. ẹiều naứy trửụực tiẽn ủoứi hoỷi vieọc ủũnh nghúa trieỏt lyự giaựo dúc duứng cho vieọc thieỏt keỏ vaứ sau ủoự laứ xaực ủũnh caực múc ủớch (goals) vaứ múc tiẽu (objectives) thớch hụùp. Tieỏp theo laứ bửụực thửùc hieọn vieọc ủaựnh giaự nhu cầu ủeồ xaực ủũnh tróng tãm cuỷa múc ủớch giaựo dúc – ngửụứi hóc, vaứ thieỏt laọp khung chửụng trỡnh. Cuoỏi cuứng, CTH seừ ủửụùc phãn tớch thõng qua quaự trỡnh ủầu vaứo-quaự trỡnh-ủầu ra, vaứ ủề nghũ saộp xeỏp caực hoát ủoọng giaỷng dáy ủeồ coự ủửụùc hieọu quaỷ cao nhaỏt. ẹiều quan tróng nhaỏt laứ ngửụứi laứm cõng taực chửụng trỡnh phaỷi coỏ gaộng ủát ủửụùc sửù phoỏi hụùp saựt nhaỏt giửừa yự ủũnh ban ủầu vaứ keỏt quaỷ ủầu ra cuỷa vieọc giaỷng dáỵ ẹaựnh giaự CTH (Curriculum evaluation)
ẹaựnh giaự (evaluation), trong giaựo dúc ủửụùc xem laứ khãu xem xeựt ủeồ ủaựnh giaự hoaởc ‘cho ủieồm’ trong quaự trỡnh kieồm ủũnh chaỏt lửụùng. ẹaựnh giaự CTH, ủoự laứ quaự trỡnh xem xeựt toaứn boọ caực thaứnh toỏ cuỷa CTH ủeồ kieồm tra CTH coự ủát ủửụùc taỏt caỷ nhửừng múc tiẽu theo caực phửụng phaựp ủaừ ủửụùc ủề ra ủửụùc hay khõng. Theo Wiles & Bondi (2002: 157-158) ủaựnh giaự CTH coự theồ ủửụùc sửỷ dúng theo naờm caựch:
1) Xaực ủũnh roừ lyự do cuỷa chửụng trỡnh giaỷng dáy nhử laứ cụ sụỷ cho vieọc quyeỏt ủũnh caực khớa cánh naứo cuỷa chửụng trỡnh seừ ủửụùc ủaựnh giaự cho coự hieọu quaỷ vaứ caực loái dửừ lieọu naứo phaỷi ủửụùc taọp hụùp.
2) Taọp hụùp caực loái dửừ lieọu maứ dửùa vaứo ủoự ta coự cụ sụỷ ủaựnh giaự mửực ủoọ hieọu quaỷ cuỷa CTH.
Múc ủớch ẹớch Múc tiẽu Nhu cầu Saộp xeỏp
chửụng trỡnh Truyền taỷi ủeỏn SV
3) Phãn tớch dửừ lieọu vaứ ủửa ra keỏt luaọn.
4) ẹửa ra quyeỏt ủũnh dửùa vaứo dửừ lieọu ủaừ ủửụùc phãn tớch. 5) Thửùc hieọn quyeỏt ủũnh ủeồ caỷi tieỏn CTH.
Caực tiẽu chớ ủaựnh giaự CTH thửụứng ủửụùc thieỏt keỏ dửùa vaứo caực múc tiẽu cuỷa tửứng chửụng trỡnh ủaứo táo cú theồ. Tuy nhiẽn, caực tiẽu chớ chuỷ yeỏu xoay quanh ủầu vaứo, quaự trỡnh giaỷng dáy, hóc taọp vaứ keỏt quaỷ ủầu rạ Trong ủoự, vieọc laỏy dửừ lieọu phaỷi caờn cửự vaứo caực con soỏ cú theồ cho thaỏy mửực ủoọ ủát ủửụùc cuỷa ủụn vũ ủaứo táọ Phần sau ủãy giụựi thieọu moọt soỏ yự kieỏn cuỷa Wiles vaứ Bondi (2002) về caực tiẽu chớ ủeồ ủaựnh giaự moọt CTH.
ẹiều cần xeựt ủeỏn ủầu tiẽn trong moọt ủaựnh giaự chửụng trỡnh hóc laứ múc ủớch maứ chửụng trỡnh hóc ủửụùc lẽn keỏ hoách. Moọt chửụng trỡnh hóc toỏt phaỷi theồ hieọn ủầy ủuỷ caực múc tiẽu cuỷa nhaứ trửụứng. ễỷ mửực ủoọ trửụứng hóc, khoa, hóc sinh, vaứ phú huynh cần phaỷi xaực ủũnh caực múc ủớch giaựo dúc toaứn dieọn, vaứ taỏt caỷ caực cụ hoọi về chửụng trỡnh hóc ủửụùc giụựi thieọu ụỷ trửụứng phaỷi ủửụùc hoách ủũnh vụựi sửù tham khaỷo moọt hay nhiều múc ủớch ủoự.
Moọt chửụng trỡnh hóc coứn ủửụùc xem laứủát yẽu cầu khi quaự trỡnh chuaồn bũ ủầy ủuỷ cho quaự trỡnh hóc taọp liẽn túc ủửụùc taọp trung chuự yự. Sinh viẽn phaỷi ủát ủửụùc caực kyừ naờng vaứ kieỏn thửực cần thieỏt vaứ nhử mong muoỏn sau khi tham gia moọt chửụng trỡnh cú theồ. Keỏt quaỷ chuỷ yeỏu dửùa trẽn cụ sụỷ nhửừng thaứnh tớch sinh viẽn coự ủửụùc sau khoaự hóc, vaứ khaỷ naờng vaọn dúng nhửừng kieỏn thửực vaứ kyừ naờng ủoự, chửự khõng phaỷi laứ baống caỏp hay giaỏy chửựng nhaọn toỏt nghieọp.
Moọt chửụng trỡnh hóc phaỷi coự tróng tãm roừ raứng. Duứ moọt chửụng trỡnh ủửụùc toồ chửực cho caực mõn hóc taựch bieọt nhử lũch sửỷ hay khoa hóc, hay nhửừng mõn hóc coự liẽn quan vụựi nhau nhử nghiẽn cửựu xaừ hoọi, ủiều quan tróng laứ baỏt cửự ai chón caực chửụng trỡnh ủoự ủều phaỷi bieỏt ủửụùc phửụng hửụựng ủeồ theo ủuoồi vaứ caực moỏi quan heọ giửừa caực khãu trong caỷ quaự trỡnh. Vaỏn ủề nửừa cần ủửụùc chuự yự laứ quyeỏt ủũnh nhãn toỏ trung tãm cuỷa chửụng trỡnh.
Moọt chửụng trỡnh hóc ủửụùc xem laứ toỏt phaỷi ủửụùc hoách ủũnh toỏt vaứ phaỷi bao gồm caỷ quaự trỡnh ủaựnh giaự gaộn liền vụựi noự. Cần phaỷi xaực ủũnh ủửụùc caực bửụực nhử ủaựnh giaự ủũnh kyứ caực tieỏn trieồn cuỷa chửụng trỡnh vaứ quaự trỡnh xem xeựt vaứ caọp nhaọt chửụng trỡnh liẽn túc.
Giụựi thieọu moọt mõ hỡnh duứng ủeồ ủaựnh giaự caực chửụng trỡnh hóc
Trong nhiều loái mõ hỡnh ủaựnh giaự ủang ủửụùc sửỷ dúng, Wiles vaứ Bondi (2002) cho raống mõ hỡnh ủaựnh giaự sau ủãy cuỷa D.L.Stufflebeam laứ moọt mõ hỡnh tửụng ủoỏi phoồ bieỏn:
1. Xaực ủũnh ủửụùc (caực) caỏp baọc quyeỏt ủũnh chuỷ yeỏu maứ moọt ủaựnh giaự cần phaỷi ủaựp ửựng, vớ dú nhử, ủũa phửụng, vuứng, hay quoỏc giạ
2. Cho moĩi caỏp baọc ủửa ra quyeỏt ủũnh, dửù kieỏn tỡnh huoỏng quyeỏt ủũnh cần ủửụùc ủaựp ửựng vaứ miẽu taỷ moĩi tỡnh huoỏng ủoự theo ủũa ủieồm, tróng tãm, thụứi lửụùng, vaứ thaứnh phần cuỷa caực tỡnh huoỏng thay theỏ khaực.
3. Xaực ủũnh tiẽu chớ cho moĩi tỡnh huoỏng quyeỏt ủũnh baống caựch cú theồ hoaự caực bieỏn soỏ ủo lửụứng vaứ chuaồn mửùc sửỷ dúng trong vieọc ủaựnh giaự caực tỡnh huoỏng thay theỏ.
4. Xaực ủũnh caực chớnh saựch maứ ủaựnh giaự phaỷi tuãn theo trong vieọcủiều haứnh. B. Thu thaọp dửừ lieọu
1. Xaực ủũnh nguồn dửừ lieọu thu thaọp.
2. Xaực ủũnh cõng cú vaứ phửụng phaựp cho vieọc thu thaọp thõng tin cần thieỏt. 3. Xaực ủũnh quaự trỡnh laỏy maĩu seừ aựp dúng.
4. Xaực ủũnh ủiều kieọn vaứ lũch trỡnh cho vieọc thu thaọp thõng tin. C. Toồ chửực thõng tin
1. Xaực ủũnh vieọc ủũnh dáng thõng tin cần phaỷi thu thaọp. 2. Xaực ủũnh maừ, toồ chửực, lửu trửừ, vaứ laỏy thõng tin lửu trửừ. D. Phãn tớch thõng tin
1. Xaực ủũnh quaự trỡnh phãn tớch seừ aựp dúng 2. Xaực ủũnh phửụng tieọn trỡnh baứy thõng tin. Ẹ Baựo caựo thõng tin
1. Xaực ủũnh ủoỏi tửụùng ủửụùc baựo caựo ủaựnh giaự
2. Xaực ủũnh phửụng tieọn cho vieọc cung caỏp thõng tin cho ngửụứi nghẹ
3. Xaực ủũnh vieọc ủũnh dáng cho baựo caựo ủaựnh giaự vaứ/hoaởc caực phiẽn hóp baựo caựọ
F. Quaỷn lyự vieọc ủaựnh giaự 1. Toựm taột lũch trỡnh ủaựnh giaự
2. ẹũnh roừ yẽu cầu nhãn sửù vaứ nguồn lửùc vaứ lẽn keỏ hoách cho vieọc ủaựp ửựng caực yẽu cầu ủoự.
3. Xaực ủũnh phửụng tieọn ủeồ ủaựp ửựng caực yẽu cầu chớnh saựch cho vieọc toồ chửực ủaựnh giaự.
4. ẹaựnh giaự khaỷ naờng cuỷa thieỏt keỏ ủaựnh giaự trong vieọc cung caỏp thõng tin coự giaự trũ, chaộc chaộn, ủaựng tin caọy, hụùp thụứi, vaứ phoồ bieỏn roọng raừị
5. Xaực ủũnh vaứ saộp xeỏp phửụng tieọn cho vieọc caọp nhaọt thửụứng kyứ thieỏt keỏ ủaựnh giaự.
6. Cung caỏp kinh phớ cho toaứn boọ chửụng trỡnh ủaựnh giaự. Kieồm ủũnh chửụng trỡnh: múc tiẽu vaứ phửụng phaựp
Nhử ủaừ ủũnh nghúa ụỷ trẽn, KẹCT laứ quaự trỡnh ủaựnh giaự chửụng trỡnh hóc trong moọt trửụứng ẹH hoaởc vieọn nghiẽn cửựu dửùa vaứo nhửừng chuaồn mửùc chung vaứ cuỷa tửứng chửụng trỡnh cú theồ. ẹaựnh giaự chửụng trỡnh ủửụùc toồ chửực ủeồ ủeồ thaồm tra xem moọt hoaởc caực chửụng trỡnh cuỷa moọt hay nhiều trửụứng ẹH coự laứm ủuựng theo nhửừng qui ủũnh hoaởc tiẽu chớ thớch hụùp cho vieọc kieồm ủũnh chửụng trỡnh khõng. Vieọc ủaựnh giaự moọt chửụng trỡnh, theo kinh nghieọm caực nửụực, bao gồm vieọc ủaựnh giaự sửỷ dúng nhiều yeỏu toỏ ủũnh lửụùng vaứ ủũnh tớnh trong caỷ quaự trỡnh ủeồ cuoỏi cuứng ủửa ra caực quyeỏt ủũnh cuoỏi cuứng laứ chửụng trỡnh coự ủửụùc cõng nhaọn ủaừ kieồm ủũnh khõng.
Caực tiẽu chớ cho moọt quaự trỡnh kieồm ủũnh nhỡn chung thửụứng taọp trung vaứo caực khãu sau ủãy:
1. sửự meọnh vaứ múc tiẽu chửụng trỡnh;
2. ủầu vaứo (chaỏt lửụùng sinh viẽn nhaọp hóc, trỡnh ủoọ chuyẽn mõn cuỷa ủoọi nguừ giaựo viẽn, cụ sụỷ vaọt chaỏt vaứ trang thieỏt bũ phúc vú dáy vaứ hóc…);
3. quaự trỡnh (noọi dung chửụng trỡnh giaỷng dáy, phửụng phaựp dáy vaứ hóc, quaỷn lyự, caực nguồn taứi chớnh, dũch vú sinh viẽn vaứ sửù hoĩ trụù cuỷa nhaứ trửụứng…);
4. ủầu ra (tổ leọt toỏt nghieọp, kieỏn thửực vaứ kyừ naờng chuyẽn mõn cuỷa sinh viẽn, tổ leọ sinh viẽn coự vieọc laứm, nghiẽn cửựu khoa hóc…).
Múc tiẽu cuỷa cõng taực KẹCT
Múc tiẽu cuỷa KẹCT coứn tuứy thuoọc vaứo tửứng chửụng trỡnh cú theồ ủửụùc kieồm ủũnh. Tuy nhiẽn, caực múc tiẽu chớnh cuỷa KẹCT thửụứng bao gồm vieọc
1) Toồ chửực vaứ thửùc hieọn quaự trỡnh kieồm ủũnh, ủaựnh giaự toaứn dieọn caực chửụng trỡnh ủaứo táo coự caỏp baống cuỷa caực trửụứng ẹH vaứ Cẹ dửùa theo caực chuaồn mửùc quoỏc gia;
2) Giuựp caực ủụn vũ ủaứo táo lẽn keỏ hoách caực chửụng trỡnh cuỷa hó;
3) Giuựp ủụừ vaứ hửụựng daĩn caực ủụn vũ trong vieọc thaứnh laọp caực ngaứnh ủaứo táo mụựi dửùa vaứo caực chuaồn mửùc quoỏc giạ
4) Cung caỏp caực hửụựng daĩn cho caực ủụn vũ về vieọc ủaứo táo giaựo viẽn cho caực ngaứnh ủaứo táo dửùa vaứo caực chuaồn mửùc quoỏc gia;