- Khối kiến thức giỏo dục chuyờn nghiệp thuộc nhúm mụn nõng cao (Upper division) (32 đvht): SV được quyền lựa chọn cỏc mụn họ c theo quy đị nh
XÂY DỰNG BỘ MÁY KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG CÁC TRƯỜNG SƯ PHẠM VIỆT NAM
CÁC TRƯỜNG SƯ PHẠM VIỆT NAM
ThS Nguyễn Văn Hiến Sở Giỏo dục và Đào tạo Bỡnh Thuận Túm tắt: Bài viết đề nghị cỏc hỡnh thức tự đỏnh giỏ bờn trong nhà trường và đỏnh
giỏ ngoài dành cho cỏc trường sư phạm Việt Nam. Ngoài ra, tỏc giả bài viết cũng
đề nghị đội ngũ cỏn bộ chuyờn trỏch về kiểm định, ủy ban quốc gia về kiểm định
chất lượng giỏo dục đại học và cỏc tiờu chớ kiểm định chất lượng dành cho cỏc
trường sư phạm.
Chỳng tụi đề nghị 2 hỡnh thức kiểm định chất lượng cỏc trường sư phạm Việt Nam: kiểm định từ bờn trong và kiểm định từ bờn ngoàị 1. Kiểm định từ bờn trong Kiểm định từ bờn trong là kiểm định do nội bộ cỏc trường sư phạm tự thực hiện, gồm cú tự kiểm định và đồng kiểm định. 1.1. Tự kiểm định Tự kiểm định là kiểm định thực hiện bởi chớnh trường sư phạm, nhằm tự đỏnh giỏ những việc làm được và chưa làm được so với kế hoạch dự kiến và đặc điểm tỡnh hỡnh của đơn vị mỡnh.
Tự kiểm định giỳp trường sư phạm tự nhỡn lại mỡnh và cho phộp người ngoài thõm nhập vào những khú khăn và thuận lợi của trường đểđỏnh giỏ đỳng.
1.2. Đồng kiểm định
Đồng kiểm định là kiểm định thực hiện bởi một trường sư phạm khỏc. Đồng kiểm định khụng nờn thực hiện một cỏch ỏp đặt, khụng nờn phỏn xột những gỡ đó làm và đề nghị những gỡ nờn làm. Mục đớch của đồng kiểm định là đỏnh giỏ đơn vịđang xột đó thực hiện hiệu quả hay khụng cụng tỏc của họ với nguồn lực hiện cú nhằm giỳp đơn vị tối ưu húa hoạt động.