IV. Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát bộ xương ếch (8 phút)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
- GV hướng dẫn HS quan sát H36.1 SGk nhận biết các xương trong bộ xương ếch .
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu bộ xương ếch xác định các xương trên mẫu - GV yêu cầu HS thảo luận
+ Bộ xương ếch có chức năng gì ?
- GV chốt lại kiến thức.
- HS tự thu nhận thông tin ghi nhớ vị trí tên xương:
- HS thảo luận rút ra chức năng của bộ xương
- Đại diện nhóm phát biểu các nhóm khác bổ sung
1. Bộ xương ếch
- Bộ xương: Xương đầu, xương cột sống, xương đai, xương chi.
- Chức năng:
+ Tạo bộ khung nâng đỡ cơ thể + Là nơi bám của cơ→di chuyển + Tạo thành khoang bảo vệ não, tủy sống và nội quan.
Hoạt động 2: Quan sát da và các nội quan trên mẫu (25 phút)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
- GV hướng dẫn HS sờ tay lên bề mặt da quan sát mặt trong da
Nêu vai trò của da?
- GV yêu cầu HS quan sát
HS thực hiện theo hướng dẫn - Một HS trả lời lớp nhận xét bổ sung
- HS quan sát hình đối chiếu
2. Quan sát da và các nội quan trên mẫu quan trên mẫu
H36.3 đối chiếu với mẫu xác định các cơ quan của ếch - GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng đặc điểm cấu tạo trong của ếch thảo luận:
Hệ tiêu hóa của ếch có đặc điểm gì khác với cá?
Vì sao ở ếch đã xuất hiện phổi mà vẫn trao đổi khí qua da?
Tim của ếch khác cá ?
quan sát mô hình não cá xác định các bộ phận não?
- GV chốt lại kiến thức
+ Trình bày những đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thể hiện ở cấu tạo trong của ếch?
mẫu xác định các vị trí các hệ cơ quan
- HS trong nhóm thảo luận thống nhất ý kiến.
Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung
- ếch có da trần ( Trơn ẩm ướt), mặt trong có nhiều máu→ trao đổi khí
- Cấu tạo trong của ếch ( Bảng tr.118 SGK)
3. Củng cố, luyện tập (5 phút)
- Gv nhận xét tinh thần thái độ của HS trong giờ thực hành - Nhận xét kết quả quan sát của các nhóm
- GV cho HS thu dọn vệ sinh
4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1 phút) - Đọc bài trả lời lệnh câu hỏi - Đọc bài trả lời lệnh câu hỏi
- Học bài, hoàn thành thu kế hoạch theo mẫu (SGK tr.119)
5. Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc cá nhân
Tuần 21 Tiết 41 Ngày soạn:
Bài 37. ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ
(Tích hợp môi trường)
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Mô tả được tính đa dạng của lưỡng cư. Nêu được những đặc điểm để phân biệt ba bộ trong lớp Lưỡng cư ở Việt Nam.
- Nêu được vai trò của lớp lưỡng cư trong tự nhiên và đời sống con người, đặc biệt là những loài quí hiếm
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát hình nhận biết kiến thức, kĩ năng hoạt động nhóm
- Sưu tầm tư liệu về một số đại diện khác của lưỡng cư như cóc, ễnh ương, ếch giun,... - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiue63 sự đa dạng về thành phần loài và MT sống, đặc điểm chung về cấu tạo hoạt động sống và vai trò của lưỡng cư với đời sống
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ năng so sánh, phân tích, khái quát để rút ra đặc điểm chung của lớp lưỡng cư - Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp
3. Thái độ: GD ý thức bảo vệ động vật có ích