II/ Đồ dùng: Bộ que tính, bảng cài.
a, Hớng dẫn HS thực hiện phép trừ dạng: 11-5, lập bảng trừ
- HS lấy 11 qt, nêu cách lấy
+ Có 11 qt lấy đi 5 qt còn bao nhiêu qt?( Lấy 1 qt rồi lấy tiếp 4 qt còn 6qt) + 11 qt bớt 5 qt = 6 qt, biểu thị = phép tính nào ?(11 - 5 = 6)
- Nêu cách đặt tính:
- 1 HS đặt bảng lớp, lớp làm vào vở
* Tơng tự: 11 – 6 11 – 7 11 – 8 11 – 9 11- 4
- HS thao tác qt theo nhóm, báo cáo kết quả - nhận xét. - GV ghi kết quả đúng - Nhận xét
- Xoá bảng cho HS luyện đọc bảng trừ - Đọc cá nhân, đọc đồng thanh.
b, Thực hành
Bài 1:
- 1em nêu yêu cầu
- 2 HS làm bảng, lớp giải theo nhóm, nhận xét. ( Khi đổi chỗ các SH thì tổng không thay đổi.)
- Từ phép cộng 2 + 9 = 11 ta suy ra 2 phép trừ 11 - 2 = 9 và 11 - 9 = 2 (Lấy tổng trừ đi số hạng này đợc SH kia)
Tơng tự : 11 - 1 - 5 = 11 - 6 (vì cùng = 5; hoặc - 1- 5 =- 6)
Bài 2:
- 2 học sinh làm bảng, lớp làm vở. - Nhận xét, chữa.
Bài 3:
- HS nêu yêu cầu( Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lợt là: 11 và 7, 11 và 9, 11 và 3)
+ Tìm hiệu ta thực hiện phép tính gì.(Phép trừ:) - 3 HS làm bảng, lớp làm vở.
- Nhận xét, củng cố thành phần của phép trừ
Bài 4:
+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết Bình còn bao nhiêu quả ta làm phép tính gì? Bình có: 11 quả
Cho bạn : 4 quả Bình còn : ...quả? - 1 HS giải bảng, lớp giải vào vở
- Nhận xét, chữa. 3)Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS học thuộc bảng trừ.
_____________________________________________________________________ Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010
Tiết 49 : 31 - 5
I. Mục tiêu:
- HS vận dụng bảng trừ đã học dể thực hiện các phép trừ dạng 31- 5 khi làm tính và giải bài toán.
- Làm quen với 2 đoạn thẳng cắt nhau.
II. Đồ dùng dạy - học.
3 bó 1 chục que túnh và 1 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ
-HS nối tiếp nhau đọc bảng trừ( 11 trừ đi một số) - GV nhận xét, đánh giá.
2 Bài mới: