- Ôn lại bài ở nhà
Tiết 68: Luyện tập
I. Mục tiêu:
Giúp Hs:
- Củng cố về 15, 16, 17, 18 trừ đi một số và về kĩ thuật thực phép trừ có nhớ. - Củng cố về giải bài toán và thực hành xếp hình
II. Đồ dùng dạy- học:
- 4 hình tam giác vuông cân nh hình vẽ trong SGK
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1, Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC giờ học
2, Luyện tập
Gv hớng dẫn cho Hs tự làm các bài tập rồi chữa bài. Chẳng hạn:
Bài 1
Tổ chức cho Hs thi đua nêu nhanh kết quả tính nhẩm. Gv nên gọi nhiều Hs tính nhẩm theo các thứ tự khác nhau (chẳng hạn: Hs thứ nhất nêu kết quả tính nhẩm ở cột tính và đầu tiên bên trái; Hs thứ 2 nêu kết quả tính nhẩm ở dòng đầu tiên từ trên cùng
Bài 2
Cho Hs tính nhẩm rồi chữa bài theo từng cột tính. Khi chữa bài nên giúp Hs tự nhận ra đợc, chẳng hạn: 15 - 5 - 1 cũng bằng 15 - 6 (vì cùng bằng 9 hoặc vì trừ đi 5 rồi trừ tiếp đi 1 tức là trừ đi 5 + 1 = 6 )
Bài 3
Cho Hs đặt tính ( ở trong vở ) rồi tính. Khi chữa bài nêu yêu cầu Hs kiểm tra xem đã đặt tính và viết các chữ số của hiệu thẳng cột cha và nên cho Hs nêu cách tính.
Bài 4
Cho Hs nêu tóm tắt bài toán rồi giải bài chữa bài. Chẳng hạn:
Bài 5
Cho Hs tự ghép hình theo mẫu trong SGK. Gv gọi một Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét, Gv tổng kết.
3.Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà xem lại bài tập.
_____________________________________________________________________
Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Tiết 69:Bảng trừ
I. Mục tiêu:
- Củng cố các bảng trừ có nhớ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ đi một số. - Vận dụng bảng cộng, trừ để thực hiện tính nhẩm.
- Vẽ hình theo mẫu: Củng cố biểu tợng hình tam giác, hình vuông.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1) Kiểm tra: - 3 học sinh lên bảng, lớp làm nháp 52 - 17 61 - 53 55 - 16 2) Bài mới: Bài 1 Trò chơi thi lập bảng trừ.
- Chuẩn bị: 4 tờ giấy rô ki to, 4 bút dạ.
- Cách chơi: Chia lớp thành 4 đội chơi. Trong thời gian 5 phút các đội phải lập xong bảng trừ. Đội nào làm xong trớc, đúng đội đó thắng.
+ Đội 1: Lập bảng 11 trừ đi một số. + Đội 2: Lập bảng 12 trừ đi một số. + Đội 3: Lập bảng 13, 17 trừ đi một số. + Đội 4: Lập bảng 14, 15, 16 trừ đi một số.
Bài 2
- Học sinh tự nhẩm và ghi kết quả. - Gọi một số em nêu kết quả- nhận xét.
Bài 3
- Các em quan sát hình mẫu và nhận xét hình mẫu là hình gì? ( hình tam giác, hình vuông)
- Học sinh tự vẽ vào vở.
3) Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà học thuộc các bảng trừ.
Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Tiết 70: Luyện tập
===================Kế hoạch dạy học Môn Toán – Năm học 2011 – 2012=================== Bài giải: Số lít sữa bò chị vắt đ ợc là: 50 - 18 = 32 (l) Đáp số: 32 l sữa bò. Mẹ vắt: Chị vắt : ? l 50l 18l Tóm tắt:
I- Mục tiêu:
Giúp học sinh củng cố về:
- Các bảng trừ có nhớ, phép trừ có nhớ trong phạm vi 100. - Tìm số hạng, số bị trừ.
- Bài toán về ít hơn, độ dài 1dm. - Bài toán trắc nghiệm.
II- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1, Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC giờ học
2, Luyện tập
Bài 1
GV tổ chức cho HS làm bài dới hình thức Trò chơi – Xì điện–
- Chia lớp thành 2 đội, bảng lớp chia làm 2.
- 1 Học sinh của đội 1 làm phép tính thứ nhất ( làm đúng có quyền xì điện 1 bạn đội đó làm phép tính khác)
Bài 2
- Học sinh nêu yêu cầu- tự làm
- 3 học sinh lên bảng làm và chữa bài.
- Nêu cách thực hiện các phép tính 35 – 8; 81 – 45; 94 – 36? Bài 3
+Bài toán yêu cầu gì? ( Tìm x)
+ x trong phép tính là gì? ( số hạng, số bị trừ) + Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ?
- Học sinh tự làm và chữa bài. Bài 4
- Học sinh nêu đề bài.
- Bài toán thuộc dạng toán nào? ( ít hơn) - Học sinh tóm tắt và giải bài toán. Bài 5
+ Đoạn thẳng thứ nhất dài bao nhiêu? ( 1 dm) +1 dm bằng bao nhiêu cm? ( 1 dm = 10 cm)
+ Vậy đoạn MN có độ dài nh thế nào với đoạn dài 10 cm? ( ngắn hơn khoảng 1 cm)
+Vậy khoanh vào chữ cái nào?
3, Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà xem lại bài tập.
Ngày…../…../ 2010
_____________________________________________________________________
Tuần 15
Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Tiết 71:100 trừ đi một số
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh :
- Biết cách thực hiện các phép ttrừ dạng 100 trừ đi một số. - Tính nhẩm 100 trừ đi một số tròn chục.
- áp dụng giải bài toán có lời văn.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1, Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC giờ học
2, Luyện tập
a, Phép trừ 100 – 36
Bài toán: Có 100 que tính, bớt đi 36 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
+ Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào? ( 100 - 36) + Hớng dẫn hs cách đặt tính và tính:
100 - 36 64
- HS nêu lại cách thực hiện. b, Phép trừ 100 – 5
- Tiến hành tơng tự nh trên.
- Cách trừ: 100 * 0 không trừ đợc 5, lấy 10 trừ 5 bằng 5, viết 5 nhớ 1. 5 * 10 trừ 1 bằng 9, viết 9. 95 c, Thực hành: Bài 1 - HS tự làm, 2 HS chữa bài- nhận xét. - Nêu cách thực hiện phép tính 100 – 4; 100 – 69? - Nhận xét. Bài 2
+Bài yêu cầu làm gì? ( Tính nhẩm) -1HS đọc mẫu. + 100 là mấy chục? ( 10 chục) + 20 là mấy chục? ( 2 chục) 10 chục – 2 chục = mấy chục? ( 8 chục) Vậy 100 – 20 =? ( 100 – 20 = 80) Tơng tự HS làm tiếp. Bài 3 - HS đọc đề toán.
+ Bài toán thuộc dạng toán gì? ( ít hơn) - HS tự tóm tắt và giải bài toán.
- Chữa bài và nhận xét.
3, Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà xem lại bài tập. ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2010 Tiết 72: Tìm số trừ I. Mục tiêu: Giúp HS
- Biết tìm số trừ cha biết trong phép trừ khi biết hiệu và số bị trừ. - áp dụng để giải các bài tập có liên quan.
II. Đồ dùng dạy- học:
Hình vẽ SGK
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1) Kiểm tra:
2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp
Đặt tính rồi tính: 100 – 45 100 – 38
2) Bài mới:
a, Tìm số trừ.
Bài toán: Có 10 ô vuông, bớt đi một số ô vuông, còn lại 6 ô vuông. Hỏi đã bớt đi bao nhiêu ô vuông?
+ Lúc đầu có bao nhiêu ô vuông? ( 10 ô vuông)
+ Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông? ( cha biết – gọi là x ô vuông) + Còn lại bao nhiêu ô vuông? ( 6 ô vuông)
+ Muốn tìm số ô vuông lấy đi ta làm thế nào? ( 10 - 6) Vậy ta có: 10 – x = 6
x = 10 – 6 x = 4
+ Muốn tìm số trừ ta làm thế nào? ( Lấy số bị trừ trừ đi hiệu) - HS đọc thuộc quy tắc.
b, Thực hành: Bài 1
+ Bài yêu cầu ta làm gì? ( Tìm số trừ)
+ Muốn tìm số trừ ta làm thế nào? ( Lấy số bị trừ trừ đi hiệu) - HS làm và chữa bài- nhận xét.
Bài 2
- HS tự làm.
- Đổi vở kiểm tra bài cho nhau. Bài 3
- HS đọc đề toán.
+ Bài toán cho biết gì? ( Có 35 ô tô…… còn 10 ô tô) + Bài toán hỏi gì? ( Số ô tô đã rời bến)
- HS tự làm- chữa bài, nhận xét. 3) Củng cố, dặn dò: + Muốn tìm số trừ ta làm thế nào? - GV nhận xét giờ học. Thứ t ngày 1 tháng 12 năm 2010 Tiết 73: Đờng thẳng I. Mục tiêu: Giúp HS
- Bớc đầu có biểu tợng về đoạn thẳng, đờng thẳng. - Nhận biết đợc ba điểm thẳng hàng.
- Biết vẽ đoạn thẳng, đờng thẳng qua 2 điểm bằng thớc thẳng… ghi tên đờng thẳng.
II. Đồ dùng dạy- học:
Thớc thẳng.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1) Kiểm tra: 2 HS lên bảng, lớp làm nháp:
32 – x = 14 x – 14 = 18
2) Bài mới:
a, Đoạn thẳng, đờng thẳng.
- GV chấm 2 điểm lên bảng, HS lên bảng đặt tên cho 2 điểm rồi dùng thớc nối 2 điểm.
+ Ta đợc gì? ( Đoạn thẳng AB)
===================Kế hoạch dạy học Môn Toán – Năm học 2011 – 2012=================== B
A
B A
- Kéo dài đoạn thẳng AB về hai phía ta đợc đờng thẳng AB.
+ Làm thế nào để có đợc đờng thẳng AB khi có đoạn thẳng AB? ( Kéo dài về hai phía)
- HS thực hành vẽ hình. b, Giới thiệu 3 điểm thẳng hàng.
- GV chấm thêm 1 điểm trên đờng thẳng AB. Ta gọi là 3 điểm thẳng hàng với nhau.
+ Vậy thế nào là 3 điểm thẳng hàng? ( cùng nằm trên 1 đờng thẳng) c, Thực hành
Bài 1:
- HS tự vẽ hình.
- Đổi vở kiểm tra bài cho nhau.
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu.
- HS tự làm bài và trình bày bài làm trớc lớp, nhận xét. ( a, 3 điểm O, M, N thẳng hàng 3 điểm O, P, Q thẳng hàng b, 3 điểm B, O, D thẳng hàng. 3 điểm A, O, C thẳng hàng) 3) Củng cố, dặn dò: - HS vẽ 1 đoạn thẳng, 1 đờng thẳng, chấm 3 điểm thẳng hàng. - GV nhận xét giờ học.
Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Tiết 74: Luyện tập
I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
- Phép trừ có nhớ các số trong phạm vi 100. - Tìm số bị trừ, số trừ cha biết trong phép trừ. - Vẽ đờng thẳng đi qua 1 hoặc 2 điểm cho trớc.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1) Kiểm tra: 2 HS lên bảng, lớp làm vở nháp - Vẽ đờng thẳng AB - Vẽ 3 điểm A, B, C thẳng hàng - GV nhận xét- cho điểm. 2) Bài mới: GV hớng dẫn HS làm lần lợt các bài tập. Bài 1: - HS tự nhẩm và ghi kết quả.
- Đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau. Bài 2:
- HS nêu cầu và tự làm.
- Một số HS chữa bài và nhận xét.
- Nêu cách thực hiện các phép tính 74 – 29; 38 – 9; 80 – 23. Bài 3:
+Bài toán yêu cầu làm gì? ( Tìm x) +x là thành phần nào trong phép tính?
+Muốn tìm số trừ ta làm thế nào? ( Lấy số bị trừ trừ đi hiệu) +Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào? ( Lấy hiệu cộng với số trừ)
===================Kế hoạch dạy học Môn Toán – Năm học 2011 – 2012=================== B
- HS tự làm và chữa bài. Bài 4:
- HS nêu yêu cầu và tự vẽ.
+ Nêu cách vẽ đoạn thẳng MN? ( Nối điểm M với điểm N)
+ Ta có thể vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng đi qua điểm O? ( Vẽ đợc nhiều đờng thẳng
GV kết luận: Vậy qua một điểm ta có thể vẽ đợc nhiều đờng thẳng.
3) Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà xem lại bài tập.
Thứ sáu ngày 3 tháng 12 năm 2010 Tiết 75: Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về;
- Phép cộng , phép trừ có nhớ trong phạm vi 100.
- Tìm số hạng cha biết trong một tổng; tìm số bị trừ, số trừ trong phép tính trừ. - Giải toán có lời văn.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: