- Dặn HS về xem lại bài.
c, Thực hành: Bài 1:
- GV gọi một số HS nhẩm và nêu kết quả -
Bài 2:
- HS tự làm bài, 5 HS lên bảng chữa bài.
Bài 3:
+ Nêu yêu cầu đề bài
- GV yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả( không làm bớc trung gian). Chẳng hạn: 7 + 3 + 2 = 12
- GV yêu cầu HS nêu cách nhẩm.
Bài 4:
- 1 HS đọc đề bài - HS làm và chữa bài
Bài giải Số tuổi của anh là:
7 + 5 =12(tuổi) Đáp số: 12 tuổi
Bài 5:
1 HS đọc yêu cầu bài
- HS nhẩm và điền dấu phép tính để đợc kết quả đúng: 7 + 6 =13 7 – 3 + 7 = 11
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về xem lại bài.
Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011 Tiết 27 : 47 + 5
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 5( cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục) - Củng cố giải bài toán dạng “ nhiều hơn” và làm quen với dạng toán “ trắc nghiệm”
- Giáo dục HS ý thức học tốt môn Toán
II. Đồ dùng dạy - học
12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra:
HS nối tiếp đọc bảng cộng 7 cộng với một số. GV nhận xét ,đánh giá.
2 Bài mới:
a, Giới thiệu phép cộng 47 + 5:
- GV nêu bài toán “ Có 47 tem th, thêm 5 tem th nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu tem th ?”
- HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả, chẳng hạn; 7 que tính, thêm 2 que tính đợc 12 que tính( 1 chục và 2 que tính). 4 chục que tính thêm 1 chục que tính đợc 5 chục que tính, thêm 2 que tính đợc 52 que tính. Vậy 47 + 5 = 52
- GV ghi bảng: +47 5 52 b, Thực hành: Bài 1: - HS làm và chữa bài - GV lu ý HS đặt tính Bài 2:
HS nêu yêu cầu của bài
+ Muốn tính tổng ta làm thế nào? - HS làm bài và lên bảng chữa bài
Số hạng 7 27 19 47 7
Số hạng 8 7 7 6 13
Tổng
Bài 3:
- HS dựa vào tóm tắt đặt đề toán - HS làm và chữa bài:
Đoạn thẳng AB dài là: 17 + 8 = 25(cm)
Đáp số: 25 cm
Bài 4:
- GV yêu cầu HS trao đổi bài với bạn bên cạnh để tìm ra câu trả lời đúng - Một số HS nêu kết quả( Số HCN có trong hình vẽ là: D. 9)
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về xem lại bài.
_____________________________________________________________________ Thứ t ngày 28 tháng 9 năm 2011
Tiết 28 : 47 + 25
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng: 47 +25 (cộng có nhớ dới dạng tính viết) - Củng cố phép cộng đã học dạng: 7 + 5 ; 47 + 5
- Giáo dục HS ý thức học tốt môn Toán.
II. Đồ dùng dạy - học
6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra: 3HS lên bảng thực hiện các phép tính + 27 + 47 + 8 5 7 37 - Lớp nhận xét, HS nêu cách làm. - GV nhận xét ,đánh giá. 2 Bài mới: a, Giới thiệu phép cộng 47 + 25
- GV nêu bài toán “ Ngăn trên có 47 quyển sách, ngăn dới có 25 quyển sách. Hỏi cả 2 ngăn có bao nhiêu quyển sách?”
+ Muốn biết cả 2 ngăn có bao nhiêu quyển sách em phải thực hiện phép tính gì? ( phép cộng : 47 + 25)
- HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả: 47 + 25 = 72 - GV ghi bảng và hớng dẫn HS cộng: + 47 25 72 Kết luận: 47 + 25 = 72 b, Thực hành Bài 1:
- HS làm và 5 HS lên bảng chữa bài - GV lu ý HS đặt tính
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu của bài
- HS trao đổi với bạn để hoàn thành bài tập
- Một số HS nêu ý kiến. Với những phép toán có kết quả sai HS nêu xem sai ở đâu Bài 3: - HS đọc đề bài - HS tự làm và chữa bài Đội đó có số ngời là: 27 + 18 = 45 ( ngời) Đáp số: 45 ngời Bài 4 :
- HS nêu yêu cầu bài
- HS làm bài, 2 HS chữa bài trên bảng
+ 3 +2 7 5 1 4 2 4 3
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về xem lại bài.
_____________________________________________________________________
Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2011 Tiết 29 : Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng: 47 + 25; 47 + 5; 7 + 5 ( cộng qua 10 , có nhớ dạng tính viết)
- Giáo dục HS ý thức học tốt môn Toán.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:–
1. Kiểm tra: 3 HS lên bảng thực hiện: Đặt tính rồi tính: 47 + 25 47 + 5 7 + 5 - HS nêu cách làm, lớp nhận xét. - GV nhận xét ,đánh giá. 2.Luyện tập Bài 1:
- HS nêu yêu cầu của bài - HS nhẩm và nêu kết quả Bài 2: - HS làm và chữa bài +37 + 47 + 24 + 67 15 18 17 9 52 65 41 76
Vậy 37 + 15 = 52 Vậy 47 + 18 = 65 Vậy 24 + 17 = 41 Vậy 67 + 9 =76
Bài 3:
- 1 HS nêu phần tóm tắt
- Dựa vào tóm tắt 1 HS đặt lời bài toán - HS làm và chữa bài Cả 2 thùng có số quả là: 28 + 37 = 65 (quả) Đáp số: 65 quả Bài 4: - HS làm và chữa bài
- GV lu ý HS phải tính kết quả rồi mới so sánh. Chẳng hạn 19 + 7 = 17 + 9
26 26
Bài 5:
- HS tự nhẩm kết quả tính tổng hoặc hiệu rồi có thể nêu. Chẳng hạn: phép tính 27 – 5 có kết quả là 22; mà 15 < 22 < 25 nên 22 đợc điền vào ô trống.