TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA
II. Tìm hiểu văn bản
1. Nhận định chung về lòng yêu nước
- “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là truyền thống quí báu của ta.”
-> Câu văn ngắn gọn.
* Em có nhận xét gì về cách nêu luận điểm của tác giả Hồ Chí Minh ?
* Lòng yêu nước của nhân dân ta được nhấn mạnh trên lĩnh vực nào ? Vì sao ?
- Đấu tranh chống giặc ngoại xâm. Vì đặc điểm lịch sử của dân tộc ta luôn phải chống ngoại xâm nên cần đến lòng yêu nước.
* Em hãy tìm những hình ảnh nổi bật nhất trong đoạn này ?
- Nó kết thành…lũ cướp nước.
* Em có nhận xét gì về cách dùng từ của tác giả ? Nêu tác dụng của cách dùng từ đó ?
Bước 2: Chứng minh những biểu hiện của lòng yêu nước
HS đọc đoạn 2, 3.
* Để làm rõ lòng yêu nước, tác giả đã đưa ra những chứng cứ cụ thể nào ?
- Lòng yêu nước trong qúa khứ của lịch sử dân tộc và lòng yêu nước ngày nay của đồng bào ta.
* Lòng yêu nước trong qúa khứ được xác nhận bằng những chứng cứ lịch sử nào ?
* Trước khi đưa ra dẫn chứng, tác giả đã khẳng định điều gì ? Vì sao tác giả lại khẳng định như vậy ?
- Vì đây là các thời đại gắn liền với các chiến công hiển hách trong lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc.
* Em có nhận xét gì về cách đưa dẫn chứng của tác giả ở đoạn văn này ?
* Các dẫn chứng được đưa ra ở đây có ý nghĩa gì?
Lịch sử dân tộc anh hùng mang truyền thống yêu nước từ ngàn xưa được nối tiếp theo dòng chảy của thời gian, của mạch nguồn sức sống dân tộc được biểu hiện bằng một câu chuyển ý, chuyển đoạn. Đó là câu nào ?
* Em có nhận xét gì về câu văn chuyển ý này?
* Để chứng minh lòng yêu nước của đồng bào ta ngày nay, tác giả đã đưa ra những dẫn chứng nào?
* Các dẫn chứng được đưa ra theo cách nào ?
=> Cách nêu luận điểm ngắn gọn, giản dị, mang tính thuyết phục cao.
- “tinh thần yêu nước như làn sóng … lướt … nhấn chìm…”
-> Điệp từ kết hợp với động từ, tính từ tả đúng hình ảnh và sức công phá của một làn song -> Gợi tả sức mạnh của lòng yêu nước, tạo khí thế mạnh mẽ cho câu văn, thuyết phục người đọc.
2. Chứng minh những biểu hiện của lòng yêu nước
* Lòng yêu nước trong qúa khứ của lịch sử dân tộc:
- Thời đại Bà Trưng, Bà Triệu,..., Quang Trung,...
- Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang.
-> Dẫn chứng tiêu biểu, được liệt kê theo trình tự thời gian lịch sử.
=>Ca ngợi những chiến công hiển hách trong lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc.
* Lòng yêu nước ngày nay của đồng bào ta:
- “Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước”.
-> Câu văn chuyển ý tự nhiên và chặt chẽ.
- Từ các cụ già ... đến các cháu...
- Từ những chiến sĩ..., đến những công chức...
- Từ những nam nữ công nhân..., cho đến nông dân...
-> Liệt kê dẫn chứng vừa cụ thể, vừa toàn diện.
* Dẫn chứng được trình bày theo kiểu câu có mô hình chung nào ? Cấu trúc dẫn chứng ấy có quan hệ với nhau như thế nào ?
- Mô hình liên kết: “Từ ... đến” để làm sáng tỏ chủ đề đoạn văn: Lòng yêu nước của đồng bào ta trong kháng chiến chống thực dân Pháp.
* Các dẫn chứng được đưa ra ở đây có ý nghĩa gì?
Bước 3: Nhiệm vụ của nhân dân ta HS đọc đoạn 4.
* Tìm câu văn có sử dụng hình ảnh so sánh ?
* Hình ảnh so sánh đó có tác dụng gì ? Có ý nghĩa gì ?
* Theo như lập luận của tác giả thì lòng yêu nước được tồn tại dưới dạng nào ?
* Em hiểu như thế nào về lòng yêu nước được trưng bày và lòng yêu nước được cất giấu kín đáo?
* Trong khi bàn về bổn phận của chúng ta, tác giả đã bộc lộ quan điểm yêu nước như thế nào ? Câu văn nào nói lên điều đó ?
* Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác giả ?
GV
: Kết thúc bài viết Báo cáo chính trị thì ai nấy đều hiểu và đều thầm hứa với Người sẽ vận dụng vào thực tế công tác của mình.
Và chúng ta ngày nay, khi đọc văn bản này cũng hiểu rõ để suy ngẫm sâu thêm về tấm lòng, trí tuệ và tài năng của Bác, làm theo lời Bác dạy: Phát huy tinh thần yêu nước trong công việc cụ thể hằng ngày, trong việc học tập, lao động và ứng xử với mọi người.
Bước 4: Nghệ thuật, ý nghĩa văn bản
* Nêu những nét đặc sắc về nghệ thuật của văn bản ?
=>Cảm phục, ngưỡng mộ lòng yêu nước của đ.bào ta trong cuộc k.c chống TD Pháp.
3. Nhiệm vụ của chúng ta
- Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quí.
-> Hình ảnh so sánh độc đáo dễ hiểu.
=> Đề cao tinh thần yêu nước của nhân dân ta.
- Lòng yêu nước được tồn tại dưới 2 dạng:
+ Có khi được trưng bày... -> nhìn thấy.
+ Có khi được cất giấu kín đáo...->không nhìn thấy.
=> Cả 2 đều đáng quí.
- Phải ra sức giải thích tuyên truyền...
=> Động viên tổ chức khích lệ tiềm năng yêu nước của mọi người.
-> Đưa hình ảnh để diễn đạt lí lẽ –> Dễ hiểu, dễ đi vào lòng người.
4. Nghệ thuật,ý nghĩa văn bản Nghệ thuật
- Xây dựng luận điểm ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng toàn diện, tiêu biểu, chọn lọc theo các phương diện:
+ Lứa tuổi.
+ Nghề nghiệp.
+ Vùng miền...
- Sử dụng từ ngữ gợi hình ảnh ( làn sóng, lướt qua, nhấn chìm...), câu văn nghị luận hiệu quả (câu có từ quan hệ từ... đến...).
- Sử dụng biện pháp liệt kê nêu tên các anh hùng dân tộc trong lịch sử chống ngoại xâm
Bước 5: Luyện tập
-Viết đoạn văn theo lối liệt kê khoảng 4,5 câu có sử dụng mô hình liên kết “từ...đến” ?
của đất nước, nêu các biểu hiện của lòng yêu nước của nhân dân ta.
Ý nghĩa văn bản
Truyền thống yêu nước quý báu của nhân dân ta cần được phát huy trong hoàn cảnh lịch sử mới để bảo vệ đất nước.