- Ý nghĩa của nguyên phân
c. sản phẩm:
1. Phân chia nhân:
Các kỳ của nguyên phân
Diễn biến cơ bản
Kì đầu -NST kép bắt đầu co xoắn -Trung tử tiến về 2 cực tế bào -Thoi phân bào hình thành
-Màng nhân & nhân con tiêu biến
Kì giữa -NST co xoắn cực đại, tập trung thành 1 hàng trên mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào
-NST có hình dạng, kích thước đặc trưng cho lồi
Kì sau - Mỗi NST kép tách nhau ở tâm động thành 2 NST đơn đi về 2 cực của tế bào
Kì cuối -NST dãn xoắn dần
-Màng nhân & nhân con xuất hiện -Thoi phân bào biến mất
2.Phân chia tế bào chất: tế bào chất phân chia thành 2 tế bào concó bộ NST giống nhau & giống
mẹ
d. Tổ chức thực hiện:
B1: Quan sát H18.2. và kiến thức SGK
Nguyên phân gồm những giai đoạn nào Trình bày diễn biến các kỳ của nguyên phân Quan sát rõ NST ở kỳ nào? Tại sao?
Dấu hiệu nhận biết kỳ giữa, kỳ sau? Kỳ giữa thoi phân bào bị phá hủy thì sao?
Phân chia tế bào chất ở tế bào động vật với thực vật khác nhau như thế nào? Vì sao có sự khác biệt đó?
Kết quả của NP?
B2: HS thực hiện nhiệm vụ. GV quan sát học sinh làm việc, hỗ trợ, tư vấn
HS: - Báo cáo kết quả, thảo luận, phản biện
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị phương án phản biện GV: Quan sát, hỗ trợ, tư vấn cho học sinh
B3: * GV: giáo viên chiếu phim quá trình nguyên phân để haonf thành nội dung sau:
- Sự phân chia tế bào chất diễn ra ở kì nào? Kết quả ra sao?
- Tại sao nguyên phân lại tạo được 2 tế bào con có bộ NST giống nhau và giống tế bào mẹ? HS đọc SGK và tái hiện kiến thức thảo luận nhóm -> đại diện nhóm trinh bày
GV nhận xét, bổ sung và chốt lại kiến thức chính cần đạt (phần nội dung để HS ghi bài)
Hoạt động 3. Ý nghĩa của quá trình nghuyên phân
a.Mục tiêu: - HS hiểu được ý nghĩa sinh học và ý nghĩa thực tiễn của quá trình nguyên phân
- Liên hệ thực tiễn và ứng dụng vào sản xuất
b.Nội dung: Ý nghĩa của quá trình nghuyên phân
Phương pháp: hoạt động nhóm
c. sản phẩm:
Ý nghĩa của q trình nghun phân
-Về mặt lí luận:
+ Giúp cơ thể đa bào lớn lên, cơ thể đơn bào nhân thực nguyên phân là cơ chế sinh sản
+ Nguyên phân truyền đạt ổn định bộ NST đặc trưng của loài qua các thế hệ tế bào, qua các thế hệ cơ thể ở lồi sinh sản vơ tính
+ Giúp mơ sinh trưởng, tái sinh các bộ phận bị tổn thương
-Về mặt thực tiễn: giâm, chiết, ghép cành, nuôi cấy mô dựa trên cơ sở nguyên phân
d. Tổ chức thực hiện:
B1: - GV- GV chiếu lại các hình ảnh ở phần khởi động và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm ( 2
HS/bàn) nêu ý nghĩa lí luận và ý nghĩa thực tiễn của nguyên phân.
B2: - HS:- Làm việc nhóm
+ Phân cơng nhiệm vụ trong nhóm + Thảo luận nhóm
GV: Quan sát, hỗ trợ, tư vấn cho học sinh
B3: GV nhận xét, bổ sung và chốt lại kiến thức chính cần đạt Hoạt động 4: Quá trình giảm phân
a.Mục tiêu:
-Trình bày được những diễn biến cơ bản các kỳ của nguyên phân, giảm phân. - HS nêu được ý nghĩa của ngun phân, giảm phân.
- Giải thích được vì sao sau qua quá trình giảm phân bộ nhiễm sắc thể giảm đi một nữa.
b.Nội dung:
- Diễn biến cơ bản các kỳ của nguyên phân, giảm phân. - Ý nghĩa của nguyên phân, giảm phân
c. sản phẩm:
Các giai đoạn Diễn biến cơ bản Giảm
phân I
Kì trung gian - Các NST được nhân đơi tạo thành NST kép.
Kì đầu I
- Có sự tiếp hợp của các NST kép theo từng cặp tương đồng. - Sau tiếp hợp NST dần co xoắn lại
- Thoi vơ sắc hình thành
- Màng nhân và nhân con dần tiêu biến
Kì giữa I
- NST kép co xoắn cực đại
- Các NST tập trung thành 2 hàng trên mặt phẳng xích đạo của thoi vơ sắc.
Kì sau I
- Mỗi NST kép trong cặp NST kép tương đồng di chuyển theo thoi vô sắc đi về 2 cực của tế bào.
Kì cuối I
- Các NST kép đi về 2 cực của tế bào và dãn xoắn. - Màng nhân và nhân con dần xuất hiện
- Thoi phân bào tiêu biến
Tế bào chất phân chia tạo thành 2 tế bào con có số lượng NST kép giảm đi một nửa
Giảm phân II
Kì trung gian - Diễn ra rất nhanh khơng có sự nhân đơi nhiễm sắc thể
Kì đầu II - NST ở trạng thái co xoắn
Kì giữa II - Các NST tập trung thành 1 hàng trên mặt phẳng xích đạo của thoi vơ sắc.
Kì sau II - Mỗi NST kép tách nhau ra đi về 2 cực của tế bào.
Kì cuối II - Các NST dãn xoắn.
- Màng nhân và nhân con dần xuất hiện - Thoi phân bào tiêu biến
Tế bào chất phân chia tạo thành 2 tế bào con có số lượng NST đơn giảm đi một nửa
Ý nghĩa:
* Ý nghĩa lí luận:
- Qua giảm phân, giao tử tạo thành mang bộ NST đơn bội, qua thụ tinh mà bộ NST của loài được phục hồi.
- Sự kết hợp 3 quá trình: nguyên phân, giảm phân và thụ tinh mà bộ NST của lồi được duy trì, ổn định qua các thế hệ cơ thể.
gốc, cấu trúc cùng sự kết hợp ngẫu nhiên của các giao tử trong thụ tinh tạo ra nhiều biến dị tổ hợp. * Ý nghĩa thực tiễn:
Lai hữu tính tạo biến dị tổ hợp phục vụ cơng tác chọn giống.
d. Tổ chức thực hiện:
B1: Lồi sinh sản hữu tính bộ NST được duy trì ổn định bằng cách nào Giảm phân
-Quan sát hình 19.1, kiến thức NP, SGK, thảo luận hoàn thành nhiệm vụ - Giảm phân cơ bản khác nguyên phân như thế nào? (Phiếu HT1) -Trình bày diễn biến các kỳ của giảm phân
-Kỳ đầu I có gì đặc biệt khác NP? Ý nghĩa? -Kết quả giảm phân
-Ý nghĩa giảm phân
B2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ được giao.
-Cùng nhau thảo luận, nghiên cứu thông tin SGk và thực tế hoàn thành vấn đề được giao Hoàn thành phiếu học tập 4
Phát hiện những điểm khác so với NP Ý nghĩa của trao đổi chéo
B3: Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu vấn đề; trình bày vấn đề. Cho điểm nhóm, cá nhân
trình bày vấn đề đạt u cầu cao
Gợi ý học sinh phát hiện các vấn đề cần giải quyết tiếp theo Giáo viên đánh giá kết luận
Hoạt động 5. Quan sát các kỳ của nguyên phân trên tiêu bản cố định và tạm thời a.Mục tiêu:
- Biết cách làm được tiêu bản tạm thời.
- Xác định được các kì khác nhau của nguyên phân.
b. Nội dung:
* Làm tiêu bản tạm thời * Viết thu hoạch
c. sản phẩm:
* Làm tiêu bản tạm thời
-Nhỏ 1 giọt axit axêtic 45% lên lam kính.
- Dùng dao lam cắt 1 khoảng mơ phân sinh ở đầu mút rễ từ 1 – 2 mm và bổ đôi rồi đặt vào giọt dung dịch axit.
- Đậy lá kính lên vật mẫu, hút bớt axit thừa = giấy lọc.
- Đưa lam kính lên quan sát.
- Đánh dấu vị trí các TB đang phân chia ở các kì.
* Viết thu hoạch
- Tường trình cách tiến hành thí nghiệm. - Vẽ hình quan sát được.
- Rút ra kinh nghiệm.
d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: + Chia nhóm TN.
-Khi hướng dẫn HS quan sát, GV lưu ý HS cách nhận dạng các kỳ dựa vào: - Mức độ co xoắn của NST.
-Phân bố của NST (tản mát trong tế bào hay dàn thành 1 hàng hoặc phân thành 2 nhóm). - Quan sát xem có hay khơng có hình ảnh phân chia của tế bào chất?
GV yêu cầu HS đến số lượng NST quan sát được ở kỳ giữa, từ đó xác định bộ NST 2n của loài là bao nhiêu?.
Bước 2. HS: làm các bước như SGK
-HS: Quan sát, nếu có gì thắc mắc hỏi GV.
- HS nghiên cứu SGK trang 81 trình bày thí nghiệm.
- Các nhóm tiến hành thí nghiệm.làm giống như hướng dẫn của SGK + làm mẫu của giáo viên
Bước 3. Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ Hoạt động 6. Bài tập
a.Mục tiêu:
- Tính được số Cromatic, số tâm động và số NST qua các kỳ của NP
- Tính được số tế bào con được tạo ra sau k lần NP, số NST được tạo ra trong tất cả tế bào con, số lần NP và số NST môi trường nội bào cung cấp
- Chỉ ra được sự khác biệt giữa quá trình nguyên phân và quá trình giảm phân.
b. Nội dung:
Bài tâp nguyên phân và giảm phân
c. sản phẩm:
- Một số cơng thức tính:
+ Số TB tạo thành sau ngp:#a.2k
+ Số nhiễm sắc thể trong tất cả đơn trong tất cả các tế bào ban đầu =#a.2n. +Số NST đơn trong tất cả tế bào con tạo ra sau k lần nguyên phân=#a.2n.2k
Đặc điểm Nguyên phân Giảm phân Loại tế
bào
Xảy ra ở Tb sinh dưỡng và TB sinh dục sơ khai
Xảy ra ở TB sinh dục chín
Số lần phân bào
NST nhân đôi 1 lần, phân bào 1 lần NST nhân đôi 1 lần, phân bào 2 lần
Diễn biến
NST Không xảy ra tiếp hợp và trao đổi chéogiữa các cromatit trong cặp NST tương đồng
Có tiếp hợp và trao đổi chéo giữa các cromatit trong cặp NST tương đồng
Chỉ có 1 lần NST xếp hàng và phân li về 2 cực của TB
Có 2 lần NST xếp hàng và 2 lần phân li về 2 cực của TB
Kết quả Kết quả 1TB mẹ (2n)→2TB con (2n) Kết quả 1TB mẹ (2n)→4TB con (n) Ý nghĩa Ý nghĩa: Phương thức sinh sản vơ tính,
vẫn giữ nguyên hệ gen không đổi qua các thể hệ
Phương thức sinh sản hữu tính, đảm bảo khâu hình thành giao tử. nhờ sư tái tổ hợp di truyền tạo nên sự đa dạng di truyền.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Yêu cầu HS giới thiệu về đặc điểm các kì của giảm phân I, giảm phân II dựa vào hình vẽ,
mơ hình ( đoạn phim) của quá trình giảm phân theo PHT 5,6, đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung và hồn chỉnh.
- Các thành viên trong nhóm trình bày nội dung bài mà nhóm mình phụ trách. - Sau mỗi phần trình bày các nhóm đặt câu hỏi thảo luận
Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ được giao.
-Cùng nhau thảo luận, nghiên cứu thơng tin SGk và thực tế hồn thành vấn đề được giao Hoàn thành phiếu học tập 4
Bước 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu vấn đề; trình bày vấn đề
-Cho điểm nhóm, cá nhân trình bày vấn đề đạt yêu cầu cao -Gợi ý học sinh phát hiện các vấn đề cần giải quyết tiếp theo - GV Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ