1. Kiến thức
- Nêu được khái niệm của virut và cấu tạo chung của virut.
- Trình bày được đặc điểm cơ bản của virut khác biệt so với các nhóm sinh vật khác. - Giải thích được tại sao virut được coi là dạng trung gian giữa cơ thể sống và thể vơ sinh. - Phân biệt được hình thái và cấu trúc các loại virut.
- Phân tích được 5 giai đoạn nhân lên của virut trong tế bào chủ.
- Phân biệt được HIV – AIDS; các con đường lây truyền bệnh và biện pháp phòng ngừa.
- Nêu được tác hại của virút đối với vi sinh vật, thực vật, côn trùng → cách phòng tránh các bệnh do virut.
- Nêu được một số ứng dụng của virút → vận dụng vào thực tiễn để bảo vệ môi trường, sức khỏe cho bản thân và cộng đồng.
- Nêu được khái niệm bệnh tuyền nhiễm, cách lan truyền của các tác nhân gây bệnh để nâng cao ý thức phịng tránh bệnh truyền nhiễm, giữ gìn vệ sinh cá nhân và cộng đồng.
- Trình bày được khái niệm về miễn dịch. Phân biệt 3 loại miễn dịch.
2. Năng lực:
*Năng lực (NL) chung:
a. Năng lực tự học
* Thông qua quan sát sơ đồ SGK:
- Nêu được khái niệm, cấu trúc và hình thái các loại virut.
- Trình bày được các giai đoạn nhân lên của VR trong tế bào chủ. Giải thích được tại sao gọi là sự nhân lên mà không gọi là sinh sản.
- Phân tích được tác hại và ứng dụng của virut trong thực tiễn. * Kế hoạch học chủ đề
b. Năng lực giải quyết vấn đề
Được hình thành thơng qua:
- Nhận biết các bệnh truyễn nhiễm ở người, động và thực vật do vi rút gây nên. - Thu thập thông tin thực tiễn, từ sách báo, intenet, thư viện
c. Năng lực tư duy sáng tạo
- Tự tìm hiểu về các bệnh truyễn nhiễm ở người, động và thực vật do vi rút gây nên. Biện pháp phòng tránh.
d. Năng lực tự quản lý
- Quản lý bản thân
+ Thời gian: lập thời gian biểu cá nhân, tổ, nhóm cho chủ đề và cho mỗi nhiệm vụ cụ thể của tổ, nhóm phù hợp
+ Biết cách thực hiện các biện pháp an tồn, vệ sinh lao động
+ Kinh phí: chủ động thu chi trong q trình thu thập và in ấn tài liệu
Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề: Chủ động thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được phân cơng, tích cực đóng góp ý kiến xây dựng, nhắc nhở và động viên bạn cùng nhóm cùng hồn thành nhiệm vụ
- Quản lý nhóm:
+ Phân cơng nhiệm vụ và công việc phù hợp với năng lực và điều kiện của mỗi cá nhân
e. Năng lực giao tiếp
Sử dung ngơn ngữ nói phù hợp với từng ngữ cảnh giao tiếp giữa học sinh với học sinh (qua trao đổi- thảo luận) giữa học sinh với giáo viên (thảo luận – hỗ trợ kiến thức), giữa học sinh với người dân( qua khảo sát thông tin). Sử dụng ngôn ngữ trong báo cáo
f. Năng lực hợp tác
- Hợp tác với bạn cùng nhóm, cùng tổ. Hợp tác với giáo viên - Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm và thống nhất với kết luận
g. Năng lực sử dụng công nghệ thơng tin
- Sử dụng sách báo, intenet tìm kiếm thơng tin liên quan đến vi rút và bệnh truyền nhiễm - Sử dụng các phần mềm: powpoint để trình chiếu sản phẩm. word để báo cáo
h. Năng lực sử dụng ngôn ngữ