8 Xây dựng môi trường 40 0 06 12.0 4.0 00 3
2.4.6. Thực trạng về thời điểm bồi dưỡng
Bảng 2.15. Thực trạng về thời điểm bồi dưỡng chuyên môn cho ĐNGV THPT tại huyện Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ An theo tiếp cận năng lực ( n = 50)
Thực trạng thực hiện TT Nội dung RTX TX TT KBG ĐTB SL % S L % S L % SL %
1 Theo định kỳ trong năm 35 70.0 5 10.0 5 10.0 10 10.0 3.5
học
2 Đầu mỗi kỳ học 2 4.0 16 8.0 8 16.0 20 40.0 2.02
3 Trong hè 42 84.0 4 8.0 4 8.0 0 0 3.76
4 Không theo định kỳ 10 20.0 20 40.0 15 15.0 5 5.0 2.8
Qua kết quả ta thấy, thời điểm BD Trong hè (BĐTB: 3.76) được đánh giá cao nhất, 84% GV đánh giá là rất thường xuyên. Điều này chứng tỏ hầu như toàn bộ ĐNGV hứng thú với việc tham gia BDCM trong dịp hè. Đây mức đánh giá phù hợp bởi hè là thời gian CBQL, ĐNGV được nghỉ, ĐNGV có nhiều thời gian rảnh sau một năm cơng tác, họ có thể tranh thủ học tập, BD CM nghiệp vụ. nghiên cứu tài liệu, bổ sung kiến thức. Hiện nay Sở GD&ĐT, các nhà trường cũng thường áp dụng thời gian này để tổ chức tập huấn, BD cho ĐNGV.
Thời điểm BD Theo định kỳ trong năm học (ĐTB: 3.5) 70% GV cho rằng rất thường xuyên. Điều này thể hiện thời điểm tổ chức tập huấn, BD đã được xây dựng kế hoạch ngay từ đầu năm học, nên các nhà trường và bản thân mối GV đã chủ động sắp xếp thời gian, công việc để tham gia BD, nị phù hợp với hình thức BD tại trường và qua sinh hoạt tổ, nhóm CM. Tuy nhiên, vẫn cịn 10% GV đánh giá chưa cao, theo họ thời điểm trong năm học thật khó để có điều kiện thuận lợi nhất để tham gia BD đạt kết quả tốt.
Tiếp đến là thời điểm BD Không theo định kỳ trong năm học (ĐTB 2.8) được 40% GV đánh giá là thường xuyên. Đây chủ yếu là những đợt BD đột xuất, khơng có kế hoạch từ trước nên gây nhiều khó khăn cho GV khi tham gia BD.
Thời điểm BD vào Đầu mỗi kỳ học (ĐTB: 2.02) là thấp nhất, thường là công tác BD lại sau khi GV cốt cán, tổ trưởng, tổ phó CM tham gia BD trong hè do Bộ GD&ĐT, sở GD&ĐT các nhà trường tổ chức rồi về các trường truyền đạt lại cho GV trong các tổ CM. Hầu hết các GV được hỏi đều cho rằng vào đầu mỗi kỳ trong năm học là thời điểm khơng phù hợp, vì thời điểm này rất nhiều việc không thể sắp xếp tham gia BD. Đặc biệt là các GV tham gia nhiều kiêm nhiệm và GV làm công tác chủ nhiệm, GV tham gia ôn thi THPT quốc gia.
Từ thực tế, thời điểm tổ chức BD trong hè là phù hợp nhất cần được phát huy để tạo điều kiện cho các nhà trường, giảng viên đứng lớp và ĐNGV tốt nhất. Song song với thời điểm trên là BD định kỳ trong năm học cúng có thể vận dụng nếu cần thiết. Trái lại, các thời điểm còn lại nên hạn chế tổ chức và nếu được thì khơng nên tập huấn, BD vào những thời điểm này.