2. Đội ngũ giáo viên
3.2.4. Tăng cường công tác tự bồi dưỡng cho giáo viên
3.2.4.1. Mục đích
- Để rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao tư tưởng chính trị.
- Nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
3.2.4.2. Nội dung
Căn cứ vào mục đích bồi dưỡng và nhu cầu cần bồi dưỡng, yêu cầu tất cả giáo viên xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng để xác định nội dung tự bồi dưỡng, cập nhật những nội dung mới của Bộ vầ dạy học theo chương trình GDPT 2018 theo tiếp cận năng lực. Nội dung tự bồi dưỡng giáo viên tập trung chủ yếu là:
- Bồi dưỡng về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống.
- Bồi dưỡng về năng lực dạy học tho khung năng lực chương trình GDPT mới - Bồi dưỡng về năng lực giáo dục học sinh.
- Bồi dưỡng về năng lực tìm hiệu đối tượng và mơi trường giáo dục. - Bồi dưỡng về năng lực hoạt động chính trị xã hội.
- Bồi dưỡng về năng lực phát triển nghề nghiệp. - Bồi dưỡng trình độ ngoại ngữ - tin học.
- Bồi dưỡng việc tổ chức nghiên cứu khoa học, viết, báo cáo SKKN.
- Bồi dưỡng kỹ năng nghề nghiệp: kỹ năng dạy học, kỹ năng giáo dục, kỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng giao tiếp…
* Cách thức tiến hành
- Đầu mỗi năm học, Hiệu trưởng cần phê duyệt kế hoạch tự bồi dưỡng của giáo viên nhằm giúp họ xác định cụ thể từng nội dung tự bồi dưỡng, thời gian tự bồi dưỡng và cách thức tiến hành.
- Trang bị về cơ sở vật chất, phương tiện, trang thiết bị, và cung cấp tài liệu tham khảo… để hoạt động tự bồi dưỡng của giáo viên đạt hiệu quả.
- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết quả tự bồi dưỡng của giáo viên thông qua sổ tự bồi dưỡng và các tiết thao giảng, thi giáo viên giỏi... để có những tác động kịp thời đến từng đối tượng giáo viên một cách hiệu quả.