C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.
a) Mục tiêu: Luyện tập, củng cố kiến thức đã học trong bài.
b) Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các bài tập. d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS trả lời.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.
a) Mục tiêu: Luyện tập, vận dụng các kiến thức giải quyết các vấn đề thực tiễn. b) Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
c) Sản phẩm: Bài làm của HS, kỹ năng tính tốn hóa học. d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS trả lời.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm các nội dung liên quan đến bài học. Hướng dẫn HS tự học, tự tìm hiểu về bài cũ và bài mới, đưa ra các câu hỏi mở rộng cho HS tham khảo.
Chương 2: NITƠ - PHOTPHOBài 9: AXIT NITRIC (Tiết 2) Bài 9: AXIT NITRIC (Tiết 2)
Mơn học/Hoạt động giáo dục: Hóa học; lớp: 11 Thời gian thực hiện: 01 tiết
I. MỤC TIÊU.1) Kiến thức: 1) Kiến thức:
- Biết cấu tạo phân tử, tính chất vật lí và hiểu tính chất hóa học của axit nitric, tính chất của các muối nitrat.
- Biết phương pháp điều chế axit nitric trong phịng thí nghiệm và trong cơng nghiệp.
2) Năng lực:
a) Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học; - Năng lực giao tiếp và hợp tác;
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;
b) Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực nhận thức hóa học;
- Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học; - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.
3) Phẩm chất:- Yêu nước; - Yêu nước; - Trách nhiệm; - Trung thực; - Chăm chỉ; - Nhân ái.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
Giáo viên Học sinh
Quỳ tím, CuO (r), dd NaOH, CaCO3 (r) và Cu, Zn, HNO3 đặc, HNO3 (l), dd HCl lỗng; các tranh ảnh về q trình điều chế HNO3.
Chuẩn bị bài ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế trước khi bắt đầu bài học mới. b) Nội dung: GV kiểm tra bài cũ.
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời. d) Tổ chức thực hiện:
Nêu cấu tạo của axit nitric. Bằng PTHH, hãy chứng minh dung dịch HNO3 có tính axit mạnh. Gọi HS lên bảng trình bày.
GV nhận xét, bổ sung và đánh giá.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Hoạt động 1: Điều chế HNO3 trong phịng thí nghiệm.
a) Mục tiêu: Biết cách axit nitric trong phịng thí nghiệm. b) Nội dung: Làm việc với SGK, thảo luận nhóm.
c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức, viết được PTHH. d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Nêu cách điều chế HNO3 trong phịng thí nghiệm.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS lắng nghe câu hỏi, nghiên cứu SGK.
Bước 3: Báo cáo thảo luận:
HS trình bày kết quả kiến thức.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, chốt kiến thức.
A. AXIT NITRIC
V. ĐIỀU CHẾ.
1) Trong phịng thí nghiệm:
Để điều chế một lượng nhỏ axit nitric, người ta đun hỗn hợp natri nitrat hoặc kali nitrat với axit sunfuric đặc.
NaNO3 + H2SO4 đặc →to HNO3 + NaHSO4
Hoạt động 2: Điều chế HNO3 trong công nghiệp.
a) Mục tiêu: Biết cách axit nitric trong công nghiệp. b) Nội dung: Làm việc với SGK, thảo luận nhóm. c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức, viết được PTHH. d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Nêu cách điều chế HNO3 trong công nghiệp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS lắng nghe câu hỏi, nghiên cứu SGK.
Bước 3: Báo cáo thảo luận:
HS trình bày kết quả kiến thức.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, chốt kiến thức.
2) Trong công nghiệp:
Nguyên liệu: NH3. Gồm 3 giai đoạn:
- GĐ1: Oxi hóa amoniac bằng oxi khơng khí thành nitơ moooxit (NO):
4NH3 + 5O2 850 900 Co Pt −
→ 4NO + 6H2O
- GĐ2: Oxi hóa monooxit thành nitơ đioxit bằng oxi khơng khí ở điều kiện thường:
2NO + O2 → 2NO2
- GĐ3: Nitơ đioxit tác dụg với nước và oxi thành axit nitric:
4NO2 + O2 + 2H2O → 4HNO3
Dung dịch HNO3 thu được thường có nồng độ 52- 68%. Để có axit với nồng độ cao hơn 68%, người ta chưng cất axit này với H2SO4 đậm đặc.
Hoạt động 3: Tính chất vật lí của muối nitrat.
a) Mục tiêu: Biết tính chất vật lí của muối nitrat. b) Nội dung: Làm việc với SGK, thảo luận nhóm. c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Nêu tính chất vật lí của muối nitrat.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS lắng nghe câu hỏi, nghiên cứu SGK.
Bước 3: Báo cáo thảo luận:
HS trình bày kết quả kiến thức.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, chốt kiến thức.
B. MUỐI NITRAT