III. TÍNH CHẤT HĨA HỌC 1) Tính khử:
2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS lắng nghe câu hỏi và thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
HS trình bày kết quả. Bước 4: Kết luận nhận định: GV nhận xét và kết luận. o o +5 +4 +4 t 3(dac) 2 2 2 C + 4H N O → C O + 4 N O + 2H O o 0 +2 0 +2 t C + Zn O→ Zn + C O
Hoạt động 4: Tính chất hóa học - Tính oxi hóa.
a) Mục tiêu: Biết được tính oxi hóa của cacbon. b) Nội dung: HS làm việc với SGK, thảo luận nhóm. c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Cacbon thể hiện tính oxi hóa trong phản ứng với hiđro và với kim loại.
- Trong CaC2 cacbon có số OXH bao nhiêu?
→ Đây là trường hợp đặc biệt của cacbon.Bước
2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS lắng nghe câu hỏi và thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
HS trình bày kết quả. Bước 4: Kết luận nhận định: GV nhận xét và kết luận. 2) Tính oxi hóa: a) Tác dụng với hiđro: o 0 -4 xt,t 2 4 C + 2H → C H
b) Tác dụng với kim loại:
o 0 0 +3 -4 t 3 4 4 Al + 3C→ Al C (Nhôm cacbua) o 0 0 +2 -1 t 2 Ca + 2C → Ca C (Canxi cacbua)
Hoạt động 5: Ứng dụng, trạng thái tự nhiên và điều chế.
a) Mục tiêu: Biết ứng dụng, trạng thái tự nhiên và cách điều chế của cacbon. b) Nội dung: HS làm việc với SGK, thảo luận nhóm.
c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức. d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS tự nghiên cứu SGK.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS lắng nghe câu hỏi và thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
HS trình bày kết quả. Bước 4: Kết luận nhận định: GV nhận xét và kết luận. IV. ỨNG DỤNG. V. TRẠNG THÁI TỰ NHIÊN. VI. ĐIỀU CHẾ. (HS tự đọc có hướng dẫn) C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.
a) Mục tiêu: Luyện tập, củng cố kiến thức đã học trong bài.
b) Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các bài tập. d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS trả lời.
a) Mục tiêu: Luyện tập, vận dụng các kiến thức giải quyết các vấn đề thực tiễn. b) Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
c) Sản phẩm: Bài làm của HS, kỹ năng tính tốn hóa học. d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS trả lời.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm các nội dung liên quan đến bài học. Hướng dẫn HS tự học, tự tìm hiểu về bài cũ và bài mới, đưa ra các câu hỏi mở rộng cho HS tham khảo.