III. TÍNH CHẤT HĨA HỌC 1) Tính oxi hóa:
Chương 2: NITƠ PHOTPHO Bài 11: AXIT PHOTPHORIC
Bài 11: AXIT PHOTPHORIC
Mơn học/Hoạt động giáo dục: Hóa học; lớp: 11 Thời gian thực hiện: 01 tiết
I. MỤC TIÊU.1) Kiến thức: 1) Kiến thức:
- Biết được cấu tạo phân tử, tính chất vật lí, hiểu tính chất hóa học của axit photphoric, tính chất của các muối photphat.
- Biết được những ứng dụng và phương pháp điều chế axit photphoric, ứng dụng và cách nhận biết ion photphat.
2) Năng lực:
a) Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học; - Năng lực giao tiếp và hợp tác;
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;
b) Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực nhận thức hóa học;
- Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học; - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.
3) Phẩm chất:- Yêu nước; - Yêu nước; - Trách nhiệm; - Trung thực; - Chăm chỉ; - Nhân ái.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
Giáo viên Học sinh
Dung dịch H3PO4, dd AgNO3, quỳ tím. Chuẩn bị bài ở nhà
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế trước khi bắt đầu học bài mới. b) Nội dung: GV kiểm tra bài cũ.
c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức. d) Tổ chức thực hiện:
Nêu tính chất hóa học của photpho? Cho ví dụ. HS lên bảng trình bày.
GV nhận xét, bổ sung và đánh giá.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Hoạt động 1: Cấu tạo phân tử.
a) Mục tiêu: Biết cấu tạo phân tử H3PO4.
b) Nội dung: HS làm việc với SGK, thảo luận nhóm. c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS lắng nghe câu hỏi và nghiên cứu SGK.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
HS trình bày. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét và bổ sung. H O H O H O P O P có hóa trị V và P có số OXH +5. Hoạt động 2: Tính chất vật lí.
a) Mục tiêu: Biết tính chất vật lí của H3PO4.
b) Nội dung: HS làm việc với SGK, thảo luận nhóm. c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Yêu cầu HS quan sát lọ đựng H3PO4 và kết hợp với SGK, từ đó, nêu tính chất vật lí của H3PO4.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS lắng nghe câu hỏi và nghiên cứu SGK.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
HS trình bày.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét và bổ sung.
II. TÍNH CHẤT VẬT LÍ.
- Axit photphoric là chất tinh thể trong suốt, nóng chảy ở 42,5oC.
- Rất háo nước nên dễ chảy rữa và tan trong nước theo bất kỳ tỉ lệ nào.
- Axit photphoric thường dùng là dung dịch đặc, sánh, khơng màu, có nồng độ 85%.
Hoạt động 3: Tính chất hóa học.
a) Mục tiêu: Biết tính chất hóa học của H3PO4. b) Nội dung: HS làm việc với SGK, thảo luận nhóm. c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Yêu cầu HS nêu tính chất hóa học chung của axit
→ H3PO4 có đầy đủ tính chất hóa học của một
axit.
u cầu HS viết phương trình điện li của H3PO4. Trong dd H3PO4 tồn tại những loại ion nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS lắng nghe câu hỏi và nghiên cứu SGK.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
HS trình bày.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét và bổ sung.
III. TÍNH CHẤT HĨA HỌC.