Mục tiêu: Hs hiểu đợc chuyển hoá vật chất và năng lợng bao gồm đồng hoá và dị hoá , từ đó hiểu đợc khái niệm chuyển hoá .
Cách tiến hành:
–
– GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin kết hợp quan sát hình 32.1 thảo luận 3 câu hỏi mục trang 102
:HS nghiên cứu thông tin tự thu nhận kiến thức ? Sự chuyển hoá vật chầt và năng lợng gồm những qua trình nào ?
•Gồm 2 quá trình đối lập là đồng hoá và dị hoá .
? Phân biệt trao đổi chất với chuyển hoá vật chất và năng lợng ?
•TĐC là hiện tợng trao đổi các chất
Chuyển hoá vật chất và năng lợng là sự biến đổi vật chất và năng lợng .? Năng lợng giải phóng ở tế bào đợc sử dụng vào những hoạt động nào ?
•Hs: Năng lợng :
oCo cơ sinh công
oĐồng hoá
oSinh nhiệt
––Đại diện nhóm phát biểu , các nhóm khác bổ sung
–
– Gv hoàn chỉnh kiến thức .
–
– GV yêu cầu HS tiếp tục nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi mục trang 103
––Đại diện nhóm phát biểu , các nhóm khác bổ sung
––Cá nhân tự thu nhận thông tin , kết hợp quan sát lại hình 32.1 hoàn thành bài tập ra giấy nháp
• Không có đồng hoá không có nguyên liệu cho dị hoá
• Không có dị hoá không có năng lợng cho đồng hoá .
––Lớp nhận xét bổ sung
–
– GV gọi HS lên trả lời
I/ Chuyển hoá vật chất và năng l -ợng : 17’ ợng : 17’
–
– TĐC là biểu hiện bên ngoài của quá trình chuyển hoá trong tế bào
–
– Mọi hoạt động của cơ thể đều bắt nguồn từ sự chuyển hoá trong tế bào
Đồng hoá Dị hoá • Tổng hợp chất • Tích luỹ năng lợng Phân giải chất Giải phóng năng l- ợng –
– Mối quan hệ : Đồng hoá và dị hoá đối lập nhau , mâu thuẫn nhau nh- ng thống nhất và gắn bó chặt chẽ với nhau .
–
– Tơng quan giữa đồng hoá và dị hoá phụ thuộc vào lứa tuổi , giới tính và trạng thái cơ thể .
–
– GV hoàn chỉnh kiến thức
–
– Tỉ lệ giữa đồng hoá và dị hoá ở những độ tuổi và trạng thái khác nhau thay đổi nh thế nào ?
HS:HS nêu đợc :
–
–Lứa tuổi :
• Trẻ em : đồng hoá > dị hoá
• Ngời già : Dị hoá > đồng hoá
–
–Trạng thái :
• Lao động : dị hoá > đồng hoá
• Nghỉ: Đồng hoá > dị hoá .
Hoạt động 2: Chuyển hoá cơ bản Mục tiêu :
Cách tiến hành:
• Cơ thể ở trạng thái nghỉ ngơi có tiêu dùng năng lợng không ? Tại sao?
–
–HS vận dụng kiến thức đã học trả lời Có tiêu dùng năng lợng cho hoạt động của tim , hô hấp và duy trì thân nhiệt
• GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin em hiểu chuyển hoá cơ bản là gì? ý nghĩa của chuyển hoá cơ bản ?
–
–HS hiểu đợc đó là năng lợng để duy trì sự sống
1 vài HS phát biểu , lớp bổ sung
–
– GV hoàn thiện kiến thức
Hoạt động 3 : Điều hoà sự chuyển hoá vật chất và năng lợng .
Mục tiêu : Cách tiến hành :
–
– GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK có những hình thức nào điều hoà sự chuyển hoá vật chất và năng lợng ?
–
–HS dựa vào thông tin nêu đợc các hình thức :
• Sự điều khiển của hệ thần kinh .
• Do các hoocmôn tuyến nội tiết
–
– Một vài HS phát biểu , Hs khác bổ sung
–
– GV hoàn chỉnh kiến thức