–– Tạo môi trờng axit làm bỏng men răng –– Bị viêm loét –– Bị viêm tăng tiết dịch Giun sán –– Ruột –– Các tuyến tiêu hoá –– Gây tắc ruột –– Gây tắc ống mật ăn uống không đúng cách –– Các cơ quan tiêu hoá –– Hoạt động tiêu hoá –– Hoạt động hấp thụ –– Có thể bị viêm –– Kém hiệu quả –– Giảm Khẩu phần ăn không hợp lý –– Các cơ quan tiêu hoá –– Hoạt động tiêu hoá –– Hoạt động hấp thụ –– Dạ dày và ruột bị mệt mỏi , gan có thể bị xơ –– Bị rối loạn –– Kém hiệu quả . – – GV nhận xét – đánh giá – – GV tổng kết :
o Cho biết các tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá ?
• HS:Trùng kiết lị : Gây kiết lị
• Thuốt trừ sâu còn tồn đọng trong thức ăn
• Thức ăn có nhuộm phẩm màu
o Mức độ ảnh hởng tới các cơ quan do các tác nhân gây ra nh thế nào ?
HS:Một số chất dùng nhiều sẽ gây hại nh : R- ợu ảnh hởng tim gan , các chất chát nh :
–– Các vi sinh vật gây bệnh nh : Vi khuẩn , giun sán ..
–– Các chất độc hại trong thức ăn đồ uống
–– Ăn không đúng cách , khẩu phần ăn không hợp lí
II/ Các biện pháp bảo vệ hệ tiêuhoá khỏi các tác nhân có hại và hoá khỏi các tác nhân có hại và đảm bảo sự tiêu hoá có hiệu quả : 16“
Nớc trà , ổi xanh , dùng nhiều sẽ gây táo bón
o Ngoài ra các tác nhân trên em còn biết có tác nhân nào nữa gây hại cho hệ tiêu hoá ?
• HS:Ruồi muỗi , tác nhân truyền bệnh nguy hiểm
Hoạt động 2: Tìm hiểu các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá khỏi các tác nhân có hại và đảm bảo sự tiêu hoá có hiệu quả .
Mục tiêu : Hs trình bày các biện pháp bảo vệ
hệ tiêu hoá và cơ sở khoa học của các biện pháp .
Cách tiến hành:
–
– GV nêu câu hỏi thảo luận :
• Thế nào là vệ sinh răng miệng đúng cách ?
HS:Đánh răng sau khi ăn và trớc khi đi ngủ bằng bàn chải mềm và thuốc đánh răng có chứa F , Ca
Chải răng đúng cách .
• Thế nào là ăn uống hợp vệ sinh? HS:ăn chín , uống sôi .
Rau sống và trái cây cần đợc rửasạch trớc khi ăn
Không để ruồi , nhặng đậu vào thức ăn
Ăn chậm nhai kỹ thức ăn đợc nghiền nhỏ , dễ thấm dịch tiêu hoá
Ăn thức ăn hợp khẩu vị , ăn trong bầu không khí vui vẻ , thoải mái tiết dịch tiêu hoá nhiều .
• Sau khi ăn cần có thời gian nghỉ ngơi , giúp cho hoạt động tiết dịch tiêu hoá và co bóp của dạ dày , ruột phát triển Hiệu quả tiêu hoá cao
• Tại sao ăn uống đúng cách lại giúp hệ tiêu hoá đạt hiệu quả ?
HS trả lời cá nhân dựa vào thực tế
• Em đã thực hiện biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá nh thế nào ?
• Tại sao không nên ăn vặt ?
• Tại sao không nên ăn quá no vào buổi tối ?
• Tại sao không nên ăn kẹo vào buổi tối ?
–– Cần hình thành các thói quen ăn uống hợp vệ sinh , ăn khẩu phần ăn hợp lí , ăn uống đúng cách và vệ sinh răng miệng sau khi ăn để bảo vệ hệ tiêu hoá tránh các tác nhân có hại và hoạt động tiêu hoá có hiệu quả .
3.Củng cố,luyện tập4’
–
– Các tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá là gì ? HS:
–
– Cần phải làm gì để bảo vệ hệ tiêu hoá khỏi các tác nhân có hại và đảm bảo tiêu hoá có hiệu quả ?
HS: Vận dụng
4. H
ớng dẫn học sinh tự học ở nhà :1’
–
– Học bài cũ, trả lời câu hỏi cuối bài
–
– Ôn lại KT về TĐC ở động vật
–
– Soạn bài 31 : “ Trao đổi chất ”
---
Ngày soạn: /12/2009 Ngày giảng :8A: /12/2009 8B: /12/2009
8C: /12/2009
CHơNG VI : TRAO ĐổI CHấT Và NăNG LợNG
Tiết 32: TRAO ĐổI CHấT I/ MụC TIêU:
1/Kiến thức:
• Phân biệt đợc sự trao đổi chất giữa cơ thể và môi trờng với sự trao đổi chất ở tế bào .
• Trình bày đợc mối liên quan gửia trao đổi chất của cơ thể với trao đổi chất ở tế bào .
2/ Kỹ năng:
• Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình .
• Rèn kỹ năng quan sát , liên hệ thực tế
• Rèn kỹ năng hoạt động nhóm
3/ Thái độ:
• Giáo dục ý thức bảo vệ sức khoẻ
II/ CHUẩN Bị:1/ Giáo viên: 1/ Giáo viên:
• Hình phóng to 31.1 và 31 .2 .
• Bảng phụ :
Hệ cơ quan Vai trò trong sự trao đổi chất
o Tiêu hoá
o Hô hấp
o Bài tiết
o Tuần hoàn
o Biến đổi thức ăn chất dinh dỡng , thải các chất thừa ra ngoài qua hậu môn .
o Lấy Oxi và thải cacbonic
o Lọc từ máu , thải bài tiết qua nớc tiểu .
o Vận chuyển Oxi và chất dinh dỡng tới tế bào ; Vận chuyển CO2 tời phổi và chất thải tới cơ quan bài tiết .
2/ Học sinh:
Chuẩn bị nh dẫ hớng dẫn
III.Tiến trình bài dạy
1.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
ĐVĐ:1’ Em hiểu thế nào là trao đổi chất ? Vật không sống có trao đổi chất không ? Trao đổi chất ở ngời diễn ra nh thế nào ?
Hoạt động dạy học :
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và hs Nội dung ghi bài Hoạt động 1: Trao đổi chất giữa cơ thể và