1.4. Lý luận về hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụ GVCNL ở trƣờng THPT
1.4.1. Mục tiêu của hoạt động bồi dưỡng
Bồi dưỡng GV nói chung và BD nghiê ̣p vu ̣ GVCNL nói riêng là m ột hoạt động thường xuyên bởi xu hướng của GD thời đại ngày nay là “học tập suốt đời”, GD toàn diện cho HS . Mục đích của việc BD đội ngũ GV nhằm nâng cao thường xuyên bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức và năng lực, nghiê ̣p vu ̣ cho giáo viên THPT, giúp GV thực hiện tốt nhiệm vụ người thầy, đảm bảo yêu cầu về chất lượng và hiệu quả hoạt động GD của nhà trường trong thời kỳ hội nhập. Bên cạnh đó, mục tiêu cịn hướng đến việc giúp GV có thói quen tự học, tự nghiên cứu để tự nâng cao trình độ, nắm chắc kiến thức, kỹ năng thực hành, sử dụng thiết bị,... để nâng cao chất lượng GD và hiệu quả đào tạo.
Để thực hiện việc QL mục tiêu BD Hiệu trưởng phải thực hiện các hoạt động sau:
- Chỉ đạo việc xác định mục tiêu BD hướng đến đáp ứng yêu cầu đổi mới của GD: Thực hiện xác định mục tiêu BD dựa trên sự phân tích thực trạng mục tiêu BD; xác định các nguồn lực, các điều kiện đảm bảo cho thực hiện mục tiêu: cơ sở vật chất, trang thiết bị; đội ngũ giảng viên; yêu cầu việc xác định các giải pháp nhằm thực hiện mục tiêu đã xác định phải dựa trên việc phân tích u cầu về đơ ̣i ngũ GV trong bối cảnh hiện nay trong điều kiện nguồn lực cụ thể để bảo đảm tính khả thi.
cho tổ bộ mơn, cho từng GV trong việc triển khai thực hiện mục tiêu BD; phân bổ các nguồn lực cho việc thực hiện mục tiêu BD.
- Chỉ đạo thực hiện mục tiêu BD: Việc hiện thực hóa mục tiêu BD được tiến hành từ tổ bộ mơn và cuối cùng Hiệu trưởng có thể ra quyết định xác định mục tiêu BD.
- Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện mục tiêu BD: Theo dõi, giám sát tiến trình cơng việc; đánh giá tính sát thực của mục tiêu và các biện pháp đã xây dựng; phát hiện những lệch lạc, sai sót trong quá trình hiện thực hóa; đề xuất các điều chỉnh cho sát với tình hình thực tế.