III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: - Một học sinh đọc bài làm văn giờ trước
- Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: GT bài, ghi đầu
bài.
* Hoạt động 2: GV HD làm bài
tập Bài 1
- GV cho đọc yêu cầu bài tập
Bài 1
- 2 HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc gợi ý
- Gọi HS đọc gợi ý
? Em chọn kể về trận thi đấu thể thao nào?
- GV gọi 1 HS kể mẫu - Y/C HS kể theo cặp * Gọi HS thi kể trước lớp. - Cả lớp nhận xét.
Bài 2
- HS nêu y/c bài tập
- Gọi vài HS đọc bài trước lớp 1 tin thể thao mà em đã sưu tầm được .
=>GV nhận xét
- 1 HS kể mẫu, lớp theo dõi bạn kể
- HS kể theo cặp kể cho nhau nghe.
- Vài HS thi kể trước lớp.
VD: Tuần trước trường em tổ chức thi đấu môn cầu lông giữa các đội khối lớp 5. Chúng em là những cổ động viên của các đội. Mỗi đội gồm 2 cầu thủ nam … Hs đọc y/c bài tập
- 1 số HS đọc bài trước lớp.
3.Củng cố - đặn dò: - Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
Tiết 3 . Tự nhiên và xã hội: Mặt trời I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết
- Mặt trời vừa toả sáng vừa toả nhiệt.
- Biết vai trò của mặt trời đối với sự sống trên trái đất.
- Kể 1 số VD về việc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời trong cuộc sống hàng ngày
II. Đồ dùng học tập:
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu điểm chung của các loài thú ?
- Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: GT bài, ghi đầu
bài.
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 2:Quan sát -TL
nhóm
-B1: Làm việc theo nhóm 4
- HS quan sát cá sưu tầm và các hình SGK và trả lời câu hỏi?
? Vì sao ban ngày khơng cần đèn mà chúng ta vẫn nhìn rõ mọi vật? Nêu VD ?
? Khi đi ra ngoài trời nắng bạn thấy NTN? Tại sao? Nêu VD ? B3: Làm việc cả lớp
- Các nhóm khác NX:
GVKL: Mẳt trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt.
* Hoạt động 3 : Quan sát ngồi
trơì:
HS quan sát phong cảnh xung quanh và thảo luận.
- Nêu VD về vai trò của mặt trời đối với con người và động vật, thực vật?
? Nếu khơng có mặt trời thì điều gì xảy ra trên Trái Đất?
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
GV lưu ý: Ngoài ra ánh sáng mặt trời và nhiệt có hại đối với sức khoẻ và đời sống của con người.
- Học sinh quan sát trong SGK và thảo luận theo nhóm 4
- Vì ban ngày có mặt trời chiếu sáng nên chúng ta nhìn rõ mọi vật.
VD : Có mặt trời nhìn rõ được mọi vật, cây cỏ, hoa lá, quả,… - Khi đi ra ngồi trời nắng thấy người nhức đầu, nóng bức,…Vì mặt trời toả nhiệt.
VD: Mặt trời toả nhiệt giúp phơi khơ quần áo, thóc, ngơ, làm nóng nước,…
GV gọi đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận.
- Có mặt trời cây cối quang hợp…
- Giúp con người hoạt động và làm việc, vui chơi, học tập,… Động vật đi lại để kiếm ăn … - Nếu khơng có mặt trời thì quanh nắm chỉ là ban đêm khơng có ban ngày. Mọi người không làm việc và tồn tại được.
Hoạt động 4: Làm việc với SGK:
- B1: HDHS quan sát hình 2,3,4 trang 111 SGK kể với bạn những VD về việc con người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt độ của mặt trời? - B 2: 1 số cặp trình bày trước lớp HS nhận xét bổ xung. ? Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt độ của mtj trời để làm gì?
- GV nhận xét, HD rút ra ghi nhớ
- HS quan sát và thảo luận theo cặp
-Tranh2: Dùng ánh sáng, nhiệt của mặt trời để phơi hạt.
-Tranh 3: Dùng ánh sáng, nhiệt của mặt trời để làm muối.
-Tranh 4: Dùng ánh sáng, nhiệt của mặt trời để làm pin.
- Để phơi khơ quần áo, thóc, đỗ, rơm, ngô, làm nống nước,…
* Ghi nhớ : ( SGK)
3 .Củng cố - dặn dị: ? Mặt trời có vai trị gì đối với con người ?
- Nhận xét giờ học.
Tiết 1. Chào cờ.
Tiết 2, 3.Tập đọc-Kể chuyện: Buổi học thể dục I. Mục đích - Yêu cầu:
A. Tập đọc: