- HS biết sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm .
- Hs có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ơ nhiễm nước. II. Đồ dùng học tập: Phiếu học tập, lá thư, phong bì.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: ? Vì sao phải tơn trọng thư từ tài sản của người khác ?
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: GT bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Xác định các biện pháp
Y/C các nhóm trình bày
- GV NX kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu biện pháp hay và khen HS.
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
- GV phát phiếu y/c các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai? Tại sao?
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét.
GVKL:
a. Sai vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so với nhu cầu của con người.
b. Sai vì nguồn nước ngầm có hạn….
c. Đúng vì nếu khơng làm như vậy thì ngay từ bây giờ chúng ta sẽ
- Cả lớp lắng nghe
- Các nhóm lần lượt trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
- Các nhóm khác nhận xét. - HS chọn biện pháp hay nhất. - Các nhóm thảo luận.
- Các nhóm đánh giá ý kiến ghi trong phiếu và giải thích lí do.
- Các nhóm lên trình bày . HS nhận xét.
không đủ nước dùng…
* Hoạt động 4: Trò chơi Ai nhanh ai
đúng
GV phổ biến cách chơi và luật chơi GV NX đánh giá kết quả chơi
KL chung: Nước là tài nguyên quý, nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn…
Gv y/c HS đọc phần ghi nhớ: HS đọc
* Ghi nhớ : (SGK)
3.Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
Tuyên truyền về ATGT: Khi đi qua chỗ đường giao nhau, có tín hiệu đèn em cần chú ý điều gì?
Chiều thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2021
Tiết 1.Tốn (ơn): Ôn tập.