3. Những yếu tố ảnh hƣởng đến quá trình hình thành một số khái niệm trong mơn tâm lí học đại cƣơng
3.2.2. Điều kiện vật chất đảm bảo cho quá trình lĩnh hội khái niệm
Quá trình giảng dạy và học tập của sinh viên được diễn ra trong những điều kiện nhất định, chi phối bởi những phương tiện nhất định đó là: chương trình, tài liệu, giáo trình, bút mực bàn ghế, các phương tiện dạy học khác…song trong bất kỳ hoàn cảnh nào người học cũng phải lĩnh hội tri thức. Tính chất đặc thù của hoạt động học (khi nó đang giữ vai trị chủ đạo) là ở chỗ: mọi yếu tố của nó đều đang được hình thành bởi chính nó. Phương tiện của hoạt động học cũng vậy, muốn được hình thành thì phải có sự hỗ trợ của các điều kiện vật chất nhất định. Sự thiếu thốn ở trong một phạm vi nào đó, người học có thể cố gắng khắc phục được, song nếu q ngưỡng của sự cố gắng đó thì nó trở thành yếu tố phản chất lượng. Tuy là điều kiện khách quan nhưng những yếu tố về điều kiện, phương tiên học tập đã ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình hình thành khái niệm của người học
Trong điều kiện xã hội hiện nay với sự tiến bộ của khoa học công nghệ, sự bùng nổ thông tin ngày càng gia tăng làm cho hoạt động dạy và hoạt động học trong nhà trường có sự đầu tư lớn về cơ sở vật chất kỹ thuật như: các phương tiện thông tin đại chúng, sách vở, tài liệu, phương tiện dạy học hiện đại, các máy móc, phim ảnh…Từ đó làm cho việc dạy học trở nên đa dạng, phong phú về nội dung lẫn hình thức đào tạo. Trong thực tế, người học có thể tự học thơng qua sự hỗ trợ của các phương tiện thông tin đại chúng.
Trong nhà trường sư phạm, do đặc điểm là đào tạo đội ngũ giáo viên tương lai, đối tượng – người học là giáo sinh – sinh viên ở độ tuổi trưởng thành với khả năng tự học cao nên việc chú trọng đến điều kiện, phương tiện dạy học là rất quan trọng. Nếu thiếu yếu tố này, việc lĩnh hội khái niệm các mơn học nói chung và mơn học Tâm lí học đại cương nói riêng sẽ kém hiệu
quả. Do đó, trong nhà trường, một trong những điều đáng quan tâm đó chính là hệ thống cơ sở vật chất trường, lớp, đặc biệt là hệ thống sách, giáo trình, tài liệu tham khảo, máy móc, thiết bị…Tuy nhiên, yếu tố con người vẫn là yếu tố trung tâm, cụ thể ở đây đó là: bản thân người thầy và phương pháp giảng dạy của thầy giáo.