7. Cấu trúc luận văn
1.4.2. Quản lý nội dung hoạt động GDĐĐ học sinhTHPT
Chỉ đạo để việc lựa chọn những nội dung, chương trình, kế hoạch thiết thực, phù hợp với thực tiễn của nhà trường và với yêu cầu của xã hội đề ra. Nội dung GDĐĐ cho học sinh THPT phản ánh mối quan hệ của học sinh đối với cộng đồng, lao động, người khác, môi trường và thái độ đối với bản thân.
Trong quản lý nội dung GDĐĐ cần thành lập ban chuyên môn để lựa chọn nội dung, xây dựng chương trình, kế hoạch thiết thực, phù hợp với tâm sinh lý của học sinh; xây dựng kế hoạch, chương trình lồng ghép các nội dung GDĐĐ vào trong các môn văn hóa; thông báo kế hoạch, chương trình hành động, phân công các thành viên chỉ đạo, giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện các nội dung, tiến độ thực hiện chương trình và kế hoạch công tác GDĐĐ cho học sinh trong nhà trường. Ngoài việc xây dựng nội dung GDĐĐ thống nhất trong nhà trường, Hiệu trưởng còn chỉ đạo cho GVBM xây dựng nội dung GDĐĐ cho HS thông qua việc lồng ghép giảng dạy các trong bộ môn.
Nội dung GD đạo đức được lựa chọn phù hợp với mục tiêu hình thành các phẩm chất theo chuẩn HĐGD; phát triển hài hòa các mối quan hệ xã hội; có cá tính, nhân
cách và đời sống tâm hồn phong phú.
Nội dung GD đạo đức đảm bảo tính chính xác về khoa học, hiện đại và mang tính thẩm mỹ cao; Nội dung GD đạo đức được cụ thể hóa thành chương trình, kế hoạch của HĐ GD đạo đức cho học sinh hằng năm; Nội dung GD đạo đức được rà soát, điều chỉnh theo định kỳ kịp thời, phù hợp với mục tiêu giáo dục chung của chương trình 2018; Thông qua các bài học về lối sống, đạo đức, pháp luật, kinh tế, giáo dục công dân bồi dưỡng cho học sinh những phẩm chất chủ yếu và năng lực cần thiết của người công dân, đặc biệt là tình cảm, nhận thức, niềm tin và cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật, có kỹ năng sống và bản lĩnh vững vàng để tiếp tục phát triển và sẵn sàng thực hiện trách nhiệm công dân trong sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam và hội nhập quốc tế.
Các chuyên đề, tài liệu GD đạo đức được biên soạn đảm bảo tính khoa học, tính giáo dục, sát với nội dung, chương trình giáo dục tổng thể; định hướng theo học các ngành nghề Giáo dục chính trị, Giáo dục công dân, Kinh tế, Hành chính và Pháp luật. Nội dung chủ yếu của môn học là học vấn phổ thông, cơ bản về kinh tế, pháp luật, thiết thực đối với định hướng nghề nghiệp sau trung học phổ thông của học sinh, gắn kết với nội dung giáo dục đạo đức và giá trị sống, kỹ năng sống, giúp học sinh có nhận thức đúng và thực hiện quyền, nghĩa vụ và trách nhiệm công dân trong các quan hệ kinh tế và pháp luật