8. Cấu trúc của luận văn
2.2.3. Cách thức khảo sát
Việc thiết kế và tiến hành khảo sát bằng phiếu hỏi được thực hiện sau khi tiến hành quan sát và lấy ý kiến của các chuyên gia và những người đã làm công tác quản lí HĐDH môn Toán bậc THCS nhằm có thêm hiểu biết, mở rộng khía cạnh của vấn đề, giúp cho việc lựa chọn vấn đề và giải quyết vấn đề theo phương án thích hợp nhất.
Việc xây dựng phiếu khảo sát bao gồm 02 bước:
- Bước 1: Khảo sát thử trên một nhóm mẫu gồm CBQL và GV với mục đích hoàn thiện và chính xác các mẫu phiếu điều tra. Xin ý kiến chuyên gia về mẫu phiếu điều tra.
- Bước 2: Xây dựng phiếu điều tra chính thức. Theo quy trình đó, tác giả tiến hành khảo sát bằng phương pháp trưng cầu ý kiến của CBQL, GV về tầm quan trọng (theo 4 mức độ: rất quan trọng, quan trọng, bình thường và không quan trọng) và về mức độ thực hiện (theo 4 mức độ: Tốt, khá, trung bình, chưa tốt) của các nội dung HĐDH môn Toán ở các trường THCS Huyện Xín Mần, Tỉnh Hà Giang theo định hướng CTGDPT 2018.
Sử dụng công thức để phân tích và tổng hợp số liệu thu được từ các phiếu trả lời thu về hợp lệ. Trên cơ sở các kết quả thống kê và các ý kiến ghi
nhận qua các cuộc trao đổi, chúng tôi có được nhận định về thực trạng HĐDH môn Toán ở các trường THCS Huyện Xín Mần, Tỉnh Hà Giang theo định hướng CTGDPT 2018. Đây là cơ sở quan trọng để chúng tôi đề xuất được những biện pháp quản lí mang tính cấp thiết và tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả quản lí HĐDH môn Toán ở các trường THCS Huyện Xín Mần, Tỉnh Hà Giang theo định hướng CTGDPT 2018.