8. Cấu trúc của luận văn
3.2.6. Xây dựng hệ thống cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ hoạt
dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
3.2.6.1. Mục tiêu của biện pháp
- Hiệu trưởng căn cứ vào tình hình thực tế đề xuất trang bị, bổ sung CSVC, thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập, đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018.
- Tạo điều kiện thuận lợi cho GV khai thác và sử dụng hiệu quả CSVC và các TBDH đã có.
- Nâng cao ý thức, trách nhiệm trong việc sử dụng các phương tiện, TBDH và bảo quản CSVC, thiết bị của GV và HS.
3.2.6.2. Nội dung biện pháp
Tham mưu xây dựng cơ chế chính sách phù hợp, thuận lợi.
Kiểm tra, đánh giá số lượng, chất lượng, nhu cầu về CSVC, phương tiện, thiết bị từ đó xây dựng kế hoạch mua sắm bổ sung, sửa chữa đồ dùng phục vụ cho hoạt động dạy học của nhà trường.
Chỉ đạo GV thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học nhằm phát triển năng lực HS, tránh tình trạng “dạy chay” của GV. Khuyến khích GV sử dụng các phương tiện gắn với đời sống, đồ dùng sinh hoạt, đồ dùng tự làm vào dạy học.
Quản lí tốt việc bảo quản đồ dùng tránh hỏng, mất mát
3.2.6.3. Cách thực hiện biện pháp
- Tham mưu với cấp trên ban hành cơ chế chính sách phù hợp với địa phương, thuận lợi cho việc dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức cho GV, nhân viên về tầm quan trọng của TBDH và tích cực sử dụng các đồ dùng, thiết bị vào giờ dạy.
- Tham mưu, đề xuất với cấp trên để xây dựng CSVC phù hợp với trường THPT, đảm bảo vệ sinh, đủ ánh sáng, bàn nghế đúng quy định phù hợp cho HS.
- Xây dựng kế hoạch từng năm học và tầm nhìn đến năm 2020 về CSVC, thiết bị phục vụ cho dạy học.
- Thường xuyên bổ sung mua sắm tài liệu tham khảo cho thư viện, xây dựng nguồn tư liệu mở, khuyến khích GV làm đồ dùng dạy học.
- Huy động các nguồn lực, tranh thủ sự đóng góp của các cá nhân, tập thể, các doanh nghiệp của phụ huynh HS và các cựu HS tham gia xây dựng CSVC, TBDH phục vụ cho dạy học theo hướng phát triển năng lực.
- Tăng cường đầu tư thiết bị CNTT, xây dựng và sử dụng tốt phần mềm sổ điểm điện tử, sổ liên lạc điện tử, trường học trực tuyến phục vụ cho quản lí, giảng dạy và học tập.
- Xây dựng nội quy sử dụng CSVC. Tăng cường quản lí và chỉ đạo các bộ phận liên quan hoạt động có hiệu quả và khai thác tối đa các CSVC, thiết bị dạy và học.
- Tổ chức cho GV tham gia các lớp tập huấn, hướng dẫn sử dụng thiết bị. Bố trí đủ GV làm công tác phụ tá thí nghiệm, thực hành.
- Tổ chức việc tự làm đồ dùng dạy học hiệu quả hơn. Có thể động viên, khen thưởng cho các GV có các đồ dùng, TBDH có giá trị trong dạy học, đó là các thiết bị có thể sử dụng cho nhiều bài, nhiều khối lớp, đem lại hiệu quả trong dạy các bài khó
- Thực hiện tốt chế độ kiểm tra, kiểm kê, kiểm định, bảo dưỡng định kỳ theo quy định.
3.2.6.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Người Hiệu trưởng phải có tầm nhìn chiến lược lâu dài, phải biết đánh giá, ưu tiên cho những công việc cụ thể.
- Phải có nhân viên phụ trách thiết bị, thí nghiệm, thư viện có trình độ chuyên môn theo đúng chuyên ngành mình phụ trách.
- GV phụ trách phòng học bộ môn phải có trách nhiệm cùng các bộ phận liên quan bảo quản, sử dụng, đề xuất mua sắm thiết bị, đồ dùng dạy học.
- Phải có đủ các phòng học bộ môn, phòng thực hành, phòng tin học. Phải biết cách sử dụng, khai thác, bảo quản CSVC, thiết bị một cách có hiệu quả.
- Đưa việc sử dụng TBDH thành một tiêu chuẩn đánh giá xếp loại giờ dạy, xếp loại thi đua.