8. Cấu trúc của luận văn
2.4.7. Thực trạng quản lí kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS theo
5 nội dung, khảo sát 4 tiêu chí kết quả thực hiện, đạt kết quả điểm trung bình khảo sát từ 2.06 đến 2.26 đạt kết quả trung bình, trong đó:
- Nội dung được đánh giá cao nhất là “Chỉ đạo xây dựng kế hoạch, nội dung hoạt động của tổ”, đạt điểm trung bình 2.26 đạt kết quả trung bình;
- Nội dung được đánh giá thấp nhất là “Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động chuyên môn theo định kì”, đạt điểm trung bình 2.06 đạt kết quả trung bình.
Như vậy, thông qua kết quả khảo sát thực trạng quản lí hoạt động sinh hoạt chuyên môn của tổ Toán theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018, đạt kết quả trung bình ở các nội dung. Vì vậy, để thực hiện thành công chương trình giáo dục phổ thông 2018, đối với môn toán bậc THCS, Hiệu trưởng cần chỉ đạo đổi mới quản lí hoạt động sinh hoạt chuyên môn của tổ Toán theo hướng nghiên cứu bài học, nhằm phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong hoạt động giảng dạy trong nhà trường THCS.
2.4.7. Thực trạng quản lí kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018 định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Để tìm hiểu thực trạng công tác quản lí kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018, tác giả tiến hành khảo sát, lấy ý kiến đội ngũ CBQL, GV các trường THCS huyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang, kết quả được tổng hợp bên dưới:
Bảng 2.13 tổng hợp ý kiến đánh giá của đội ngũ CBQL, GV các trường THCS huyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang, về quản lí kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, qua 5 nội dung, khảo sát 4 tiêu chí kết quả thực hiện, đạt kết quả điểm trung bình khảo sát từ 2.06 đến 2.26 đạt kết quả trung bình, trong đó:
Bảng 2.13. Đánh giá của đội ngũ CBQL, GV về quản lí kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục
phổ thông 2018
STT Nội dung Kết quả thực hiện ĐTB Thứ
bậc Tốt Khá TB Yếu
1
Nâng cao nhận thức của GV về ý nghĩa, chức năng của kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
0 25 63 2 2.26 1
2
Phổ biến cho GV quy định, quy chế kiểm tra, thi, đánh giá, xếp loại HS
0 21 64 5 2.12 4
3 Qui định và tổ chức GV chấm
bài, trả bài đúng quy chế 0 21 61 8 2.06 5 4 Kiểm tra việc thực hiện ghi
điểm, vào sổ điểm của GV 0 24 62 4 2.20 2 5 Ứng dụng CNTT trong quản
lí kết quả học tập của HS 0 23 61 6 2.14 3 - Nội dung được đánh giá cao nhất là “Nâng cao nhận thức của GV về ý nghĩa, chức năng của kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS”, đạt điểm trung bình 2.26 đạt kết quả trung bình;
- Nội dung được đánh giá thấp nhất là “Qui định và tổ chức GV chấm bài, trả bài đúng quy chế”, đạt điểm trung bình 2.06 đạt kết quả trung bình.
Như vậy, thông qua kết quả khảo sát thực trạng quản lí kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018, đạt kết quả trung bình ở các nội dung. Vì vậy, để thực hiện thành công chương trình giáo dục phổ thông 2018, đối với môn toán bậc THCS, Hiệu trưởng cần chỉ đạo đổi mới công tác quản lí kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS theo hướng phát triển năng lực học sinh, nhằm phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông 2018.