8. Cấu trúc của luận văn
2.4.8. Thực trạng quản lí việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh
yếu, kém theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Để tìm hiểu thực trạng công tác quản lí việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018, tác giả tiến hành khảo sát, lấy ý kiến đội ngũ CBQL, GV các trường THCS huyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang, kết quả được tổng hợp bên dưới:
Bảng 2.14. Đánh giá của đội ngũ CBQL, GV về quản lí
việc bồi dƣỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục phổ thông 2018
STT Nội dung Kết quả thực hiện ĐTB Thứ
bậc Tốt Khá TB Yếu
1
Tổ chức kiểm tra, đánh giá, phân loại chất lượng HS ở đầu năm học
0 21 61 8 2.06 4
2
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kém môn Toán
0 24 62 4 2.20 1
3
Tổ chức đội ngũ GV Toán bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém môn Toán
0 23 61 6 2.14 2
4 Theo dõi việc dạy của GV
và việc học của HS 0 21 63 6 2.10 3
5
Đánh giá kết quả việc bồi dưỡng, phụ đạo HS yếu kém môn Toán ở mỗi học kì và qua các đợt thi
Bảng 2.14 tổng hợp ý kiến đánh giá của đội ngũ CBQL, GV các trường THCS huyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang, về quản lí việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018, khảo sát 4 tiêu chí kết quả thực hiện, đạt kết quả điểm trung bình khảo sát từ 2.04 đến 2.20 đạt kết quả trung bình, trong đó:
- Nội dung được đánh giá cao nhất là “Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kém môn Toán”, đạt điểm trung bình 2.20 đạt kết quả trung bình;
- Nội dung được đánh giá thấp nhất là “Đánh giá kết quả việc bồi dưỡng, phụ đạo HS yếu kém môn Toán ở mỗi học kì và qua các đợt thi”, đạt điểm trung bình 2.04 đạt kết quả trung bình.
Như vậy, thông qua kết quả khảo sát thực trạng quản lí việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018, đạt kết quả trung bình ở các nội dung. Vì vậy, để thực hiện thành công chương trình giáo dục phổ thông 2018, đối với môn toán bậc THCS, Hiệu trưởng cần chỉ đạo đổi mới quản lí việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhằm phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông 2018.