8. Cấu trúc của luận văn
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
Các biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tác động qua lại và hỗ trợ nhau cùng phát triển, mỗi biện pháp có thế mạnh và vị trí cần thiết trong quá trình quản lí giáo dục, như sau:
- Biện pháp 1: Tổ chức nâng cao nhận thức cho CBQL, GV và HS về vai trò và tầm quan trọng của quản lí hoạt động dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, là biện pháp trung tâm, nếu nhận thức đúng thì kết quả sẽ diễn ra theo chiều hướng tích cực;
- Biện pháp 2: Tổ chức bồi dưỡng, tập huấn về kỹ năng dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 cho đội ngũ giáo viên, là cơ sở tiền đề để thực hiện được mục tiêu giáo dục thì ít nhất phải có con người, việc bồi dưỡng là tiền đề để thực hiện các nhiệm vụ trong hoạt động giản dạy;
- Biện pháp 3: Xây dựng nội dung, chương trình dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, là mấu chốt vấn đề nếu nội dung chương trình giảng dạy chưa được đổi mới thì kết quả sẽ không mang lại kết quả như ý muốn;
- Biện pháp 4: Chỉ đạo đổi mới hoạt động dạy và học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, là điểm tựa hoạt động giảng dạy và học góp phần quan trọng tổng thể trong chất lượng của nhà trường nói chung và môn Toán nói riêng.
- Biện pháp 5: Kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, tổng quan lại kiểm nghiệm lại các việc đổi mới từ nội dung chương trình đến hoạt động giảng dạy của giáo viên;
- Biện pháp 6: Xây dựng hệ thống cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ hoạt động dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, là điều kiện biện pháp này đóng vai trò hữu cơ cho mọi hoạt động, nếu các điều kiện tốt thì kết quả sẽ tích cực.
Khi quản lí HĐDH trong nhà trường, Hiệu trưởng phải tiến hành các biện pháp một cách có đồng bộ, có hệ thống, biện pháp này là tiền đề, là cơ sở cho biện pháp kia, chúng bổ sung cho nhau, thúc đẩy nhau cùng hoàn thiện để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường.
Hệ thống các biện pháp là một chỉnh thể thống nhất. Thực tiễn cho thấy không nên xem nhẹ hoặc tuyệt đối hóa bất kỳ biện pháp nào.
Sơ đồ 3.1. Mối quan hệ giữa các biện pháp
BP1 BP2 BP3 BP6 BP5 BP4