- Rút ra bài học nhận thức và hành động cho bản thân:
Phầ nI (4 điểm)
1
(1 điểm)
(1 điểm) (1 điểm)
- Câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh:
+ Nếu đọc được 10 quyển sách không quan trọng, không bằng đem thời gian, sức lực đọc 10 quyển ấy mà đọc một bằng đem thời gian, sức lực đọc 10 quyển ấy mà đọc một quyển thật sự có giá trị. Nếu đọc được mười quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần.
+ Đọc ít mà đọc kĩ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức làm đổi trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà về.
- Hiệu quả: So sánh hơn kém và so sánh ngang bằng làm nổi bật cách đọc sách có hiệu quả, nhấn mạnh vấn đề nổi bật cách đọc sách có hiệu quả, nhấn mạnh vấn đề không chỉ cần chọn sách cho tinh mà cịn cần có cách đọc sách đúng đắn.
0.5 đ
0.5 đ
3(2,0 đ) (2,0 đ)
* Hình thức: Là một đoạn văn nghị luận (tự chọn kiểu lập luận), có sự kết hợp của phương thức biểu đạt, diễn đạt lưu luận), có sự kết hợp của phương thức biểu đạt, diễn đạt lưu lốt, độ dài khoảng ½ trang giấy thi.
* Nội dung: Có thể mở rộng nội dung trình bày song cần nêu được những ý chính sau: nêu được những ý chính sau:
- “Văn hóa đọc” là cách ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc của mỗi cá nhấn cũng như của cộng đồng xã hội. của mỗi cá nhấn cũng như của cộng đồng xã hội.
- “Văn hóa đọc” biểu hiện ở thói quen đọc, sở thích và kĩ