6 -Khơng, ơng giáo ạ ! Phủ định bác bỏ (T.bày) 7 Aên mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu ? Hỏi 7 Aên mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu ? Hỏi
- GV dùng bảng phụ đã ghi bài tập 2 lên bảng cho HS quan sát và điền vào chỗ trống.
- GV nhận xét sửa chữa bài.
- HS quan sát, thực hiện.
STT Kiểu câu Hành động nĩi được thực hiện Cách dùng
(1) Trần thuật Kể Trình bày
(2) Nghi vấn Bộc lộ cảm xúc Biểu lộ sự ngạc nhiên
(3) Trần thuật Nhận định Trình bày
(4) Cầu khiến Đề nghị Điều khiển
(5) Nghi vấn Giải thích cho câu 4 Giải thích
(6) Trần thuật Phủ định bác bỏ Trình bày
(7) Nghi vấn Hỏi Hỏi
- GV cho HS 5’ để viết một đoạn văn theo yêu cầu - SGK của phần II.
- GV sửa bài cho HS.
Hoạt động 3: Ơn tập lựa chọ TTT trong câu.
- GV yêu cầu HS đọc kỹ yêu cầu BT1 và thực hiện.
- GV nhận xét, tổng hợp, sửa chữa.
- Yêu cầu HS thực hiện bài tập 2 và 3 ở SGK.
- GV nhận xét, sửa bài cho HS.
- Đọc, trao đổi và trình bày. - HS sửa chữa, ghi vào tập. - HS trao đổi, thực hiện. - HS trao đổi, thực hiện. - HS trao đổi, thực hiện. - HS quan sát, sửa và ghi bài.
III. LỰA CHỌN TTT TRONGCÂU. CÂU.
Tác dụng của TTT .
- Giả sử: Kinh ngạc mừng rỡ về tâu vua.
- Theo hành động trước-sau: Xuất hiện – thực hiện .
- Theo trình tự diễn biến tâm trạng.
Tác dụng của TTT . a. Tạo sự liên kết
b. Nhấn mạnh (làm nổi bật) đề tài của câu nĩi .
Tính nhạc cao . a. Cĩ tính nhạc hơn vì:
trước cụm từ “khúc nhạc đồng quê” Nhấn mạnh .
E. CỦNG CỐ - DẶN DỊ:
1) Củng cố : Đã thực hiện trong luyện tập .
2) Dặn dị :
- Về nhà hồn thành các bài tập cịn lại. - Soạn bài: Văn bản tường trình
+ Đọc các văn bản mẫu .
+ Trả lời câu hỏi ở dưới văn bản + Rút ra kết luận .
TIẾT : 127
TLV
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp HS: