- Cây chuối được trồng ở khắp nơi, rất quen thuộc với đời sống con người Việt Nam. (0,5 điểm)
- Cây chuối gĩp phần tạo thêm nguồn thu nhập cho nơng dân . (0,5 điểm)
2. Kết quả:
LỚP TS 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5 9 9,5 10
83 26 0 0 0 0 0 0 2 0 2 3 0 5 5 1 0 2 3 2 0
T.kê Dưới TB Trên TB
02/26 7,69% 24/26 92,31%
Hoạt động 3: Nhận xét bài làm của HS.
* Ưu điểm:
Đa số học sinh làm bài đạt từ trung bình trở lên , cĩ 7 học sinh đạt từ 8,5 điểm trở lên .
………. * Khuyết điểm:
Cịn 2 học sinh làm bài chưa đạt yêu cầu : Huy và Nhã .
………..
Hoạt động 4: GV đưa ra hướng khắc phục.
Cần phải làm bài cĩ ý và bố cục cho thật rõ ràng , cần viết đúng chính tả và trình bày chữ viết cho thật rõ ràng dể đọc .
Hoạt động 5: GV trả bài viết cho HS.
- Đọc 3 bài làm khá tốt cho học sinh cả lớp nghe để sau này làm bài cho tốt hơn.
E. DẶN DỊ:
- Soạn bài: Ơn tập về luận điểm.
- Xem lại SGK – Ngữ văn 7 để trả lời phần 1, 2 ( I ) – SGK trang 73. - Trả lời câu hỏi 1a, 1b của mục 2 (II) – SGK trang 73 + 74.
- Kẻ bảng – SGK trang 74 và đọc thơng tin trong bảng. - Đọc trước phần ghi nhớ – SGK trang 75.
Duyệt của BLĐ Trường Duyệt của Tổ trưởng _____________________________ ____________________________ ____________________________ _____________________________ Trần Văn Thắng
TUẦN : 27 TIẾT : 97 V H VĂN BẢN: Nguyễn Trãi A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
- Đoạn văn cĩ ý nghĩa như là một TNĐL của dân tộc ta thế kỉ XV.
- Thấy được phần nào sức thuyết phục của nghệ thuật văn chính luận của Nguyễn Trãi, lập luận chặt chẽ, sự kết hợp giữa lí lẽ và thực tiễn.
- Bổ sung kiến thức về văn nghị luận trung đại .
- Thấy được chức năng, yêu cầu nội dung, hình thức của một bài cáo . - Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn trích .
Lưu ý : học sinh đã được học về tác phẩm thơ của Nguyễn Trãi ở lớp 7 .
Trọng tâm:
Ki ến thức :
- Sơ giản về thể cáo . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hồn cảnh lịch sử liên quan đến sự ra đời của bài “Bình Ngơ đạicáo” .
- Nội dung tư tưởng tiến bộ của Nguyễn Trãi về đất nước, dân tộc .
- Đặc điểm văn chính luận của Bình Ngơ đại cáo ở đoạn trích .
K ĩ năng :
- Đọc – hiểu một văn bản viết theo thể cáo .
- Nhận ra, thấy được đặc điểm của kiểu văn bản nghị luận trung đại ở thể cáo .
B. CHUẨN BỊ:
1. GV : Giáo án + SGK + Tranh Nguyễn Trãi + bài “Bình ngơ đại cáo”. 2. HS : SGK + vở soạn + vở ghi bài + theo như GV dặn dị ở tiết 94.
C. KIỂM TRA:
1. Sĩ số 2. Bài cũ:
- Thế nào là thể hịch? TQT đã cĩ thái độ như thế nào trước hành động bạo ngược của kẻ thù ?
- Hãy phân tích nghệ thuật lập luận của bài hịch.
D. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: GV chọn bài “Nam Quốc Sơn Hà” của Lý Thường Kiệt để dẫn vào bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS NỘI DUNG BAØI HỌC
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm. - Gọi HS đọc chú thích sao (*) . - HS đọc chú thích. I. GIỚI THIỆU : 1. Tác giả: (Xem lại chú thích (*) – SGk trang 79 – Ngữ văn
- Dựa vào chú thích Ngữ văn 7 trang 79 em hãy trình bày đơi nét về Nguyễn Trãi.
Bài thơ thuộc thể gì ?
Bài này được tác giả viết nhằm mục đích gì ?
* Gv treo tranh Nguyễn Trãi và giới thiệu bài BNĐC.
Em hiểu thế nào là thể cáo ?
GV dựa vào chú thích chốt lại vấn đề.