- GV yêu cầu HS xếp tất cả tập, sách để đúng nơi quy định. - Nhắc nhở sự chuẩn bị của HS: Giấy nháp, viết.
- Nhắc nhở cách thức làm bài kiểm tra. - HS lắng nghe thực hiện yêu cầu của GV.
Hoạt động 2 : Phát đề kiểm tra.
- GV yêu cầu HS ngồi tại chỗ, GV phát bài kiểm tra.
- HS nhận bài kiểm tra.
- GV yêu cầu HS đọc sơ lược đề kiểm tra, xem chỗ nào thiếu, khơng rõ hỏi lại.
- HS thuwcj hiện theo yêu cầu của GV.
- GV đề nghị HS giữ trật tự khi làm bài.
- HS im lặng, suy nghĩ làm bài.
Hoạt động 3: GV quan sát HS làm bài.
- GV hướng dẫn HS làm bài kiểm tra.
- GV quan sát và nhắc nhở HS trong quá trình làm bài.
- GV hướng dẫn HS làm bài: câu nào biết thì làm trước để tránh hiện tượng bơi xố nhiều mất thời gian.
- Bài làm nên đầy đủ thơng tin: Họ và tên, lớp, nội dung trả lời câu hỏi.
Hoạt động 4: GV thu bài kiểm tra.
- Trước khi hết giờ, GV yêu cầu HS đọc lại bài làm của mình, xem lại cách làm bài của mình: đúng, thiếu, thừa, … rồi chỉnh sửa cho hồn chỉnh.
- Đến hết giờ: GV đề nghị HS bỏ viết xuống, ngồi tại chỗ, nộp bài ra đầu bàn.
- HS nộp bài kiểm tra cho GV.
- Gv kiểm tra số bài nộp với số HS làm bài kiểm tra.
E. DẶN DỊ:
a. Bài cũ:
- Về nhà xem lại các kiến thức khi làm bài kiểm tra. - Nắm cho được nội dung trả lời các câu hỏi.
b. Bài mới:
- Xem trước bài: Ơng Guốc – Đanh mặc lễ phục. * Đọc văn bản và các chú thích SGK.
* Đọc và định hướng trả lời các câu hỏi đọc – hiểu văn bản. - Soạn bài lựa chọn trật tự từ trong câu.
* Đọc trước bài ở nhà.
* Trả lời các câu hỏi đề mục SGK. - Trả lời hội thoại (tiếp theo).
TIẾT : 114
T V
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp HS:
Hiểu biết về trật tự từ trong câu, cụ thể như: - Khả năng thay đổi trật tự từ.
- Hiệu quả diễn đạt của những trật tự từ ( trong nĩi, viết cho phù hợp với yêu cầy phản ánh) khác nhau.
- Hình thành cho HS ý thức lựa chọn trật tự từ trong nĩi, viết cho phù hợp với yêu cầu phản ánh thực tế mà diễn tả tư tưởng tình cảm của bản thân.