2.2 .Đặc điểmvề quy mô và cơ cấu nguồn nhân lực tại KBNNTiền Giang
2.2.2. Đặc điểmvề cơ cấu theo trình độ
Trong những năm qua, với mục tiêu phát triển NNL, hệ thống KBNN Tiền Giang đã đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng và khuyến khích, tạo điều kiện về thời gian và kinh phí cho công chức tự học tập nâng cao trình độ.
Qua số liệu trong Bảng 2.1 cho thấy, trình độ của đội ngũ công chức KBNN Tiền Giang ngày càng được nâng lên, cơ bản đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ ngày càng đa dạng, phức tạp và chuyên sâu trong từng giai đoạn phát triển.Cụ thể: Năm 2015, CBCC có trình độ đại học, trên đại học là 101 người (tỉ lệ: 52,3%); năm 2016 là101 người (tỉ lệ: 54,2%); năm 2017 là 108 người (tỉ lệ: 56,2%). Trong khi đó, năm 2015, CBCC có trình độ cao đẳng, trung cấp là 59 người (tỉ lệ: 30,6%), năm 2016 là 55 người (tỉ lệ: 29,4%); năm 2017 là 53 người (tỉ lệ: 27,5%); Về trình độ sơ cấp, chưa qua đào tạo, năm 2015 là 34 người (tỉ lệ: 7,1%), năm 2016 là 34 người (tỉ lệ: 16,4%); năm 2017 là 32 người (tỉ lệ: 16,3%).
Nhìn chung trong 03 năm gần đây, số lượng CBCC ở 3 bậc trình độ trên ổn định, không thay đổi nhiều. Cụ thể, giai đoạn 2016/2015, trình độ đại học, trên đại học không thay đổi; riêng trình độ cao đẳng, trung cấpgiảm 04 người (tương đương 6,78%); trình độ sơ cấp, chưa qua đào tạo: giảm 03 người (tương đương giảm 8,82%). Đến giai đoạn 2017/2016,trình độ đại học, trên đại học tăng 07 người (tăng 6,93%); trình độ cao đẳng, trung cấp giảm 02 người (giảm 3,64%); trình độ sơ cấp, chưa qua đào tạo: tăng người (tương đương tăng 3,23%).
Tuy vậy, vẫn còn một số công chức chưa được đào tạo về lý luận chính trị, ngoại ngữ, tin học, quản lý nhà nước, trong đó có khá nhiều công chức là lãnh đạo. Một số công chức tuy có đầy đủ bằng cấp, chứng chỉđào tạo nhưng do chất lượng đào tạo hoặc ít được bố trí, sử dụngđúng với ngành đào tạo, vị trí công tác nên không phát huy hết năng lực, sở trường như ngoại ngữ, quản lý nhà nước, kỹ năng hành chính,...
Trong thực tế, còn một số CBCC của Kho bạc Nhà nước Tiền Giang có học vị cao còn thấp, trình độ đại học và trên đại học chỉ chiếm tỷ lệ 56,2% trong khi mục tiêu ngành xây dựng và phấn đấu cơ cấu ngạch chuyên viên và tương đương đạt tỷ lệ 60%-80%, cho thấy tầm quan trọng cần đẩy mạnh hơn nữa công tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ công chức trong thời gian tới.