- GV: keỏt quaỷ baứi laứm cuỷa hóc sinh
4. Nỗi niềm của đứa cháu khi ở xa
Giờ cháu đã đi xa…tàu ...
Sớm mai này bà nhĩm bếp lên cha
Cuộc sống tràn đầy nièm vui, hạnh phúc, cháu vẫn luơn nhớ về bà và bếp lửa của bà.
Hoạt động 2: Hớng dẫn tổng kết ? Đặc sắc nghệ thuật
? Bài thơ thể hiện điều gì?
* Bài thơ thể hiện một ý nghĩa triết lí thầm kín: Những gì thân thiết với tuổi thơ mỗi ngời đều cĩ sức toả sáng, nâng đỡ con ngời suốt hành trình dài rộng của cuộcđời
III. Tổng kết
1.Nghệ thuật
- Sáng tạo h/ảnh bếp lửa vừa thực vừa mang tính biểu tợng
- Kết nhuần nhuyễn giữa biểu cảm với miêu tả, tự sự và bình luận
2. Nội dung
- Kĩ niệm xúc động về bà và tình bà cháu - Lịng kính yêu, trân trọngvà biết ơn của ng- ời cháu
Hoạt động 3: Hớng dẫn tự học bà : Khúc hát ru những em bè lớn trên lng mẹ
- Đọc kỹ bài thơ
- Tìm hiểu tác giả, hồn cảnh sáng tác. - Tìm những lời ru- Nội dung của từng khúc ru + Hình ảnh em bé
+ Hình ảmh ngời mẹ + Tình yêu thơng con + ớc mơ của mẹ
* ẹái yự: Tỡnh yẽu con vaứ ửụực vóng cuỷa ngửứụi mé Taứ- õi, qua ủoự baứy toỷ loứng yẽu quẽ hửụng ủaỏt nửụực vaứ khaựt vóng tửù do cuỷa nhãn dãn ta trong khaựng chieỏn choỏng Mú . 1- Hỡnh aỷnh ngửụứi mé qua lụứi ru:
- Mé ủũu con giaừ gáo goựp phần nuõi boọ ủoọi aờn no ủaựnh giaởc – cõng vieọc heỏt sửực naởng nhóc.
- Mé ủũu con tổa baộp trẽn nuựi Kalửi.
- Mé chuyeồn laựn, ủáp rửứng – ngửụứi chieỏn sú.
GV: Nguyễn Thị Thuỷ -Trờng THCS Quảng Đơng
* Hỡnh aỷnh ngửụứi mé Taứ-õi: laởng leừ, bền bú , quyeỏt tãm trong cõng vieọc, lao ủoọng, khaựng chieỏn – Thaộm thieỏt yẽu con , gaộn boự vụựi laứng quẽ, caựch máng, khaựt khao ủoọc laọp, tửù do.
D. Hớng dẫn học bài
Đọc thuộc lịng 2 bài thơ Nắm vững nội dung các bài Làm bài tập phần luyện tập Soạn bài: ánh trăng Đọc kỹ bài thơ
Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm; Trả lời câu hỏi SGK
Tuần 12 - tiết 58 Ngày soạn: 4/11/2009 Ngày dạy: /11/2009
ánh trăng
A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp h/s
- Hiểu đợc ý nghĩa của h/ả vầng trăng từ đĩ thấm thía cảm xúc ân tình với quá khứ gian lao, tình nghĩa của tác giả và biết rút ra bài học về cách sống cho mình.
- Cảm nhận đợc sự kết hợp hài hồ giữa yếu tố trữ tình và yếu tố tự sự trong bố cục, giữa tính cụ thể và tính kết quả trong hình ảnh thơ.
B. Chuẩn bị
- GV: Baứi soán- Nhửừng ủiều cần lửu yự SGV/ 177-178 ; thơ Nguyễn Duy. - HS: ẹóc kú vaờn baỷn – Soán baứi.
C.
Tiến trình dạy học
Hoạt động1: Khởi động
* Kiểm tra baứi cuừ : ẹóc thuoọc loứng, dieĩn caỷm baứi thụ Beỏp lửỷa cuỷa Baống Vieọt?Vụựi mói ngửụứi Vieọt Nam, hỡnh aỷnh beỏp lửỷa thaọt quaự quen thuoọc, nhửng vụựi nhaứ thụ lái laứ kỡ dieọu, thiẽng liẽng? Vi sao?
*Daĩn vaứo baứi mụựi: Traờng luõn laứ ủề taứi ủửụùc nhiẽu thi sú laứm caỷm hửựng trong saựng taực cuỷa mỡnh, ủoỏi vụựi nhaứ thụ Nguyeĩn Duy, aựnh traờng laứ ãn tỡnh; laứ nhửừng naờm thaựng gian lao cuỷa cuoọc ủụứi ngửụứi lớnh gaộn boự vụựi thiẽn nhiẽn, ủaỏt nửụực bỡnh dũ, hiền hoaứ; laứ lụứi nhaộc nhụỷ về caựch soỏngãn nghúa thuyỷ chung vụựi quaự khửự.
- Trả lời
- Nhận xét và cho điểm
- Nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu chung
? Nêu những hiểu biết về tác giả? I.Tìm hiểu chung 1. Tác giả:
GV: Nguyễn Thị Thuỷ -Trờng THCS Quảng Đơng
? Nêu hiểu biết về tác phẩm? - Đọc bài thơ
? Bố cục?
- Sinh năm 1948
- Tên thật: Nguyễn Duy Nhuệ - Quê Thanh Hố
- Là gơng mặt tiêu biểu của lớp nhà thơ trẻ thời chống Mĩ cứu nớc.
2. Tác phẩm - Thể thơ 5 chữ
- Bài thơ sáng tác năm 1978
3. Bố cục: 3 phần
Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết
? Vầng trăng hiện tại đợc nhắc đến ở thời điểm nào? Khơng gian?
? Nghệ thuật?
? Qua đĩ em thấy con ngời sống nh thế nào với thiên nhiên?
? Chi tiết nào thể hiện tình cảm giữa con ng- ời với vầng trăng? Nghệ thuật?
? Trăng nh thế nào với con ngời?
? hai câu thơ tiếp tác giả đã sử dụng NT gì? ? Con ngời sống ntn với thiên nhiên?
? Trăng ntn với con ngời?
? Vầng trăng hiện tại đợc nhắc đến ở thời điểm nào?
? những chi tiết đĩ thể hiện cuộc sống ntn? ? Tình cảm với vầng trăng cĩ thay đổi khơng, chi tiết nào thể hiện điều đĩ?
? Qua đĩ em thấy điều gì khiến ngời ta cĩ thể quên đi quá khứ?
? Chi tiết vầng trăng trịn thể hiện điều gì? TL: Nguyên nhân thay đổi tình cảm của tác giả với vầng trăng?
?Haứnh ủoọng voọi baọt tung cửỷa soồ vaứ caỷm giaực ủoọt ngoọt nhaọn ra vầng traờng troứn, cho
II. phân tích