ý nghĩ? Nĩ đợc ngăn cách với phần trớc bằng những dấu hiệu nào?
2. Ví dụ b phần in đậm là lời nĩi hay ý nghĩ? Nĩ đợc ngăn cách nh thế nào?
3. Làm thế nào để phân biệt là lời nĩi hay ý nghĩ? điểm giống trong 2 ví dụ?
? Cách dẫn nh ở đoạn trích avà đoạn trích b đợc goi là cach đẫn trc tiếp. Qua đĩ em hiểu thế nào cách dẫn trực tiếp
I. Cách dẫn trực tiếp. 1. Ví dụ: 1. Ví dụ:
(Trích “Lặng lẽ SaPa”) a. Lời nĩi của anh thanh niên.
→ Tách bằng dấu (:) và dấu (“ “)
b. ý nghĩ → tách bằng dấu (:) và đặt trong (“ “).
2. Kết luận (SGK)
- Nhắc lại nguyên vẹn lời hay ý của ngời hay nhân vật.
- Ngăn cách phần đợc dẫn bằng dấu (:) hoặc kèm theo dấu (“ ... “). HS đọc 2 ví dụ a, b (mục II) - GV: Ví dụ phần in đậm: ví dụ nào là lời, ví dụ nào là ý đợc nhắc đến? GV: Cách dẫn này cĩ gì khác với cách dẫn trực tiếp? - GV: Cĩ thể thêm từ “rằng” hoặc “là” vào trớc phần in đậm khơng? - GV: Cả 2 cách dẫn cĩ điểm gì chung? - HS rút ra kết luận. - GV khái quát so sánh 2 cách dẫn. Cho HS đọc ghi nhớ chung.
ii. Tìm hiểu cách dẫn gián tiếp. 1. Ví dụ
(Trích Lão Hạc)
a. Lời nĩi đợc dẫn (khuyên), khơng cĩ dấu ngăn cách
b. ý nghĩ đợc dẫn (hiểu).
- Khơng dùng dấu (:) bỏ dấu (“ “) - Thêm rằng, là đứng trớc.
2. Kết luận (SGK)
- Nhắc lại lời hay ý của ngời hay nhân vật: cĩ điều chỉnh theo kiểu thuật lại khơng giữ nguyên vẹn, khơng dùng dấu (:)
⇒ Cả 2 cách đều cĩ thể thêm “rằng” và “là” để ngăn cách phần đợc dẫn với phần lời của ngời dẫn.
Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập. Bài 1: GV: Tại sao em biết đợc đĩ là lời
dẫn trực tiếp? Bài 1:
a. Lời dẫn trực tiếp.
GV: Nguyễn Thị Thuỷ -Trờng THCS Quảng Đơng
Bài 2:
- GV phân nhĩm 4 nhĩm. Sau khi đã phân tích yêu cầu của bài tập.
- Tổ chức cho HS trình bày kết quả nhận xét về cách dẫn lời và đặc điểm của 2 cách dẫn.
HS đọc bài tập, nêu yêu cầu bài tập?
b. Dẫn trực tiếp ý dẫn.
Bài 2: Tạo ra 2 cách dẫn. Bài 3: (Bài tập về nhà)
Khơng cĩ lời dẫn hay ý dẫn nào sau dấu (:)
Bài 4:
Hơm sau ... gửi hoa vàng nhờ Phan Lang đa cho chàng Trơng và nĩi rằng: “Tơi...”
d. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà
- Nắm vững tồn bộ kiến thức tiết học; Làm bài tập cịn lại.
- Thể văn nghị luận nào hay sử dụng 2 cách dẫn trực tiếp, gián tiếp.
- Viết đoạn văn chứng minh: Nguyễn Dữ thể hiện đợc ớc vọng của ngời lơng thiện.