của trẻ em, khẳng định quyền đợc sống, đợc phát triển trong hồ bình, hạnh phúc.
Phần mở đầu nêu vấn đề gọn, rõ, cĩ tính
chất khẳng định.
GV: Nguyễn Thị Thuỷ -Trờng THCS Quảng Đơng
GV: Phần này gồm bao nhiêu mục?
Văn bản đã chỉ ra những thực tế cuộc sống của trẻ em trên thế giới nh thế nào ?
- HS chỉ nêu ra thực trạng sống của trẻ em.
Nhận xét cách phân tích các nguyên nhân trong văn bản?
- HS rút ra nhận xét.
- GV: Nhận thức, tình cảm của em khi đọc phần này nh thế nào?
- HS rút ra nhận thức, tình cảm.
2. Sự thách thức:
Tình trạng bị rơi vào hiểm hoạ, cuộc sống khổ cực trên nhiều mặt của trẻ em trên thế giới hiện nay:
- Nạn nhân của chiến tranh và bạo lực, sự phân biệt chủng tộc, sự xâm lợc, chiếm đĩng và thơn tính của nớc ngồi
- Chịu đựng những thảm hoạ của đĩi nghèo, khủng hoảng kinh tế, của tình trạng vơ gia c, dịch bệnh, mù chữ, mơi trờng xuống cấp.
- Nhiều trẻ em chết mỗi ngày do suy dinh dỡng và bệnh tật.
Tuy ngắn gọn nhng phần này nêu lên khá đầy đủ cụ thể các nguyên nhân ảnh hởng trực tiếp đến đời sống con ngời, đặc biệt là trẻ em.
Hoạt động 4 : Hớng dẫn luyện tập
- GV: Qua các phơng tiện thơng tin và tìm hiểu phần 1 trên, em hãy liên hệ tới thực trạng của trẻ em hiện nay trên thế giới?
Luyện tập
Thực trạng của trẻ em hiện nay trên thế giới: Nạn nhân của chiến tranh và bạo lực, sự xâm l- ợc, chiếm đĩng và thơn tính của nớc ngồi (Trẻ em ở I Raq); Chịu đựng những thảm hoạ của đĩi nghèo, của tình trạng vơ gia c, dịch bệnh, mù chữ, mơi trờng xuống cấp (trẻ em ở Nam Phi);....
d. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà
- Nắm vững tồn bộ kiến thức tiết học;
-Tiếp tục su tầm tài liệu, chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: Phân tích phần Cơ hội và Nhiệm vụ ( Các câu hỏi 3, 4, 5 SGK)
Tuần 3 - Tiết 12 Ngày soạn: 02 / 9 / 2009
Tuyên bố thế giới về sự sống cịn,
quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em (tiết 2) A.
Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Thấy đợc phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay, tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sĩc trẻ em.
- Hiểu đợc tầm quan trọng và sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề bảo vệ, chăm sĩc trẻ em.
GV: Nguyễn Thị Thuỷ -Trờng THCS Quảng Đơng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cảm nhận sự quan tâm và ý thức đợc sống trong sự bảo vệ chăm sĩc của cộng đồng.
- Cảm thụ cách lập luận của văn bản chính luận.
B.
Chuẩn bị của GV và HS :
- GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo;
- HS: Đọc và chuẩn bị bài ở nhà; tham khảo tài liệu cĩ liên quan đến bài học.
C. Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Khởi động * Kiểm tra bài cũ.
? Nhận thức, tình cảm của em khi tìm hiểu xong phần Sự thử thách của bản Tuyên bố này nh thế nào?
* Giới thiệu bài : ở giờ trớc chúng ta đã tìm hiểu văn bản Tuyên bố,
qua phần thách thức chúng ta thấy đợc thực trạng trẻ em trên thế giới đang phải gánh chịu nhiều nỗi bất hạnh. Vậy trong bối cảnh hiện nay các nhà lãnh đạo chính trị cĩ những thuận lợi nào và từ đĩ cộng đồng quốc tế đặt ra những nhiệm vụ gì? Để cĩ lời giải đáp ta tìm hiểu tiếp văn bản này.
- Trả lời
- Nhận xét
-Nghe
Hoạt động 1: Hớng dẫn phân tích các phần cịn lại
- HS đọc phần Cơ hội
- GV: giải nghĩa các từ: “Cơng ớc”,”quân bị?
- HS dựa vào chú thích trả lời
?GV: Việc bảo vệ, chăm sĩc trẻ em trong bối cảnh thế giới hiện nay cĩ những điều kiện thuận lợi gì? Đánh giá những cơ hội trên?
?GV: Trình bày suy nghĩ về điều kiện của đất nớc ta hiện tại với việc chăm sĩc và bảo vệ trẻ em?
?GV: Em biết những tổ chức nào của nớc ta thể hiện ý nghĩa chăm sĩc trẻ em VN?
Sự quan tâm cụ thể của Đảng và Nhà nớc: Tổng Bí th thăm và tặng quà cho các cháu thiếu nhi, sự nhận thức và tham gia tích cực của nhiều tổ chức xã hội vào phong trào chăm sĩc bảo vệ trẻ em, ý thức cao của tồn dân về vấn đề này...
Tổ chức chăm sĩc trẻ em ở nớc ta: Tổ chức bảo vệ và chăm sĩc sức khoẻ bà mẹ và trẻ em; Tổ chức S.O.S...
3. Cơ hội:
Các điều kiện thuận lợi cơ bản để cộng đồng quốc tế cĩ thể đẩy mạnh việc chăm sĩc trẻ em:
- Sự liên kết các quốc gia cùng ý thức cao của cộng đồng quốc tế trên lĩnh vực này.
-Đã cĩ Cơng ớc về quyền trẻ em làm cơ sở tạo ra một cơ hội mới.
- Sự hợp tác và đồn kết quốc tế ngày càng cĩ hiệu quả cụ thể trên nhiều lĩnh vực phong trào giải trừ quân bị đợc đẩy mạnh tạo điều kiện cho một số tài nguyên to lớn cĩ thể đợc chuyển sang phục vụ các mục tiêu kinh tế tăng cờng phúc lợi xã hội
⇒ Những cơ hội khả quan đảm bảo cho Cơng ớc thực hiện. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Nguyễn Thị Thuỷ -Trờng THCS Quảng Đơng
- Học sinh đọc mục 10, 17.
- GV: Dựa trên cơ sở thực tế của cuốc sống trẻ em trên thế giới hiện nay và các cơ hội nêu ở phần trớc, bản Tuyên bố đã nêu ra các nhiệm vụ gì ?
- HS vận dụng trả lời độc lập.
- GV: Tác giả đã trình bày các nhiệm vụ đĩ nh thế nào?
4. Những nhiệm vụ :
- Tăng cờng sức khoẻ, cấp độ dinh dỡng, giảm tỉ lệ tử vong của trẻ ( đặc biệt là trẻ sơ sinh ). Đây là nhiệm vụ hàng đầu.
- Trẻ em tàn tật, cĩ hồn cảnh sống đặc biệt cần đợc quan tâm nhiều hơn nữa.
- Đảm bảo bình đẳng nam nữ trong trẻ em.
- Xố nạn mù chữ ở trẻ em. Đi học là quyền lợi tất yếu của trẻ em.
- Bảo vệ các bà mẹ mang thai, sinh đẻ, dân số, KHHGĐ....
- Kết hợp tính tự lập của trẻ và sự giáo dục của gia đình và nhà trờng , xã hội.
- Kết hợp giải quyết các vấn đề kinh tế tầm vĩ mơ và cơ bản đối với các nớc nghèo .
- Các nhiệm vụ trên cần ở sự nỗ lực liên tục, sự phối hợp đồng bộ giữa các nớc, sự hợp tác quốc tế.
ý, lời văn dứt khốt, mạch lạc rõ ràng.
Hoạt động 3 : Tổng kết
? Nhận xét về nghệ thuật của bản “Tuyên bố”?
? Nêu nội dung chính của văn bản.